校建偉

多年擔(dān)任班主任，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是在教室里開辟“三分自留地”。

也許是教政治課的緣故，我很重視對學(xué)生的正面教育，注意創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。除了經(jīng)常更換教室標(biāo)語、跟學(xué)生談話、召開班會外，我把教室后邊的黑板報當(dāng)作重要陣地，要求學(xué)生在出板報時在旁邊留出一塊，作為我的“自留地”。

在這片“土地”上，我整日辛勤耕耘，精心呵護(hù)，把我的治班理念、管理設(shè)想和對學(xué)生的希望都寫在上面，讓它四季“瓜果飄香”。

有一年，剛接手新高一，為了幫助學(xué)生正確定位，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，我在“自留地”里寫道：“你是班級的主人，讓班級因你而精彩！”學(xué)生們深受感召，班級容貌煥然一新。隨后，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我不僅召開了主題班會，而且在“自留地”里摘錄了哲學(xué)家菩德曼的名言：“播種言行，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”很多學(xué)生把這句話記在本子上，時刻勉勵自己。有一段時間，班里出現(xiàn)了生活上相互攀比的不良傾向，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，普遍責(zé)任感較差，針對這種情況，我又在“自留地”里寫了這樣一句話———“感恩父母的關(guān)愛，體諒父母的艱辛，延伸父母的希望”，教育學(xué)生要懂得感恩，珍惜生活。及時有效的引導(dǎo)，幫學(xué)生度過了高中生活中的一道道關(guān)坎。

“自留地”雖小，卻什么都能種：考前寫上備考注意事項，冬天寫上防流感常識，有時候?qū)憥拙鋵W(xué)習(xí)指導(dǎo)，有時候?qū)憥讋t時事新聞，或者干脆把好文章剪貼或復(fù)印在上面。就是通過我剪貼的報紙文章，學(xué)生們知道了叢飛、洪戰(zhàn)輝、費俊龍、聶海勝的動人事跡。

“自留地”的名稱也經(jīng)常更新：“本周寄語”、“老師的話”、“過目不忘”……其中不變的是我對學(xué)生的殷切期望。學(xué)生們很喜歡看，我也樂此不疲，體驗著收獲的喜悅。