李雪峰

體育教學(xué)是中專職業(yè)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法:提高生理、心理機(jī)能能力;發(fā)展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的身體形態(tài);培養(yǎng)高尚的情操和吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神等,通過這些任務(wù)的完成,使學(xué)生增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展體能、具有良好的思想品質(zhì),以適應(yīng)未來社會(huì)生活。

素質(zhì)教育實(shí)際上就是根據(jù)全面貫徹黨的教育方針、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式、提高全民素質(zhì)的要求而提出的,其目和任務(wù)也就是為了使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,成為建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的人才。由此可見,體育教育本身具有實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù),尤其是全面實(shí)施身體素質(zhì)教育的任務(wù)。然而,在體育教學(xué)中,如何實(shí)施身體素質(zhì)教育呢?

所謂素質(zhì)教育,實(shí)際上是個(gè)既舊又新的概念,是我國教育工作者在全面深入理解國家的教育方針的基礎(chǔ)上,針對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢,為深化教育改革、推進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展而努力的一個(gè)組成部分。

它是毛澤東同志提出的“要使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”和鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針指導(dǎo)下形成的,是根據(jù)全面貫徹國家的教育方針,轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,提高國民素質(zhì)的要求創(chuàng)造出來的教育學(xué)概念。

它從培養(yǎng)理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)公民出發(fā),以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想情操,豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體、心理素質(zhì),較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨。要面向全體學(xué)生,為學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)健身,學(xué)會(huì)審美打下扎實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

國家教委副主任柳斌同志強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育有三個(gè)“要點(diǎn)”,一是“面向全體學(xué)生”;二是“要德、智、體全面發(fā)展”;三“讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”?？傊?素質(zhì)教育具體地講就是思想品德教育、科學(xué)文化教育和身體素質(zhì)教育?？梢?體育教學(xué)本身也是素質(zhì)教育的重要組成部分。

要貫徹實(shí)施身體素質(zhì)教育,在體育教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn):

1.體育教學(xué)是實(shí)施身體素質(zhì)教育的途徑。首先,教師要確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在安排計(jì)劃和內(nèi)容上要有針對性,在教學(xué)過程中,要積極落實(shí)身體素質(zhì)教育,采用以發(fā)展基本身體素質(zhì)為主,以達(dá)標(biāo)為輔的兩翼戰(zhàn)略,確保學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

其次,正確把握分寸,不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的特點(diǎn)是精力充沛、靈活性好、接受能力強(qiáng),比較活躍、好動(dòng)、多變、直爽、爭勝好奇、自控能力差、情緒波動(dòng)大、可塑性大,容易受社會(huì)、家庭、教育、生活環(huán)境的影響。

我們在體育教學(xué)中,光靠強(qiáng)制性的練習(xí),學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,只有針對學(xué)生的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,采用競賽、娛樂等興趣教學(xué)的方法,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。提高學(xué)生的興趣,完全取決于教師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。俗話說:學(xué)習(xí)有法,教無定法。

無論采取哪種教學(xué)方法,有兩點(diǎn)必須明確,一是“引趣”,因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),并采用一定的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí),既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。

2.素質(zhì)教育注重能力的培養(yǎng),增強(qiáng)社會(huì)功能,以順應(yīng)未來的需要。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生能對未來社會(huì)生活具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、活動(dòng)能力、社交能力及專業(yè)工作能力,這就要求在體育教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄,具有一定的抗耐力強(qiáng)度、抗力量強(qiáng)度的能力及克服困難能力、解決問題的能力、正確思維能力、快速判斷分析能力及動(dòng)手能力。

因而,在體育教學(xué)中就必須有意識(shí)地安排一些針對未來工作實(shí)踐需要的練習(xí)內(nèi)容,練習(xí)方法,增加一些具有一定強(qiáng)度,一定運(yùn)動(dòng)量,一定難度,而經(jīng)過努力能達(dá)到的項(xiàng)目內(nèi)容和練習(xí)方法。

3.身體素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是面向全體學(xué)生,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、有強(qiáng)健體魄的,能適應(yīng)未來社會(huì)工作、生活需要的人才,能建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的有用人才。

但是學(xué)生身心發(fā)育存在著差異,具有各自的個(gè)性特點(diǎn)和不同發(fā)育程度的身體素質(zhì),有的甚至相差懸殊。體育教學(xué)過程中,如果不分具體對象,采用“千篇一律”、“一視同仁”的相同內(nèi)容,相同強(qiáng)度,同等運(yùn)動(dòng)量的要求和方法,要完成身體素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是很困難。因此,作為體育教師應(yīng)當(dāng)特別注意做好以下工作。

4.積極了解學(xué)生客觀存在的身心發(fā)育的差異并以此為依據(jù),認(rèn)真探索和研究制定符合學(xué)生特點(diǎn)多種教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,實(shí)施“分類要求、全面挖潛、揚(yáng)長避短、各顯其能”的施教策略。

保障優(yōu)秀學(xué)生正常發(fā)展,讓“體格健壯者”吃飽,防止為強(qiáng)調(diào)面向全體而一刀切,盡量滿足他們發(fā)展需要;提高中等學(xué)生的現(xiàn)有水平,讓“中等生”吃好,并鼓勵(lì)爭先,趕超“體格健壯者”;要努力轉(zhuǎn)變?nèi)躞w格生的現(xiàn)狀,對“弱體格生”給予熱情關(guān)懷,耐心指導(dǎo),多加表揚(yáng)、鼓勵(lì),激發(fā)他們上進(jìn),必要時(shí)給予一定的強(qiáng)化練習(xí),提高他們的發(fā)展速度。只要教師能做到因材施教、分層施教,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),就能幫助他們成長為對社會(huì)有用的人才。

5.認(rèn)真探索和研究教學(xué)方法,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)為重點(diǎn),變“學(xué)生適應(yīng)教學(xué)”為“教學(xué)適應(yīng)學(xué)生”,以提高教學(xué)效果。為了學(xué)生的身心發(fā)展,應(yīng)積極開展多種形式、多種內(nèi)容的課外活動(dòng),開展多方面、多能力的素質(zhì)培養(yǎng),保證每天有一小時(shí)的時(shí)間為學(xué)生提供自由和諧的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。

(河南省盧氏縣中等專業(yè)學(xué)校)