葉培耀

【摘 要】思想品德課教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，做到充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，選擇有時(shí)代生活氣息的事例和恰當(dāng)而富有吸引力的教學(xué)手段，并營(yíng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，從而全面提高思想政治課的教育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】思想政治課 教學(xué) 興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝锢韺W(xué)家楊振寧說(shuō)：“成功的真正秘訣是興趣。”學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份，對(duì)于學(xué)習(xí)效果提高、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高起著重大的作用。那么，怎樣在思想政治課中“以樂(lè)激趣，以趣激學(xué)”，全面提升課堂教學(xué)的質(zhì)量呢？

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，其認(rèn)識(shí)活動(dòng)只能通過(guò)學(xué)生的感知和實(shí)踐來(lái)完成，別人是替代不了的。因此，課堂教學(xué)中只有學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)發(fā)揮他們的主體作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵所在是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有機(jī)統(tǒng)一。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要改變傳統(tǒng)的單向傳授模式，教師采用開(kāi)放的師生互動(dòng)的教學(xué)形式，巧妙地設(shè)置教學(xué)情景，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行思維活動(dòng)。用教師的熱情、智慧去激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和智慧，引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識(shí)的深度和廣度，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力和覺(jué)悟。

二、選擇富有時(shí)代生活氣息的事例，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

思想政治課教學(xué)要達(dá)到預(yù)期目的，就要培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、歡喜和滿意的情趣?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥小皹?lè)之”，才能“樂(lè)學(xué)”。

興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容力求認(rèn)識(shí)的一種心理傾向，伴有積極的情緒狀態(tài)，它直接關(guān)系到學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。思想政治課教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)，概念較為抽象，趣味性少，如果教師只是在課堂上空洞說(shuō)教，學(xué)生必然會(huì)感到枯燥乏味，從而影響教學(xué)效果。為使思想政治課課堂生動(dòng)有趣，教師就必須在吃透教材的基礎(chǔ)上，注意在語(yǔ)言表達(dá)上下功夫，廣采百家之長(zhǎng)，兼容并蓄，使語(yǔ)言表達(dá)通俗易懂、幽默風(fēng)趣，而又嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、精確深刻。同時(shí)，在設(shè)置情景、選擇典型而富有時(shí)代生活氣息的事例時(shí)，應(yīng)注意突出四個(gè)特點(diǎn)，即：新、近、精、實(shí)，即選擇事例新穎，有時(shí)代感，如果總是翻來(lái)覆去的舉一些人們?cè)缫咽熘睦?，?huì)令人生厭。近，就是所用的材料要貼近學(xué)生生活，又能反映教材的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，使學(xué)生有興趣親近。精，就是要典型、有代表性。實(shí)，就是要準(zhǔn)確真實(shí)，有說(shuō)服力。

三、采取多種形式的有吸引力的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在思想政治課中，除引用典型事例外，還可恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體、幻燈、漫畫(huà)、討論、笑話、演講等引起對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、探究、創(chuàng)造。

例如，在學(xué)習(xí)“一切事物都是變化發(fā)展的”這一原理時(shí)，筆者用多媒體展示了“青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程”、“不同社會(huì)生產(chǎn)工具的演進(jìn)”、“黨的指導(dǎo)思想的創(chuàng)新”三組圖文并茂的動(dòng)漫，使學(xué)生理解了自然界、人類社會(huì)、人的認(rèn)識(shí)都是變化發(fā)展的，一成不變的事物是沒(méi)有的，即“一切事物都是變化發(fā)展的”，抽象枯燥的哲學(xué)原理變得形象生動(dòng)，使學(xué)生易于接受。

四、建立平等互助的師生關(guān)系，營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，平等互助的師生關(guān)系，民主和諧的教學(xué)氛圍是不可缺少的條件。教師愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，才能把握他們的脈搏，抓住他們的興奮點(diǎn)，激發(fā)出他們思維的火花。學(xué)生對(duì)老師有親切感，才能大膽思考、質(zhì)疑問(wèn)難，才能大膽對(duì)話交流，積極探究。所謂親其師，信其道。師生在這種平等民主和諧的教學(xué)氛圍中才能順利完成教育教學(xué)的任務(wù)。

總之，教師必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深入研究教育教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)際，大膽探索新形勢(shì)下課堂教學(xué)的新方式、新方法，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力及情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。