陳　曦

【摘 要】隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國的教育近年來也飛速發(fā)展。但是快速發(fā)展的背后隱藏著什么樣的問題，中國的教育目的到底是什么，現(xiàn)狀又是如何呢？本文通過大量事實對教育目的及現(xiàn)狀進行分析，以期待引起人們的重視，尋求解決問題的方法。

【關(guān)鍵詞】教育目的 教育現(xiàn)狀 出現(xiàn)的問題

近年來，中國教育飛速發(fā)展。兒童入學時間越來越早，大學生數(shù)量急劇增多，研究生也極為普遍，各類專門輔導機構(gòu)成為新興企業(yè)，中國家長的教育意識也是普遍增強。人們醉心于教育的發(fā)展，但是卻忽視了教育最根本的問題——我們教育的目的到底是什么。

中央電視臺八套播放的一部電視劇——《名?！罚屛腋杏|頗深。其中有這樣一個鏡頭：一位考生在去參加一所重點高中的重點班選拔的考試途中被汽車撞傷，生命垂危。路過的送孩子參加考試的家長卻沒有一個停下來幫助他的，哪怕只是打個急救電話。他們這樣做的目的只有一個：不想耽誤自己孩子的考試時間，不想分散孩子的精力。相信看過這一幕的所有人都會和我一樣感到心痛：中國家長為了讓孩子上大學可以傾家蕩產(chǎn)，可以四處求人，甚至可以看著一個年輕的生命逝去，這是怎樣的一種冷漠??！他們難道沒有想過，自己這樣的做法對孩子的心靈產(chǎn)生了怎樣的影響，對孩子今后的做人有何影響？

越來越多的家長把教育的目的看成一種謀生的手段。用功利的目光看待教育。我們隨處可以看到家長們從小就對孩子說：要努力學習考上大學，考不上大學就沒有好工作，沒有工作就只能討飯。他們把孩子上大學看做自己畢生的目標，為了這個目標他們不辭辛苦，報輔導班，請家教，托關(guān)系；孩子們更辛苦，我們隨處可以看到小小年紀就帶著厚厚近視眼睛的小孩。他們沒有童年，沒有自己的選擇權(quán)，只能走家長們?yōu)樗麄冧伜玫穆?，甚至連興趣愛好都被剝奪。喜歡畫畫的孩子可能被逼著學鋼琴，只因為家長認為學鋼琴更有前途。家長們關(guān)心的只是讓孩子考上大學，卻沒有想過孩子的理想興趣是什么，孩子的人格是否健全，道德是否高尚，會不會為人處世，將來能否在社會上立足。殊不知這些對孩子來說才是更重要的啊。鋼琴家傅聰?shù)母赣H教育他要時時記住四句話：“第一，做人；第二，做藝術(shù)家；第三，做音樂家；最后才是鋼琴家?！边@里就涉及了教育的目的問題。傅聰?shù)母赣H認為他首先是做人，最后才是做鋼琴家。所以，有必要首先對家長們的思想進行深刻的教育，轉(zhuǎn)變他們大學就是目標的思想，讓他們明白培養(yǎng)健全的人格、健康的心靈才是更重要的。

不僅家長們要正確理解教育的目的，學校和社會也應(yīng)該重新審視這一根本性的問題。教育的目的是使人具備基本的生存能力和把人類文明承傳下去并發(fā)揚光大的能力，考試的目的是檢驗教育在人類個體上的貫徹程度，只是對教育效果的一種檢測，并選拔出符合教育要求的優(yōu)秀個體，使社會給予其發(fā)揮優(yōu)勢能力的條件。然而，現(xiàn)在的考試并不能從最理想的角度去檢驗受教育個體的能力?？荚嚦煽儾患训羞^人本領(lǐng)的人比比皆是，而考試出色但在以后的工作中能力平庸甚至違法犯罪的也不少?！冬F(xiàn)代快報》上有這樣一篇文章，2008年7月，南京33所高校834名大學生身陷特大傳銷案，諸多細節(jié)令人觸目驚心。高考狀元淪為傳銷頭目，直到落入法網(wǎng)仍執(zhí)迷不悟。是什么令天之驕子走向犯罪？是對金錢的欲望，還是年少無知，還是教育的問題呢？這些大學生寒窗苦讀十幾年，到頭來連分辨是非的能力都沒有，不僅沒有為祖國作貢獻，反而走上違法道路。利文斯通說過：“知識是重要的，使用它的力量更重要；但是，最為重要的則是一個人的信念，他的是非觀，他是否有明確的價值觀和標準，并準備按這些價值觀和標準去生活?！彼?，教育的首要目標不是灌輸知識，尤其是書本知識，而是培養(yǎng)人格。學生不僅是認知個體，更是生命個體。獲得知識是為了使生命的質(zhì)量更高，使生命更有尊嚴，而不能把生命當做知識的容器。學校教育不僅為升學、就業(yè)做準備，更是為整個完滿的人生做準備。

國家需要的是方方面面的人才，因此應(yīng)該鼓勵每個人充分發(fā)揮他的獨特性，讓他按照適合自己的道路去發(fā)展，不要求統(tǒng)一的模式。讓每個人都得到適合他的教育，使他切切實實地掌握一種技術(shù)或能力，在某一特定領(lǐng)域為自己的國家作貢獻。

子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！笨鬃邮钦f：“在道德上不加以修養(yǎng)，在學問上不去講習，聽到合乎義理的事情不能跟上去做，有過錯不能改正，這些都是我感到憂慮的呀?！眲湟舱f，國家用人,當以德為本。由此可見，中國古代教育是多么重視德育。孔子和劉備都把德育放在了重要位置。孟德斯鳩也說過，一個人民的國家中只要還有一種推動的力量,那就是美德。

綜上所述，希望家長，學校，社會在迅速發(fā)展教育的進程中，能夠停下來思考一下教育的真正目的到底是什么，以防走彎路。教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對人的全面培養(yǎng)，是人格形成的過程。

參考文獻

[1] 雅斯貝爾斯 著．鄒進 譯．《什么是教育》

[2]《關(guān)于中國教育的哲學反思》

作者簡介

陳曦（1986年-），女，漢族，江蘇徐州人，河海大學商學院大三學生。