白小香

摘要：口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力同等重要。培養(yǎng)孩子的說話能力既能提高孩子的語文水平，又是生活所需。本文指出培養(yǎng)孩子的說話能力要從以下幾方面著手：培養(yǎng)興趣，讓孩子想說；科學(xué)訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子會說；創(chuàng)造平臺，有意識地讓孩子多說話：微笑激勵，鼓舞孩子們樂說。

關(guān)鍵詞：語文：說話能力；培養(yǎng)

著名教育家葉圣陶說：“語文教學(xué)的最終目標(biāo)是：精于思想，富于情感，工于表達(dá)?！笨陬^表達(dá)能力與書面表達(dá)能力同等重要，培養(yǎng)孩子的說話能力既能提高孩子的語文水平，又是生活所需。那么在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)孩子的“巧嘴”，筆者通過長期的探索，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、培養(yǎng)興趣，讓孩子想說

每一個新學(xué)年我都會接手新的班級，認(rèn)識新學(xué)生，對于孩子們來說，老師既是陌生的，又是新鮮的，他們的內(nèi)心里一方面充滿了害怕，一方面又充滿了期待，他們期待著被老師所關(guān)注，成為老師喜歡的孩子。那么作為老師，就應(yīng)該抓住孩子的心理，用和藹可親的態(tài)度去接近每一個孩子，創(chuàng)造機會讓孩子們來表現(xiàn)自己，讓他們想說，說出自己心中的那片世界。

低年級的孩子喜歡動物，那么就讓他們?nèi)フf：你最喜歡什么動物，說一說喜歡的原因。提出簡單又有趣的話題。孩子當(dāng)然就想說了。有個小女孩溫柔地說：“我喜歡小兔子，小兔子長著雪白的毛，摸上去毛茸茸的，真可愛。”有個男孩子則站起來說：“我喜歡老虎，老虎是最厲害的，它是百獸之王?！庇谑菢渖系男▲B、水中的魚兒、沙漠里的駱駝……都從孩子們的口中說出來。作為老師要學(xué)會傾聽，學(xué)會指導(dǎo)孩子改正錯誤的語病，適時給予鼓勵。高年級的孩子有思想、有見解，那么就可以就班中事、學(xué)校事，也可以是社會事，讓他們討論，找出孩子思想的閃光點，鼓勵獨樹一幟。都說興趣是最好的老師，孩子們對說話產(chǎn)生了興趣，他們當(dāng)然想說愛說了。

二、科學(xué)訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子會說

在課堂上，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在說話中會出現(xiàn)語序亂、重復(fù)、聲音小、手亂動等不良習(xí)慣，分析原因：一方面是膽小。另一方面是不會說，不知道怎樣表達(dá)自己的想法，因此要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的口語訓(xùn)練。

1從鍛煉膽量開始，提高心理素質(zhì)。站到臺上發(fā)言對小孩子來說是需要膽量的。開始會看到他們驚恐萬分，無話可說，語無倫次。但是給予他們機會多了，說得多了，膽量也自然大起來了。我在學(xué)校進(jìn)行特色語文活動基礎(chǔ)上，課前進(jìn)行“我愛誦讀”活動。讓孩子們到臺前背誦古詩、說格言，不但鍛煉了孩子們的膽量，也使他們增加了知識，一舉兩得。

2加強朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。讓孩子能夠體態(tài)大方地發(fā)言，需要從孩子的良好習(xí)慣人手，培養(yǎng)他們良好的坐姿、站姿。然后指導(dǎo)孩子朗讀常識，結(jié)合朗讀內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\用語氣、語調(diào)、輕重音來體現(xiàn)語言的魅力，培養(yǎng)孩子們的朗讀興趣，這樣他們站在臺上才能大方得體、滔滔不絕，猶如“大珠小珠落玉盤”。

在指導(dǎo)說話中，教師的示范作用是非常重要的，教師要用自己的魅力去感染孩子，讓孩子們感受到優(yōu)美生動的語言可以通過自己的說、讀展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣會激發(fā)他們誦讀的興趣，讓他們愛上誦讀。也愛上展現(xiàn)自己的語言魅力。

三、創(chuàng)造平臺，有意識地讓孩子多說

1以課本為載體，讓孩子多說。語文課文都是經(jīng)過千挑萬選的美文，那么在語文課上更要注重培養(yǎng)孩子們說話的能力。在學(xué)習(xí)《春雨的色彩》時，讓孩子們說一說他們眼中的春雨是什么顏色的；在學(xué)習(xí)《風(fēng)》一課時，問孩子們從哪里見到過風(fēng)，讓他們也用小詩的形式說出來。除了用課堂的提問方式。還可以采用課本劇、小記者采訪等多種形式來演繹課文，進(jìn)行說話訓(xùn)練。如在學(xué)習(xí)完《驚蟄》一課后，就讓孩子們?nèi)パ菀谎萸嗤?、刺猬、蜈蚣等小動物，讓他們用自己的話語、動作去展現(xiàn)冬眠蘇醒后小動物的樣子。演完之后，讓大家去評，讓愛動的去演，愛說的去說，給予每一個孩子機會，讓他們都有一個平臺展現(xiàn)。每篇課文都要精心地去琢磨，每一堂課的都要精心地去設(shè)計，讓孩子每一節(jié)課都過得有意義。

2以活動為線，讓孩子多說。要不失時機地抓住每一次活動，為孩子創(chuàng)造說話的機會。晨會、班隊會、朗誦比賽、演講比賽、體育比賽都可以訓(xùn)練孩子的說話能力。晨會的“我愛朗誦”，班隊會上的德育話題“如何做一名文明守紀(jì)的小學(xué)生”“社會公德大家談”等，都可以讓孩子們無拘無束地說。孩子們的口才在不斷地訓(xùn)練中得到提升，從而發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)自主性，使孩子們愛參與、愛說話、愛表現(xiàn)。

四、微笑激勵，鼓舞孩子們樂說

每天與孩子們相處，要善于觀察孩子們的點滴之處，要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時給予肯定。每一個孩子在內(nèi)心深處都是渴望被關(guān)注、被表揚的。在孩子發(fā)言過程中，老師要耐心聽完孩子的發(fā)言，不要去打斷他，要先去表揚他進(jìn)步的一面，然后委婉地指出他的毛病，幫助他改正。多準(zhǔn)備一些小禮物，把它獎勵給孩子們。對待孩子們要有愛心，尤其是那些膽子小的孩子，用鼓勵的眼神去告訴他，毫不吝嗇地對他們施以微笑，這?！皭邸钡姆N子會在孩子們的心中生根發(fā)芽，他們說話的信心也會增強，變得樂于說話了。

如果說孩子們是一只只小鳥，那就把他們培養(yǎng)成響亮的小黃鶯；如果說孩子們是一朵朵花，那就讓他們成為最顯眼的玫瑰；如果說孩子們是一顆顆星，那讓他們成為最耀眼的那顆星。因此，在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，要用心去培養(yǎng)孩子的說話能力，采用多種形式訓(xùn)練說話，練就孩子們的一張“巧嘴”。