張金城

摘要：做人教育是教育的首要任務(wù)。班主任怎樣帶班，引導(dǎo)、教育學(xué)生做人？新的班級怎樣管理？本文總結(jié)為“加強思想引導(dǎo)、注重做人教育”，并結(jié)合工作實際，介紹了自己的做法和經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：思想引導(dǎo)；做人教育；感恩；自信；修養(yǎng)

2008年2月底，筆者擔(dān)任了2008春季印刷專業(yè)班的班主任工作。圍繞著學(xué)校政教處“和諧穩(wěn)定”的工作方針，針對班上學(xué)生的總體特點，我將班級工作重點確立為“加強思想引導(dǎo)、注重做人教育”。一年多來，我從大處著眼，小處著手，像春雨潤物一樣，引導(dǎo)教育著學(xué)生學(xué)會做人。

一、引導(dǎo)學(xué)生感知幸福，教育學(xué)生學(xué)會感恩

學(xué)生開學(xué)后，我上的第一次班會就是引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會感恩”，并把這一教育置于一切教育的首位，貫穿于以后的教育之中。我從學(xué)生入學(xué)報到所帶的行李錢物說起，教導(dǎo)學(xué)生感知幸福，感恩父母，一粥一飯當(dāng)思來之不易，同時教導(dǎo)他們“百善孝為先”，不讓父母操心，在校好好學(xué)習(xí)，就是對父母最好的報答。結(jié)合語文課文《提醒幸?！返膶W(xué)習(xí)，我提醒學(xué)生感知幸福、珍惜幸福。結(jié)合每人每年的1500元國家助學(xué)金，我教育學(xué)生感恩國家，感恩社會。在優(yōu)越的條件中學(xué)習(xí)，我教育學(xué)生感恩學(xué)校，感恩老師。我還教育學(xué)生社會是個大家庭，要用感恩的心善待每一個人。

二、使學(xué)生樹立自信心，激勵學(xué)生上進

從初三分流到職校的學(xué)生，大多數(shù)在初中時被認定為“差生”，因此，他們?nèi)狈ψ孕?，認為低人一等，沒什么“出息”。我便用一些勵志故事啟發(fā)引導(dǎo)他們，讓他們認識到雖然過去失去了很多，但青春和機會還在，未來還很長，努力還來得及，以此點燃了學(xué)生的上進激情。我教育他們“行行出狀元”，激勵他們放下包袱，相信“我能行”，做專家型人才，展示新我。同時告訴學(xué)生“一分耕耘一分收獲”的道理，使他們懂得成功需要付出。

三、規(guī)范細小行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它靠的是日積月累，不斷強化。為此，我經(jīng)常深入學(xué)生，多交談、多調(diào)查、多觀看、多說教、多示范。一日常規(guī)，從起床到熄燈、從課間到自習(xí)、從言行到舉止、從穿著到打扮，從節(jié)約一滴水一度電到節(jié)約一分錢一粒糧，我都在每一個細節(jié)上適時加以規(guī)范和引導(dǎo)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

四、倡導(dǎo)良好言行，引導(dǎo)身心修養(yǎng)

教育學(xué)生加強自身的修養(yǎng)：見了師長問“您好”；受恩于人說“謝謝”；教學(xué)樓里輕聲慢步；公交車上為老人讓座；遵守公德、愛護公物、談吐文雅、行為規(guī)范、誠實做人、認真做事、敬重他人、尊重自己、嚴于律己、寬以待人，己所不欲、勿施于人……這些行為，教師都應(yīng)結(jié)合具體現(xiàn)象，潛移默化地適時引導(dǎo)、教育學(xué)生。如結(jié)合期中期末考試，教育學(xué)生誠實答卷，考出真知識、真本領(lǐng)，這也是修養(yǎng)。

五、教師臨陣率先，學(xué)生士氣高昂

在集體活動中，教師的言行對學(xué)生也是無聲的引導(dǎo)和教育。一年多來，我班積極參加了學(xué)校的各項活動。每次活動，我都積極動員，認真組織，親臨現(xiàn)場；活動后及時總結(jié)，肯定成績，表揚先進，激勵后進。每次課間操，我都要讓學(xué)生看見班主任到場。班級集體勞動，我和學(xué)生們一起干。備戰(zhàn)校春季田徑運動會，我認真組織學(xué)生練習(xí)隊列，練正步走，更練精氣神，力爭在運動會上展示出我班的精神風(fēng)貌。運動會上，我班取得了女子組團體總分第三名、班級團體總分第五名的好成績。在準備主題班會《感動心靈 升華愛心》的活動中，我親自找材料，制作多媒體課件，并引導(dǎo)學(xué)生看電視、學(xué)習(xí)感人的事例。全班學(xué)生積極參與，主題班會在全校二十多個參賽班級中名列第五，獲校級三等獎，學(xué)生自身也在活動中受到了教育。

六、少些批評指責(zé)，多些尊重引導(dǎo)

中學(xué)生的自尊心又強又脆弱，極易受到傷害，所以批評不當(dāng)，往往會適得其反。因此，在批評錯誤現(xiàn)象和不良行為時，我往往只對事不對人，指出錯誤現(xiàn)象的危害、不良行為的后果，以及正確的做法，讓犯錯誤的學(xué)生意識到自己的錯誤并領(lǐng)悟改正，而不是點名批評。

此外，在收看電視節(jié)目方面，也應(yīng)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生：多看新聞頻道，了解天下大事；多看教育頻道，學(xué)知識，學(xué)做人；多看法制頻道，學(xué)法懂法；多看體育頻道，追求更高更強；多關(guān)注四川災(zāi)區(qū)，洗禮心靈、升華愛心、學(xué)會堅強。

中學(xué)時期是人生觀世界觀形成的時期。一年多來，我堅持把教育學(xué)生做人放在首位，堅持以父母之心關(guān)愛學(xué)生，堅持腿勤、眼勤、嘴勤，對學(xué)生的思想教育常抓不懈，就會取得較好的效果，使班上紀律好、學(xué)風(fēng)正，學(xué)生思想穩(wěn)定、團結(jié)向上。

“加強思想引導(dǎo)注重做人教育”——這既是筆者的班主任工作總結(jié)，也是筆者對班主任工作的感悟。