吳　偉

[摘要]加強高等院校的辦學(xué)特色建設(shè),是提高學(xué)校的辦學(xué)水平和核心競爭力的主要措施。筆者認為中國石油高校與其他類型的高校相比,最大的不同之處是中國石油高校有著共同的辦學(xué)特色:用大慶精神、鐵人精神辦學(xué)育人,把教學(xué)科研和油田生產(chǎn)相結(jié)合,努力使人才培養(yǎng)適應(yīng)石油工業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,矢志為祖國的石油、石化工業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量人才等。研究、解讀這一共同的辦學(xué)特色的形成與發(fā)展,對促進中國石油高等教育的發(fā)展具有極大的意義。

[關(guān)鍵詞]石油院校;辦學(xué)特色;發(fā)展研究

[中圖分類號]G648

[文獻標識碼]A

[文章編號]1673-5595(2009)04-0101-(04)

世界各國的高等教育發(fā)展歷史表明,辦學(xué)特色已經(jīng)成為評價一所大學(xué)的重要標準之一。[1]辦學(xué)特色是指一所學(xué)校在發(fā)展歷程中形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和被社會公認的、獨特的、優(yōu)良的辦學(xué)特征。[2]由于辦學(xué)特色具有重要的教育功能和一定的社會影響力,因此,加強大學(xué)的辦學(xué)特色建設(shè),就越來越成為高等學(xué)校在新的歷史時期尋求發(fā)展的重要契機。與其他大學(xué)的辦學(xué)特色不同的是,中國石油高校在其發(fā)展的歷史進程中,形成了共同的辦學(xué)特色。研究、解讀這一共同的辦學(xué)特色,對提高中國石油高校的辦學(xué)水平和核心競爭力,促進中國石油高等教育的發(fā)展具有較大的啟示。

一、中國石油高校的共同辦學(xué)特色

目前,中國的石油高校主要包括:中國石油大學(xué)、西南石油大學(xué)、大慶石油學(xué)院、西安石油大學(xué)、江漢石油學(xué)院(并入現(xiàn)在的長江大學(xué))、新疆石油學(xué)院等。這些石油高校都是在新中國成立后,隨著中國石油工業(yè)的發(fā)展而創(chuàng)建和發(fā)展起來的。如中國石油大學(xué)的前身是1953年以清華大學(xué)石油系、化工系為基礎(chǔ),匯聚天津大學(xué)、北京大學(xué)等高校的部分師資創(chuàng)立的北京石油學(xué)院,她是新中國第一所石油高等院校。之后隨著克拉瑪依、四川、大慶等大油氣田的發(fā)現(xiàn),促成了新疆石油學(xué)院、西南石油學(xué)院、大慶石油學(xué)院等一批石油院校的建立。在長期的辦學(xué)實踐中,中國石油高校形成了如下共同的辦學(xué)特色。

(一)用大慶精神、鐵人精神辦學(xué)育人

1.大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵

大慶精神是艱苦的大慶石油會戰(zhàn)的重要成果之一。黨和國家曾對大慶精神進行過兩次概括:1981年,黨中央第47號文件把大慶精神高度概括為“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、獻身”,即奮發(fā)圖強,自力更生,以實際行動為中國人爭氣的愛國主義精神和民族自豪感;無所畏懼,勇挑重擔(dān),靠自己的雙手創(chuàng)業(yè)的革命精神;一絲不茍,認真負責(zé),講究科學(xué),“三老四嚴”,腳踏實地做好本職工作的求實精神;胸懷全局,忘我勞動,為國家分擔(dān)困難,不計較個人得失的獻身精神。1990年,江澤民視察大慶油田時,再一次充分肯定了大慶精神,并將“獻身”改為“奉獻”,對大慶精神的內(nèi)涵進行了進一步凝練,把大慶精神概括為“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”,即為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神;獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神;講究科學(xué)、“三老四嚴”的求實精神;胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。[3]

鐵人精神是人格化的大慶精神,是對以王進喜為代表的老一輩石油人崇高思想、優(yōu)秀品德的高度概括。鐵人精神集中體現(xiàn)了中國石油人的精神風(fēng)貌,鑄就了石油工業(yè)蕩氣回腸的人文品格。鐵人精神豐富而深刻的內(nèi)涵是:“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神;“寧可少活20年,拼命也要拿下大油田”的忘我拼命精神;有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上的艱苦奮斗精神;“干工作要經(jīng)得起子孫萬代檢查”、“為革命練一身硬功夫、真本事”的科學(xué)求實精神;“甘為黨和人民當(dāng)一輩子老黃?！?埋頭苦干的奉獻精神。新時期的鐵人王啟民,“以寧可把心血熬干,也要讓油田穩(wěn)產(chǎn)再高產(chǎn)”的英雄氣概,在謀求大慶油田“持續(xù)有效發(fā)展,創(chuàng)建百年油田”的偉大實踐中,作出了突出貢獻,形成了以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻、團結(jié)協(xié)作”為主要內(nèi)容的新時期的鐵人精神。

2.大慶精神、鐵人精神已內(nèi)化為石油院校辦學(xué)育人的靈魂

中國每個石油高校的創(chuàng)建和發(fā)展的歷史,都是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,一些石油高校的創(chuàng)辦與建設(shè),往往是與該地區(qū)的石油會戰(zhàn)同時進行的。實際上,大慶精神、鐵人精神也是廣大石油院校的教職員工與英雄的大慶人和全國其他地區(qū)的石油工作者共同創(chuàng)造的巨大的精神財富。因為每個石油高校走過的辦學(xué)道路,都是把大慶精神作為學(xué)校每個階段建設(shè)發(fā)展、興校強校的動力源泉,尤其在建校辦學(xué)和育人等方面發(fā)揮了極其重要的作用。因此可以說,廣大石油高校的教職員工既是大慶精神、鐵人精神的創(chuàng)造者、實踐者,也是大慶精神、鐵人精神的受益者和傳承者。中國石油工業(yè)的艱難起步與發(fā)展,需要中國石油高校的廣大教職員工發(fā)揚大慶精神、鐵人精神,培養(yǎng)能夠吃苦耐勞的從事石油科技工作的大學(xué)畢業(yè)生。綜上可見,中國石油高校在長期的辦學(xué)實踐中,都把大慶精神作為一種精神力量,不斷推動著石油高校的發(fā)展,大慶精神、鐵人精神已經(jīng)深深地融入了學(xué)校辦學(xué)育人的實踐之中,也已經(jīng)內(nèi)化為石油高校辦學(xué)育人的靈魂。

(二)將教學(xué)科研與石油生產(chǎn)實際緊密結(jié)合

中國石油院校都充分利用石油特色優(yōu)勢和毗鄰油田的地域優(yōu)勢,將油田作為教學(xué)、科研的實習(xí)基地,將教學(xué)科研與油田生產(chǎn)實際緊密結(jié)合。石油高校教師的科研項目主要來自油田,并且一些科研成果往往是與油田的科研機構(gòu)合作完成的。據(jù)資料統(tǒng)計顯示:石油院校有近80%的科技成果、60%的科研論文和專著是與石油石化等企業(yè)合作完成的;石油院校與大慶油田、吉林油田、遼河油田、大港油田、勝利油田等大型企業(yè)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議,學(xué)生到油田實習(xí)、做畢業(yè)設(shè)計,形成了全方位多層次的產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)特色。事實證明:石油院校只有充分依托石油特色優(yōu)勢,才能加強學(xué)科建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,提升學(xué)校的科研水平與實力,促進石油工業(yè)的發(fā)展。

1.強化石油石化學(xué)科建設(shè)

由于歷史上中國的石油石化企業(yè)和石油高校都隸屬于中國石油部,因而,時至今日,許多油田企業(yè)仍然把石油高校作為企業(yè)的科研、實驗和人才培養(yǎng)的基地。這一歷史的淵源關(guān)系和現(xiàn)實的需要,促使石油院校始終圍繞石油石化工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合油田科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的需求,以高新技術(shù)建設(shè)和強化石油石化重點學(xué)科建設(shè),并培植交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科和新興學(xué)科,構(gòu)建與石油石化企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的油氣資源勘探開發(fā)、石油加工、信息技術(shù)與工業(yè)過程控制等強勢學(xué)科專業(yè)體系。通過建立國家及省級重點學(xué)科、重點實驗室、重點專業(yè),申報博士點、碩士點等措施不斷提升學(xué)科建設(shè)的水平,支撐油田企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.與石油企業(yè)聯(lián)合科技攻關(guān),提高科技服務(wù)能力

中國的各石油院校都充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和科研優(yōu)勢,先后與大慶、吉林、遼河、大港、勝利、塔里木等油田建立了長期的科技合作關(guān)系,進行聯(lián)合科技攻關(guān),提高科研成果轉(zhuǎn)化率,促進石油科學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)移與推廣。各個油田也一直將石油院校作為科技項目合作單位和依托力量,在合作中,雙方人員的科研能力和水平都得到了提高。

(三)為適應(yīng)石油工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要而培養(yǎng)人才

長期以來,各石油院校都將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為石油高等教育的出發(fā)點和落腳點,都根據(jù)油田和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需要確定各級各類人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)劃和培養(yǎng)數(shù)量,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式,為石油石化企業(yè)培養(yǎng)了各類優(yōu)秀人才。石油石化企業(yè)也根據(jù)發(fā)展需要對石油院校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)提出建議,關(guān)心并支持石油高校的教育教學(xué)工作,共同設(shè)計課程體系和生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié),在培養(yǎng)本科生─碩士研究生─博士研究生的基礎(chǔ)上,通過第二學(xué)士學(xué)位、“訂單式”培養(yǎng)等方式,進行校企聯(lián)合培養(yǎng)油田企業(yè)急需的應(yīng)用型、研究型、復(fù)合型以及石油涉外工作人才。此外,石油院校還通過與石油企事業(yè)單位聯(lián)合建立教育基地和開展繼續(xù)教育等方式培養(yǎng)石油石化人才。

隨著石油工業(yè)的迅速發(fā)展以及國家經(jīng)濟建設(shè)對石油資源的需要,國家提出了石油工業(yè)要“利用兩種內(nèi)外資源”的發(fā)展戰(zhàn)略,油氣資源勘查開發(fā)要走向國際市場進行國際間的技術(shù)交流與合作。[4]為了分享國際油氣資源,中國石油工業(yè)組建了生產(chǎn)和經(jīng)營型跨國公司參與國際競爭。同時,隨著國內(nèi)油氣勘探由早期的背斜勘探過渡到尋找小尺度、隱蔽性油藏,勘探難度的加大,以及大慶等大型油田開發(fā)已進入中后期,尋找剩余油及提高采收率已成為開發(fā)工作的中心。因此,各石油院校都在努力適應(yīng)石油工業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略需要,加大培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才和能夠適應(yīng)涉外工作的人才。

各石油院校為適應(yīng)石油工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要而構(gòu)建的多層次、多規(guī)格的石油人才培養(yǎng)方式既密切了學(xué)校同企業(yè)的關(guān)系,滿足了油田企業(yè)人才需求和油氣資源勘探與開發(fā)國際競爭的需要,又極大地緩解了就業(yè)工作壓力,使學(xué)生獲得了好的就業(yè)機會和發(fā)展空間,提高了學(xué)校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生“三贏”的效果。

二、中國石油院校共同的辦學(xué)特色形成的歷史溯源

(一)中國石油院校在發(fā)展過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化和價值理念,是構(gòu)成中國石油院校共同的辦學(xué)特色的基礎(chǔ)和元素

中國石油院校是伴隨著中國石油工業(yè)的發(fā)展和前進的步伐而創(chuàng)建和發(fā)展起來的,中國幾所著名的石油院校的建校史都在50華誕左右。中國石油院校在長期的辦學(xué)過程中形成的共同的辦學(xué)特色,是從中國石油院校厚重的人文積淀中提煉出來的最寶貴的精神結(jié)晶。

中國石油院校從建校之初至1977年,石油院校的師生們懷著“為石油而生,為石油而息”的“興油報國”愿望,義無反顧地投身到為石油工業(yè)培養(yǎng)人才這項光榮而偉大的事業(yè)中來。中國石油院校創(chuàng)建伊始,便面臨著百業(yè)待興、艱難困苦的局面。建校的先驅(qū)們白手起家,安營扎寨于荒野之中,拓荒創(chuàng)業(yè)于困難年代,用“立大志、干大事、創(chuàng)大業(yè)”的創(chuàng)業(yè)精神,書寫了超常規(guī)辦學(xué)的石油院校的艱難創(chuàng)業(yè)史。艱苦創(chuàng)業(yè)、“三老四嚴”的奮斗、嚴謹態(tài)度,“興油報國”的高度愛國主義精神由此成為石油院校最本色的精神底蘊和石油院校發(fā)展的精神因子,也孕育了中國石油院校共同的辦學(xué)特色?！皩W(xué)石油、愛石油、獻身石油”已不再是中國石油高校的一種行業(yè)意識教育,而升華為中國石油高校師生員工的一種品質(zhì)。

(二)建設(shè)適應(yīng)社會經(jīng)濟和石油工業(yè)發(fā)展的學(xué)科門類

從黨的十一屆三中全會至1999年,是中國石油院校迅速恢復(fù)、發(fā)展、壯大和超越時期。在這個時期,為了適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟社會和石油工業(yè)發(fā)展的形勢,中國石油高校大都由建校之初的較為單一的石油、石化專業(yè)逐步形成以工科為主,向理、工、管等多學(xué)科發(fā)展。20世紀80年代,石油高校先后增設(shè)發(fā)展了自動化、管理、計算機專業(yè),90年代又增設(shè)了英語、數(shù)學(xué)、市場營銷、電子信息科學(xué)與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等專業(yè)。這個時期中國石油高校學(xué)科門類的建設(shè)與發(fā)展,不僅為石油石化工業(yè)培養(yǎng)了人才,也為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供了服務(wù),還使中國石油高校形成了以石油、石化及其配套學(xué)科為特色優(yōu)勢,以工為主,理、工、管、經(jīng)、文、法、教等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的層次齊全的石油特色大學(xué)。中國石油院校在全國高等院校中還較早地獲得了博士學(xué)位授予權(quán)、碩士學(xué)位授予權(quán),取得了國家重點實驗室、國家重點學(xué)科等標志性建設(shè)成果。目前,中國石油高校已經(jīng)成為中國石油工業(yè)和國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要的人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。

(三)強化石油石化優(yōu)勢學(xué)科

2000年以后,中國石油高校進行了管理體制劃轉(zhuǎn),開始實行中央和地方共建,以地方管理為主。面對經(jīng)濟全球化環(huán)境下科技和教育的競爭,面對市場經(jīng)濟對高等教育提出的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)世界能源市場激烈競爭的局面,中國石油高校的師生員工牢牢抓住國內(nèi)外石油工業(yè)發(fā)展的有利契機,以石油天然氣地質(zhì)勘探、石油工程、石油化工、石油機械及其配套學(xué)科為特色的優(yōu)勢,以為國家石油工業(yè)和地方經(jīng)濟服務(wù)為己任,進一步加強了學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革,加大了石油科學(xué)技術(shù)研究的力度,并取得了卓爾不群的辦學(xué)成就。僅從辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)層次上看,除新疆石油學(xué)院外,其他幾所石油院校大都有40個左右本科專業(yè),現(xiàn)有在校生都在2萬人左右,石油主干專業(yè)大都設(shè)有博士后流動站和博士點,形成了以石油專業(yè)為主,理、工、管、經(jīng)、文、法、教多學(xué)科相互交叉、滲透的辦學(xué)層次與格局。

三、中國石油高校共同的辦學(xué)特色的當(dāng)代啟示

中國石油高校在50年發(fā)展歷程中形成的共同的辦學(xué)特色,凝聚著一代代中國石油高校教職員工半個世紀以來的不懈追求、奮斗和奉獻的智慧與心血。在新的歷史時期重新審視、解讀中國石油高校的共同辦學(xué)特色,對促進當(dāng)下中國石油高校的健康發(fā)展無疑具有極大的啟迪。

(一)強烈的愛國主義情感是中國石油高校發(fā)展的不竭動力

在中國石油高校50多年的辦學(xué)實踐中,廣大的石油高校教職員工始終肩負著“我為祖國獻石油、我為石油獻人才”的特殊使命,始終心系人民、胸懷祖國,以服務(wù)人民、服務(wù)祖國為理想追求和動力源泉。在廣大教職員工的不懈努力下,中國石油高校既為祖國的石油工業(yè)和其他行業(yè)培養(yǎng)了大批科技人員,促進了中國石油工業(yè)的發(fā)展,也使中國石油高校的教學(xué)和科技工作得到了健康發(fā)展。

當(dāng)前,隨著中國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,油氣短缺問題已經(jīng)成為中國當(dāng)前面臨的最大挑戰(zhàn)之一,直接影響到經(jīng)濟發(fā)展、人民生活和國家的安全。嚴峻的能源形勢迫切需要中國石油高校的廣大教職員工繼續(xù)高揚愛國主義的旗幟,繼續(xù)肩負起“我為祖國獻石油、我為石油獻人才”的歷史使命。當(dāng)前,中國油氣短缺的主要原因是中國石油高層次人才短缺[5],為此,中國石油高校今后的重要使命就是攀登世界石油科學(xué)技術(shù)的高峰,創(chuàng)新石油高等教育,為祖國的石油工業(yè)培養(yǎng)大量的高層次人才,以保障祖國的能源和人民生活的安全。

(二)彰顯石油特色是中國石油高校的強校之本

新中國成立后,中國石油高校因中國石油工業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展而創(chuàng)建、發(fā)展起來,突出石油特色、強化石油主干學(xué)科建設(shè),是中國石油高校能夠躋身于中國高水平特色大學(xué)行列的重要舉措。今后,隨著世界石油科學(xué)技術(shù)的進步和能源競爭的日益激烈,中國石油高校還必須主要服務(wù)于石油石化工業(yè)的發(fā)展需要,還需要致力于培養(yǎng)支撐和推動石油工業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才,為石油石化工業(yè)發(fā)展提供高水平的科研成果。為此,必須大力加強礦產(chǎn)普查與勘探、油氣田開發(fā)工程、油氣井工程,石油化工、石油機械等石油優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè),使其整體水平處于國內(nèi)外領(lǐng)先的地位。通過對石油重點學(xué)科的建設(shè),既可以緊跟石油行業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展趨勢,又能提高教師隊伍的綜合素質(zhì),培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生,促進中國能源工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

(三)艱苦奮斗、求實創(chuàng)新是中國石油高校優(yōu)良的傳統(tǒng)

中國石油高校的發(fā)展歷史證明,每個石油高校在建校之初,都發(fā)揚了大慶精神、鐵人精神,通過艱苦的努力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),留下了艱苦創(chuàng)業(yè)的精神財富。在學(xué)校的每一個發(fā)展階段,廣大石油高校的教職員工,更是發(fā)揚了艱苦創(chuàng)業(yè)、講究科學(xué)、“三老四嚴”的求實精神,面對日益艱難的油氣開采形勢,不斷創(chuàng)新,推動了石油科學(xué)技術(shù)不斷向前發(fā)展,由此培養(yǎng)出了大批石油工業(yè)戰(zhàn)線上的科技人員,產(chǎn)生了以新時期的鐵人王啟民為代表的科技精英。20世紀90年代,王啟民勇于創(chuàng)新,突破了國內(nèi)外同行認為表外層不能開采的禁區(qū),組織了大慶油田高含水后期持續(xù)穩(wěn)產(chǎn)科技攻關(guān),為油田增加了7.4億噸的后備地質(zhì)儲量,進而發(fā)展完善了河流三角洲相儲層的沉積相理論。[6]

(四)實行產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合,是提升中國石油高校辦學(xué)實力的關(guān)鍵舉措

歷史的經(jīng)驗證明,中國石油工業(yè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,促進了中國石油高?？蒲泻徒虒W(xué)工作的進步,石油高校的發(fā)展進步,又促進了中國石油工業(yè)的發(fā)展與進步。近年來,為了使教學(xué)、科研與石油生產(chǎn)實際緊密結(jié)合,為了促進高校畢業(yè)生的就業(yè)工作,各石油院校都抓住中石油、中石化、中海油三大石油公司在新技術(shù)領(lǐng)域開發(fā)和拓展國際市場的大好機遇,努力構(gòu)建以企業(yè)為主體、以市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)服務(wù)和科技創(chuàng)新體系,搭建了科技服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化平臺,著重在油氣勘探開發(fā)技術(shù)、煉油化工研發(fā)能力、油氣管道技術(shù)、海外整體快速勘探評價技術(shù)、安全生產(chǎn)和清潔生產(chǎn)等技術(shù)領(lǐng)域開展深層次合作,從而增強了高校的石油科學(xué)技術(shù)儲備能力,拓展了產(chǎn)學(xué)研合作的深度和廣度。同時,由于各石油高校對學(xué)生實行“訂單式”培養(yǎng)、與石油企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng),就使石油高校的畢業(yè)生加強了同石油企業(yè)的聯(lián)系,提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。由此可見,石油高校只有實行產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合,才能有效地提高學(xué)校的辦學(xué)實力。

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[責(zé)任編輯:夏暢蘭]