陳亞仙

南京市民辦高校體育課程現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

陳亞仙

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)民辦高校的體育課程建設(shè)情況進(jìn)行了分析，指出了課程建設(shè)中存在的問題與不足，提出了進(jìn)一步規(guī)范民辦高校體育課程建設(shè)的建議，為決策者提供參考。

民辦高校；體育課程；現(xiàn)狀

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

從南京民辦高校中隨機(jī)抽取6所高校，分別是：三江學(xué)院、金肯學(xué)院、應(yīng)天學(xué)院、金城學(xué)院、紫金學(xué)院和康尼學(xué)院。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料。搜集查閱了國(guó)內(nèi)目前相關(guān)研究論文30余篇。

2.訪談法。專訪了民辦高校的部分體育老師和學(xué)生，就其對(duì)場(chǎng)館建設(shè)的滿意程度以及對(duì)體育課程內(nèi)容的興趣與影響因素進(jìn)行了面訪。

3.問卷調(diào)查法。（1）教師調(diào)查發(fā)放問卷40份，回收有效問卷36份，有效率90%；(2)學(xué)生調(diào)查發(fā)放問卷320份，回收問卷300份，其中有效問卷280份，有效率為87.5%。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)收集到的問卷在剔除無效問卷后，進(jìn)行常規(guī)的統(tǒng)計(jì)整理。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)校體育師資隊(duì)伍狀況

1.學(xué)校體育師資。從表1可以看出，大部分民辦院校的專職教師人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于外聘教師，有的專職教師只是外聘教師的1/4。專職教師每周上課都在16學(xué)時(shí)以上才能基本完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)從訪談中了解到，有些學(xué)校的教學(xué)班人數(shù)平均在65人，最多的班竟然達(dá)到80人。這與《教學(xué)指導(dǎo)綱要》提出的“在校生師比不高于300：1，外聘教師不超過專職教師總數(shù)的10%、課堂教學(xué)班人數(shù)一般在30人左右為宜”的要求大相徑庭。繁重的教學(xué)任務(wù)、自然班過多的學(xué)生數(shù)，使得體育教學(xué)只求數(shù)量不求質(zhì)量。

表1 各校體育師資數(shù)量表

2.專職體育教師師資結(jié)構(gòu)。體育師資是保證體育教學(xué)的重要因素，師資本身素質(zhì)的好壞直接影響到體育教學(xué)的質(zhì)量。被調(diào)查的6所民辦高校有專職體育教師48人，平均每所學(xué)校8位專職，其中最多的學(xué)校有16位，最少0位。從表中可以看出專職教師中，30歲以下的本科學(xué)歷教師占了整個(gè)教師隊(duì)伍的絕大多數(shù)。應(yīng)該說，20—30歲年齡段青年教師的思想活躍容易貼近學(xué)生，深受學(xué)生歡迎的教師群體，但是青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有在老教師的指導(dǎo)下才能直接擔(dān)任起教學(xué)工作。30—40歲年齡段的中青年教師是教學(xué)骨干，它們既有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有開拓創(chuàng)新精神，但是中青年教師所占比率太少，很難發(fā)揮中堅(jiān)力量作用。（見表2）

表2 專職體育師資結(jié)構(gòu)情況表

（二）體育場(chǎng)館、設(shè)施情況

1.體育場(chǎng)館設(shè)施。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除三江學(xué)院有較好的硬件設(shè)施外（有籃球館、乒乓球館、羽毛球館、健美館、跆拳道館、健身房和風(fēng)雨操場(chǎng)），其余學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施基本能滿足體育課教學(xué)需要，但同國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相比，還存在差距?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》中指出：10000人以下規(guī)模的學(xué)校室外場(chǎng)地設(shè)施面積（生均4.7㎡），必配400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)1塊、25米或50米標(biāo)準(zhǔn)游泳池1個(gè)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)共35塊以上、健身器械區(qū)若干。有些學(xué)校體育場(chǎng)地種類不齊全，如沒有乒乓球室、羽毛球場(chǎng)、游泳池，沒有室內(nèi)體育館，這樣就無法保證體育課全天候進(jìn)行，特別是在雨水比較集中的梅雨季節(jié)更是如此。（見表3）

表3 體育場(chǎng)館情況調(diào)查表

2.教師與學(xué)生對(duì)場(chǎng)館設(shè)施的滿意度。調(diào)查表明：學(xué)生對(duì)體育設(shè)施現(xiàn)狀很滿意和較滿意者占9.3%，認(rèn)為一般者占25.7%，認(rèn)為差和不滿意者占65%。認(rèn)為不滿意者主要的不滿因素是：場(chǎng)地器材的嚴(yán)重缺乏，學(xué)生想活動(dòng)時(shí)無法活動(dòng)；教師想上課時(shí)場(chǎng)地被學(xué)生占用，兩者之間出現(xiàn)了無法調(diào)和的矛盾。（見表4）

表4 教師與學(xué)生對(duì)體育設(shè)施的滿意程度

（三）體育課程設(shè)置

從6所學(xué)校的訪談情況看，有其共同特點(diǎn)，開設(shè)的課程基本一樣，內(nèi)容有：武術(shù)、籃球、健美操、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球，其中以籃排足為大項(xiàng)。

1.體育課程設(shè)置。本文對(duì)學(xué)生感興趣的課程進(jìn)行了調(diào)查，要求學(xué)生對(duì)籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、健美操、舞龍舞獅等體育項(xiàng)目選擇自己最感興趣的一個(gè)項(xiàng)目。（見表5）

表5 學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的選擇上與現(xiàn)行的體育教學(xué)存在較大差異，依次為：網(wǎng)球、籃球、羽毛球、體育舞蹈、乒乓球、足球、健美操、跆拳道、排球等。學(xué)生這一現(xiàn)行需求與教學(xué)內(nèi)容、形式存在著較大的差異，從而導(dǎo)致了學(xué)生在選擇體育活動(dòng)與選擇上體育課之間的矛盾，也是部分學(xué)生對(duì)體育課沒有興趣的原因之一。

目前民辦高校體育課程的設(shè)置基本上按照國(guó)家對(duì)普通高等院校的要求來制定體育教學(xué)內(nèi)容。很明顯，它仍然屬于傳統(tǒng)的學(xué)科式課程體系，往往強(qiáng)調(diào)單一技能的教學(xué)，很難適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，難于達(dá)到健康教育和素質(zhì)教育的目的。

2.學(xué)生參與體育課的動(dòng)力調(diào)節(jié)情況。體育興趣是動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)的成分之一，是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，全力投入，活動(dòng)的結(jié)果將會(huì)得到積極的情緒體驗(yàn)。為反映學(xué)生對(duì)體育課興趣的總體狀況，從喜歡的程度入手，分為非常喜歡、喜歡、無所謂和不喜歡四個(gè)方面。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)體育課的興趣程度存在以下分布（圖1）：

圖1 學(xué)生興趣程度表

從上圖1可以看出，男女生對(duì)體育課感興趣程度總體上呈現(xiàn)中間大，兩頭小的正態(tài)分布。其中男女生在興趣分布上呈現(xiàn)出明顯的性別差異。男生興趣程度主要集中在前兩項(xiàng)，女生則主要集中在喜歡和無所謂兩項(xiàng)指標(biāo)上，男女生這兩類指標(biāo)比例都相加都超過60%。同時(shí)女生對(duì)體育課的不喜歡程度達(dá)到了23%?，F(xiàn)在有許多學(xué)生酷愛體育運(yùn)動(dòng)，但不喜歡上體育課，尤其是女生中這種情況較多。這與我們現(xiàn)行的課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問題有直接關(guān)系。

三、結(jié)論

（一）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，專職教師、兼職教師比例不當(dāng)

教師是教學(xué)和科研的重要力量，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。然而現(xiàn)階段教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)極不合理，兼職教師多，專職教師少，這給民辦高校教學(xué)工作質(zhì)量的提高造成極大的困難。兼職教師由于工作繁忙，來回奔波，很難全身心地投入到民辦高校的教學(xué)中去，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高；專職教師教學(xué)任務(wù)繁重，為完成教學(xué)任務(wù)，只能以求數(shù)量為先，質(zhì)量在后。同時(shí)，30-45歲富有經(jīng)驗(yàn)的中年教師比例較少。

（二）室外場(chǎng)地面積大多不達(dá)標(biāo)，室內(nèi)場(chǎng)館嚴(yán)重缺乏

除三江學(xué)院的場(chǎng)館建設(shè)較好外，其余學(xué)校的場(chǎng)館只能基本完成教學(xué)任務(wù)，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（三）體育課程設(shè)置過于傳統(tǒng)與老化

學(xué)校在開設(shè)體育課的項(xiàng)目上主要以傳統(tǒng)的體育教學(xué)項(xiàng)目為主，新興的體育項(xiàng)目較少。由于缺乏相關(guān)專業(yè)的教師使得很多學(xué)生喜愛的項(xiàng)目無法開展。

四、建議

（一）優(yōu)化體育師資結(jié)構(gòu)，提高體育教學(xué)質(zhì)量

體育師資是民辦高校體育生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是未來民辦高校體育的基礎(chǔ)和民辦高校體育可持續(xù)發(fā)展的源泉，直接關(guān)系到體育質(zhì)量能否提高。教師隊(duì)伍流動(dòng)過大，骨干教師穩(wěn)不住，這是當(dāng)前影響部分民辦學(xué)校健康發(fā)展的突出問題。民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)要法制化、規(guī)范化。民辦高校的教師應(yīng)與公辦高校教師享受同等的權(quán)利和待遇，國(guó)家應(yīng)制定相關(guān)的政策，保障民辦高校教師在職稱評(píng)定、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面享有與公辦高校教師相同的待遇，這樣就可以吸引越來越多的優(yōu)秀體育人才進(jìn)入到民辦高校的教師隊(duì)伍中來，并通過他們的影響凝聚師心，使得民辦高校體育教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步加強(qiáng)，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)民辦高校體育持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

（二）改善體育場(chǎng)館建設(shè)，增加經(jīng)費(fèi)投入

體育場(chǎng)館在教學(xué)中是硬件條件，充足的體育場(chǎng)館是完成體育教學(xué)的保證。體育設(shè)施的好壞直接影響到體育教學(xué)的進(jìn)行、體育俱樂部制的實(shí)施和學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。因此，應(yīng)確保體育設(shè)施的建設(shè)和體育經(jīng)費(fèi)的足額到位，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著不可估量的作用。沒有體育設(shè)施的基礎(chǔ)保障，沒有體育器材，提高教學(xué)質(zhì)量將成一句空話。

民辦院?；I集資金的主要途徑式以學(xué)養(yǎng)學(xué)，主要依靠學(xué)費(fèi)來獲得經(jīng)濟(jì)來源，這樣勢(shì)必讓投資者處處減少資金投入來節(jié)約成本。因此，要想有較好的硬件設(shè)施，投資者應(yīng)當(dāng)廣泛尋求資金渠道，比如可以積極爭(zhēng)取地方政府的補(bǔ)貼；可以尋求社會(huì)捐助；可以爭(zhēng)取銀行的支持等。

（三）調(diào)整體育課設(shè)置，滿足學(xué)生的分層需求

體育課設(shè)置應(yīng)由學(xué)校根據(jù)本學(xué)校的場(chǎng)地條件以及自身教學(xué)特點(diǎn)來自由安排，便于學(xué)校因地制宜開展體育教學(xué)。如學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校的具體情況開設(shè)一定數(shù)量的體育項(xiàng)目進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生從自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)人需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地器材、教師的實(shí)際水平等情況，來選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；可以實(shí)施俱樂部形式的體育教學(xué)模式；可以開展各種形式的模塊教學(xué)。其目的是讓學(xué)生形成體育觀念、體育習(xí)慣和體育能力。同時(shí)，要制定相應(yīng)的條例來促進(jìn)學(xué)生體育活動(dòng)，如與獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、畢業(yè)資格審定掛鉤，促進(jìn)學(xué)生更加自覺主動(dòng)地鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展及全面素質(zhì)的提高。

[1]韓瑋，王泳.對(duì)民辦高校體育教學(xué)的分析與建議[J].新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(2).

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A

1673-1999（2010）04-0165-02

陳亞仙 (1975-)，女，江蘇丹陽人，碩士，南京工程學(xué)院（江蘇南京211167）體育部講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。

2009-09-15