■ 李 強(qiáng)(安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)三中)

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)出說明文教學(xué)的“五步法”。

一、找準(zhǔn)說明對象

說明對象就是被說明的事物或被解說的事理。找說明對象，主要從兩個方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。例如《蘇州園林》是事物說明文，說明對象就是蘇州園林?！度f紫千紅的花》一文屬于事理說明文，說明對象是花呈現(xiàn)各種色彩及變色的原因。注意:“說明對象”不同于“說明的主要內(nèi)容”，事物說明文說明的主要內(nèi)容等于說明對象加上其特征，事理說明文的主要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括。

二、抓住說明對象的特征

說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有，而別的事物不具有的特點(diǎn)。有的事物的特征顯露在外面，如形態(tài)、方位等;有的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。一般來說，說明文要說明的重點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的事物有哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。抓特征可以從標(biāo)題著眼，也可以從分析材料入手，逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個方面加以說明:亭臺軒榭的布局;假山池沼的配合;花草樹木的映襯;近景遠(yuǎn)景的層次;門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

通常，概括事物特征采取的方法是:l.從文中的語句直接找出事物的特征。特別是每一段的中心句，事物的特征一般隱含其中。中心句有時見于段首，有時見于段中，閱讀時要注意篩選。2.從文中概括、提煉出事物的特征。3.文章沒有明顯交代事物的特征，需要逐層、逐段加以概括、提煉。4.事物的特征表述時一般是主謂句或主謂短語形式。

三、理清說明順序

常見的說明順序有三種:時間順序、空間順序和邏輯順序。

1.時間順序:即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。如《從甲骨文到縮微圖書館》就是采用了時間順序說明。2.空間順序:即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。如《人民英雄永垂不朽》一文就采用了空間順序介紹紀(jì)念碑的特點(diǎn)。3.邏輯順序:即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等。如《蘇州園林》一文就是采用邏輯順序來介紹園林各方面的特色。

事物說明文一般采用時間或空間順序，事理說明文一般采用邏輯順序。時間順序一般都有標(biāo)明時間的標(biāo)志性詞語，空間順序一般都有表示方位的詞語，邏輯順序往往有表示因果、條件、主次等關(guān)系的詞語。掌握了這些知識，再結(jié)合具體的文章，就不難判斷出文章的說明順序。

四、探究說明方法

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，就要使用相應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有以下幾種:

1.下定義:即用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。在語言形式上往往采用判斷句式。如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運(yùn)用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義:“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！闭Z言簡明、扼要、準(zhǔn)確。

2.作詮釋:即對事物或事理的某些性質(zhì)或特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)姆治稣f明。它在語言表述上不必十分概括、精練，也沒有下定義嚴(yán)密。如《向沙漠進(jìn)軍》中第四段對“游擊戰(zhàn)”“陣地戰(zhàn)”的詮釋。從形式上看，下定義在說明事物本質(zhì)特征時，常用判斷句式來表述概念;而作詮釋可用多種句式表述。從嚴(yán)密程度來看，下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，說明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內(nèi)容可交換位置，意義不變;而作詮釋對說明對象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。

3.作比較:即將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征?？梢允峭愊啾龋部梢允钱愵愊啾?可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”，從而使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。如《蘇州園林》中“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。又如《向沙漠進(jìn)軍》中“三地日照時間長度的比較”。

4.作引用:即為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言，從而使說明更具說服力。如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工巧妙絕倫。

5.列數(shù)字:即從數(shù)量上運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字來突出事物或事物的特征。使用這種說明方法，可以使讀者通過準(zhǔn)確而具體的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)確了解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。例如《雄偉的人民大會堂》一文中，作者用一系列數(shù)字來說明莊嚴(yán)的人民大會堂是首都最宏偉的建筑之一。

6.分類別:即根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進(jìn)行說明。例如《看云識天氣》一文中就分別說明了各種云的形態(tài)，條理清晰，一目了然。

7.打比方:即借助于人們熟悉的具體事物來說明人們不熟悉又不易說明的事物。采用這種說明方法，可以使說明變得更加形象生動，具有強(qiáng)烈的可感性，有助于讀者對事物特征的理解。如《中國石拱橋》一文中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，就用了打比方的說明方法表現(xiàn)出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺。

8.摹狀貌:為了使說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫。如《中國石拱橋》一文中，作者就運(yùn)用摹狀貌的說明方法介紹柱頭上雕刻著的不同姿態(tài)的石獅子。

9.舉例子:即舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化。這種說明方法可以使文章表達(dá)的意思更明確，更生動形象，能夠增加文章的可信度，以便讀者理解。在分析說明方法的作用時，首先要把握每種說明方法的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語言環(huán)境，聯(lián)系所說明事物的特征具體分析、綜合歸納。

五、品味說明語言

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明是說明文語言的三大特點(diǎn)。

1.準(zhǔn)確性:說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準(zhǔn)確的語言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件，只有準(zhǔn)確的語言才能反映說明對象的真實(shí)面貌。因此，表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序或數(shù)據(jù)、結(jié)論的來源、方式、途徑等詞語或短語，都要求準(zhǔn)確無誤。要揣摩說明文語言的準(zhǔn)確性，重點(diǎn)在于遣詞造句怎樣說明了事物的特點(diǎn)，從而理解其作用，領(lǐng)會其妙處。2.嚴(yán)密性:為了使讀者對較復(fù)雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語，講究語言的周到嚴(yán)密。3.簡潔性:說明文語言還有一個特點(diǎn)是簡潔，也就是用最少的文字把意思說明白，以盡可能少的語言來承載盡可能多的信息。因此，說明文的遣詞造句應(yīng)簡潔平實(shí)、通俗易懂。

教學(xué)中我們也會發(fā)現(xiàn)，有不少說明文在準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡潔的基礎(chǔ)上，運(yùn)用形象化的語言，把看似枯燥無味的科學(xué)內(nèi)容說得生動有趣。