趙素蘭

摘要：語文是小學(xué)教學(xué)中一門非常重要的學(xué)科，作文教學(xué)則是小學(xué)語文教學(xué)中的重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的教學(xué)形式。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)來說，作文成了語文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。我作為一名長期從事小學(xué)語文教學(xué)的教師，在寫作教學(xué)中積累了一點(diǎn)心得體會(huì)，自己做了一個(gè)小結(jié)，望與大家共勉。

關(guān)鍵詞：范文引路；仿寫；閱讀；觀察；寫日記

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）09-0257-02

語文是小學(xué)教學(xué)中一門非常重要的學(xué)科，作文教學(xué)則是小學(xué)語文教學(xué)中的重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的教學(xué)形式。我校位于平山縣大吾鄉(xiāng)一個(gè)村莊，地處偏僻，交通不便，消息閉塞，學(xué)生獲取外部資源的渠道極其有限，沒有更多的作文資源供他們閱讀，所以對(duì)于農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)來說，作文成了語文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。我作為一名長期從事小學(xué)語文教學(xué)的教師，在寫作教學(xué)中積累了一點(diǎn)心得體會(huì)，自己做了一個(gè)小結(jié)，望與大家共勉。

一、嘗試仿寫作文

模仿是學(xué)習(xí)寫作文的必經(jīng)之路。在小學(xué)低年級(jí)階段，模仿范文寫作就是我們通常所說的仿寫，是作文教學(xué)中常用的一種方法。在作文教學(xué)中，我倡導(dǎo)學(xué)生先從仿寫作文起步，選擇自己認(rèn)為好的范文，先讀，了解掌握它的寫作思路后，再結(jié)合自己，聯(lián)系實(shí)際，然后仿寫。因?yàn)榉段漠?dāng)中可以很直觀地告訴學(xué)生如何用語言文字來描寫、敘述事物，展現(xiàn)自己的想法。從仿寫中學(xué)生可以學(xué)到較實(shí)用的寫作方法、寫作技巧，還可以豐富自己的語言，為他們今后寫作文鋪墊堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于初學(xué)作文的三年級(jí)學(xué)生來說，在寫作方法，寫作技巧上都是盲點(diǎn)，無從下手，更不知道語言句子該怎樣組織起來呢？這時(shí)老師所做的不是要加強(qiáng)嚴(yán)格作文標(biāo)準(zhǔn)，而是放寬要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地仿寫作文。學(xué)生從仿寫中了解體驗(yàn)到寫作文的種種環(huán)節(jié)和技巧后，那么學(xué)生再寫其他的作文，才懂得如何著手。

二、多閱讀積累材料

多閱讀各種書籍，對(duì)寫作文的幫助是非常大的。多閱讀可以積累許多優(yōu)美詞句。作文是由許多句子組成，而句子是由詞語構(gòu)成。長期堅(jiān)持學(xué)生就可以積累到大量的詞語，在以后寫作文時(shí)就可以隨便拿來使用，并會(huì)選擇最適當(dāng)?shù)脑~語，這樣也會(huì)避免寫作文時(shí)語言單調(diào)、無話可說的現(xiàn)象出現(xiàn)。多閱讀可以讓學(xué)生掌握各種各樣的表達(dá)方式。一篇好的文章，除了題材新穎、語言優(yōu)美、生動(dòng)具體以外，還要有恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。如果長期大量閱讀各種各樣的文章，就可以學(xué)到各種表達(dá)方式，寫作文時(shí)就可以根據(jù)作文體裁和內(nèi)容的需要選擇最佳的表達(dá)方式，這樣可以使作文變而不亂，起到引人入勝的作用。多閱讀可以豐富情感的體驗(yàn)。有些學(xué)生在閱讀時(shí)，文章里寫的事正好與自己的一些經(jīng)歷相同或相似，因而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴……這樣的體驗(yàn)多了，那么學(xué)生的情感自然就會(huì)豐富起來，寫起作文來就會(huì)融進(jìn)自己的感情，這樣就可以避免出現(xiàn)那種干巴巴的“感情”，從而達(dá)到“以情動(dòng)人”的目的。多閱讀可以積累間接的生活經(jīng)驗(yàn)，增加各種知識(shí)。由于學(xué)生的年紀(jì)小，生活圈子小，活動(dòng)時(shí)間少，因此他們的生活知識(shí)、社會(huì)知識(shí)等都非常少。我所教的班級(jí)每周都會(huì)有一節(jié)閱讀課，把自己積累到的書還有學(xué)生的一些課外讀物在班級(jí)上輪流讓學(xué)生閱讀，長期以來培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的讀書興趣。

三、學(xué)會(huì)觀察以提高寫作興趣

只有做到留心觀察，才能寫出好作文。教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生們觀察事物的興趣，教給他們觀察事物的方法，豐富學(xué)生的見聞與經(jīng)歷。觀察興趣是逐步培養(yǎng)起來的。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣呢？最根本的一條是教會(huì)學(xué)生熱愛生活。只有對(duì)生活有熱情的人，才會(huì)關(guān)心周圍的一切，才會(huì)從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在普通的人和事上發(fā)現(xiàn)閃光的東西。留心觀察周圍的事物，只要用心，身邊的一切都能寫作。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物的特征、變化，讓他們自己用心靈去發(fā)現(xiàn)和感受，讓學(xué)生捕捉自己覺得有趣、新奇、有意思的事物或感受，這樣逐漸養(yǎng)成觀察習(xí)慣，積累寫作的材料，寫起作文來就得心應(yīng)手。

四、通過學(xué)寫日記來提高寫作水平

通過日常教學(xué)我發(fā)現(xiàn)寫日記對(duì)提高學(xué)生的寫作水平大有好處。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣，不在于學(xué)生一開始寫的有多好，重要的目的是讓學(xué)生樂于表達(dá)，十分高興地去寫。我在上三年級(jí)口語交際時(shí)，耐心地指導(dǎo)學(xué)生說的練習(xí)，學(xué)生在說的過程中，稍有不得體的地方，我都會(huì)及時(shí)指出，久而久之，規(guī)范了學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生把自己說的話用語言敘述出來，不就是一次很好的日記練習(xí)嗎？在平時(shí)的課堂上我抓住學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的愛好，問他們：“你們都看過什么動(dòng)畫片，有什么感觸？”大家都爭先恐后地說，從動(dòng)畫片的情節(jié)說起，學(xué)生基本能把其中一集的情節(jié)說完整通順，當(dāng)然最關(guān)鍵的是看后的感觸。學(xué)生對(duì)自己熟悉的東西，感觸自然也就會(huì)多。在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生說的興高采烈，看到孩子們?nèi)绱说那榫w激昂，我說：“孩子們，如果把這一段精彩的話寫下來，就是一篇很好的日記?！睂W(xué)生聽了，喜滋滋地把它寫了下來。從那以后，我就經(jīng)常讓學(xué)生把自己感興趣的是寫下來，慢慢地培養(yǎng)了學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。哪怕是只寫了一句話。

五、作文要有真情實(shí)感

一篇優(yōu)秀的作文之所以能打動(dòng)人、吸引人，源于寫作時(shí)融入了自己的真情實(shí)感。這就要求學(xué)生在生活中做個(gè)有心人，處處留心生活，觀察生活，感悟生活。對(duì)生活的感悟，用自己真誠的語言把它敘述出來，表達(dá)出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受。樸實(shí)的語言比華而不實(shí)的語言更有生命力，教會(huì)學(xué)生用自己的眼光看世界，用自己的心理感悟生活，用自己最真摯的話來描述世界，做到“以情動(dòng)人”。

六、作文要有亮點(diǎn)

一首歌曲有它高潮的部分，一篇好的作文也要有它的亮點(diǎn)，這樣才能吸引讀者的眼球。亮點(diǎn)可以是體裁新穎、設(shè)置懸念、經(jīng)典詩句的運(yùn)用、成語、歇后語的運(yùn)用等。亮點(diǎn)要用的恰到好處，這樣才能給文章增色。

要想提高學(xué)生的寫作能力不是一件容易的事，也不是一朝一夕的事，需要我們語文教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中注重寫作方面知識(shí)的滲透。以上是我在寫作教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)個(gè)人見解。在寫作教學(xué)中，如何提高小學(xué)生的寫作能力，還有待我們語文教師去共辟捷徑。