李瑞華

[內(nèi)容摘要]辦好職業(yè)院校的關(guān)鍵要本著以人為本的管理理念，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。晚自習(xí)是教學(xué)管理中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。以就業(yè)為導(dǎo)向，將崗位合格證的復(fù)習(xí)迎考與晚自習(xí)結(jié)合起來，改革晚自習(xí)管理不失為一種很有益的嘗試。本文就高職院校的晚自習(xí)管理做了簡單的探討和分析，以便于給廣大高職院校的教師及學(xué)生的發(fā)展提供幫助。

[關(guān)鍵詞]晚自習(xí)；就業(yè)導(dǎo)向；崗位考試；改革管理

晚自習(xí)的管理是教學(xué)管理中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何對職業(yè)院校學(xué)生的晚自習(xí)進(jìn)行卓有成效的管理，下面以建筑專業(yè)的學(xué)生為例，以就業(yè)為導(dǎo)向，將建筑“九大員”的崗位考試的復(fù)習(xí)迎考與晚自習(xí)結(jié)合起來，對晚自習(xí)的管理進(jìn)行改革嘗試。

一、職業(yè)院校學(xué)生的晚自習(xí)現(xiàn)狀

以前，對于晚自習(xí)的調(diào)節(jié)與管理進(jìn)行多種嘗試：晚自習(xí)由科任老師下班輔導(dǎo)，很少有學(xué)生向老師提出問題，學(xué)生大多人在教室心在外，甚至有很多學(xué)生干脆不參加晚自習(xí)的輔導(dǎo)，借口外出、逃學(xué)回家，效果可想而知，到班率也非常低；晚自習(xí)由班主任坐班，也不盡如人意，雖然到班率上來了，但是班主任不能每天晚上都坐班。老師不坐班，學(xué)生的惰性就愈加明顯，參加晚自習(xí)的學(xué)生寥寥可數(shù)，很多學(xué)生外出上網(wǎng)或者干脆在寢室睡覺，給晚自習(xí)的有效管理帶來了極大的困難。

筆者長期從事建筑專業(yè)學(xué)生的管理，經(jīng)過近兩年的教學(xué)嘗試，以就業(yè)為導(dǎo)向，將建筑 “九大員”的崗位考試的復(fù)習(xí)迎考與晚自習(xí)結(jié)合起來，對晚自習(xí)的管理進(jìn)行了全方面的改革，在廣大師生的配合下，效果有所提升。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向改革晚自習(xí)

（一）充分認(rèn)識(shí)崗位證書對就業(yè)的重要意義

崗位證書就是學(xué)生畢業(yè)后的敲門磚要取得崗位證書必須通過全省統(tǒng)一組織的“九大員”考試，考試科目為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)、專業(yè)通用知識(shí)、崗位知識(shí)和專業(yè)實(shí)務(wù)等5個(gè)考試科目。這些考試內(nèi)容幾乎涵蓋了建筑專業(yè)的大部分專業(yè)知識(shí)，順利通過崗位考試不但可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，還能順利拿到相關(guān)的就業(yè)崗位證書，畢業(yè)后找到理想的工作就有了綠色通行證。同時(shí)，請一些在建筑行業(yè)成功的優(yōu)秀畢業(yè)生來校舉辦崗位證書的專題講座，闡述崗位證書對就業(yè)重要性的親身體會(huì)、親身經(jīng)歷，學(xué)生認(rèn)識(shí)到崗位證書的重要意義，認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考就有了充分的思想準(zhǔn)備。

（二）崗位考試的復(fù)習(xí)迎考與晚自習(xí)相結(jié)合

1.統(tǒng)一購買指定培訓(xùn)教材及模擬考試題。學(xué)生已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到了崗位證書對于自己未來的重要性，購買的培訓(xùn)教材積極性很高，平時(shí)熱衷上網(wǎng)的同學(xué)都會(huì)仔細(xì)閱讀教材，增加知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生從“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。

2.利用晚自習(xí)時(shí)間積極復(fù)習(xí)迎考。每周至少抽出2—3個(gè)晚自習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，開始一個(gè)月，由輔導(dǎo)員組織，班級干部協(xié)助，規(guī)定當(dāng)晚應(yīng)完成的任務(wù)，一般分為兩個(gè)部分，一是學(xué)生自己看書，二是完成相關(guān)內(nèi)容的模擬測試，第二天由學(xué)習(xí)委員公布參考答案。第二個(gè)月開始，由班級學(xué)生會(huì)成員組織，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)檢查、督促。有了目標(biāo)、有了動(dòng)力，學(xué)生漸漸地養(yǎng)成了晚自習(xí)認(rèn)真看書、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，心靜下來之后，參加晚自習(xí)的學(xué)生自然越來越多。由開始的強(qiáng)制性參加變成了自覺參加，長時(shí)間不喜歡上自習(xí)的同學(xué)也會(huì)受到學(xué)習(xí)氛圍的影響漸漸走入正軌。晚自習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃，常?？梢钥匆妼W(xué)生互相討論，互相交流的場面。堅(jiān)持三個(gè)月后，晚自習(xí)逃課的學(xué)生越來越少，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度日漸轉(zhuǎn)變。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)還存在很多的缺陷，學(xué)到的這些知識(shí)在以后的工作中對自己會(huì)有很大的幫助，學(xué)習(xí)的目的性明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也慢慢端正起來。平時(shí)上專業(yè)課也更加認(rèn)真、專心，為理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的掌握找到了很好的切入點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn)。

3.利用晚自習(xí)時(shí)間每期進(jìn)行兩次崗位考試知識(shí)競賽。期中、期末各舉行一次。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中得以看到自己的進(jìn)步和成果。還要針對成績較差的學(xué)生加以補(bǔ)習(xí)和引導(dǎo)，對成績優(yōu)異的學(xué)生給予一定的支持和鼓勵(lì)，這樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)迎考的積極性、主動(dòng)性。

4.利用晚自習(xí)舉辦崗位證書培訓(xùn)及考試方面的專題講座。請雙師型的專業(yè)課老師，最好是本班的任課教師以及建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司的管理人員主講，每期舉行2—3次為宜。結(jié)合建筑“九大員”崗位證書的考試，主要講述建筑及房地產(chǎn)業(yè)廣闊的就業(yè)前景，建筑及房地產(chǎn)市場急需的人才種類，建筑及房地產(chǎn)開發(fā)方面需要的崗位，從事本行業(yè)的工資及福利待遇等相關(guān)情況。講座舉辦后，再組織學(xué)生到建筑及房地產(chǎn)企業(yè)的人力資源部門現(xiàn)場參觀、了解、咨詢等。通過“請進(jìn)來，走出去”的方式，使同學(xué)們對崗位證書培訓(xùn)及考試的意義及內(nèi)容有了更加感性、深刻的認(rèn)識(shí)。晚自習(xí)的積極性、主動(dòng)性隨之增強(qiáng)。

以就業(yè)為導(dǎo)向，將建筑“九大員”的崗位考試的復(fù)習(xí)迎考與晚自習(xí)結(jié)合起來，晚自習(xí)由無事可做變成了內(nèi)容充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。晚自習(xí)變成了學(xué)生的自覺性行為，排斥、厭煩學(xué)習(xí)的學(xué)生逐漸走回了課堂 ，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)信心充足起來，他們積累了自己應(yīng)該具有的職業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，為畢業(yè)后即將進(jìn)行的崗位證書考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生拿到了崗位證書，在校期間取得優(yōu)異的成績，就是對自己步入將來走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。晚自習(xí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了根本性的好轉(zhuǎn)，同時(shí)也促進(jìn)了專業(yè)課程的教學(xué)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)及各方面能力的提升，還有對學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)都大有裨益。

（責(zé)任編輯 付淑霞）