鄭雪松

【摘 要】以小見大，以小事情謀大發(fā)展，做好細節(jié)。本文以兩件事例：“福特公司福特的應(yīng)聘、日本廣島亞運會廢紙的事件”，通過教育學(xué)心理學(xué)的方法，深入闡述教育不光是教會學(xué)生知識還應(yīng)該從小對學(xué)生的思想道德進行引導(dǎo)。從而使學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】以小見大；德育；學(xué)校教育

一直以來我都注重收集畢業(yè)學(xué)生的反饋信息來作為對下一屆的教導(dǎo)作用。在形形色色的反饋信息中（當然招辦分配的老師更有發(fā)言權(quán)）歸納起來一句：學(xué)校的學(xué)生動手能力可以，但是道德水準欠缺。為什么要從小事抓起呢，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

我家住校外，每天回家，特別是周末，當走到校外見到一群又一群穿著校服模樣的孩子嘴里叼著煙，手臂環(huán)摟著一看就知道絕對是學(xué)生的女孩時不知道各位老師會是什么感受？當見到一群接一群時髦的穿著校服的女孩高聲闊語出口成“章”談話內(nèi)容彰顯內(nèi)心齷齪時，不知道各位老師又會有什么感受？當耳邊常常聽到街邊傳來“你看XX校的學(xué)生喲，嘖嘖”這樣的議論看到他們搖搖頭一臉不屑的神情時不知道各位老師又會有什么感受？——這是給學(xué)校在打廣告嗎？

我們都學(xué)過心理學(xué)，都知道以一細小輕微的舉動來剖析對方所受到的教養(yǎng)程度或心理活動， “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我見到教學(xué)樓前也書有劉備的這句話，但是我們的老師對這句話給學(xué)生進行引導(dǎo)讓它起到督導(dǎo)落到實處了嗎？集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從那很小的事開始的?！靶袨轲B(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣塑造性格、性格決定命運”這種道德是慢慢建立起來的。就比如丟垃圾——誰亂丟垃圾就是不愛?！彩遣粣奂覉@。我這里有兩個關(guān)于小垃圾廢紙的故事：

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘，和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！?董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

第二個廢紙的故事：當本屆亞運會在日本廣島結(jié)束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！大家試想想國外會什么樣的評議！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起身邊垃圾，這就是愛學(xué)?；蛘f是愛祖國的開始?！疤煜麓笫?，請先把自己腳下的垃圾撿起來”──這就是我常在班上講的一句話；“從小事做起，學(xué)習(xí)技能的同時學(xué)技巧、學(xué)技術(shù)的同時學(xué)做人”也就成了我班定的座右銘。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”那我們把它換成為 “學(xué)校興亡，我的責(zé)任”不就行了嗎？我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校校風(fēng)不好，是我的責(zé)任；班上紀錄不好，是我的責(zé)任；學(xué)校生源不好，我的責(zé)任；學(xué)生就業(yè)不好，我的責(zé)任……人人都能主動負責(zé)，哪有不興盛的學(xué)校？哪有不團結(jié)的團體？所以說，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去──這才是教育，唯有這個思想，我們的學(xué)校才有希望。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。這種教育要牢牢記在心里。學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種“學(xué)校興亡，我的責(zé)任”的思想，從小事抓起。再舉一個小例：校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的?！暴ぉみ@是什么觀念？讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的你都不服，你還能為未來服務(wù)？當前的責(zé)任你都不負，未來的責(zé)任你能負嗎？又比如：水龍頭漏水，這樣多學(xué)機械專業(yè)的難道還不能堵住嗎？有人會說：“那不是我的事，那是學(xué)校的事”， “反正是學(xué)校的水，不是我的自己的！” 這是錯誤的。浪費學(xué)校的水就是浪費國家的水，就是浪費國家的資源！我們每天為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，我們學(xué)校四千多學(xué)生，每個每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。又例如：一口痰隨意吐在校內(nèi)應(yīng)該算是小事吧，但是如果你把一口痰隨意吐在校外，你就丟了學(xué)校幾千人的臉；上周到“秋田”齒輪去應(yīng)試的25個學(xué)生，面試時隨地吐痰，一個也沒有被錄取。這對學(xué)生來說只是求職路上的一點點小小挫折，也就一件小事，但是你錯了，因為你代表學(xué)校，你千萬不要以為“好漢做事好漢當”，你錯了、你做不到、你不夠資格當！因為別人說的就只會是：“你看XX校的學(xué)生喲”，還敢要這樣的學(xué)生嗎？還會來學(xué)校要人嗎？下一屆畢業(yè)分配的學(xué)生又怎么辦？

從自己身邊做起、從小事做起，我們才有希望──這就是“學(xué)校興亡，我的責(zé)任”積極負責(zé)的觀念，這就是我個人觀點認為應(yīng)該抓的道德教育。

參考文獻：

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[2] 馮紹群.《行為心理學(xué)》.廣州旅游出版社

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