劉海紅

〔關(guān)鍵詞〕 思想道德教育；年級特點(diǎn)；整體；分化；提高

〔中圖分類號〕 G631 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）22—0028—01

初中階段各年級學(xué)生都有自身的特點(diǎn)。因此，思想道德教育要結(jié)合實(shí)際，結(jié)合年級特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教育方法。

一、 初一抓整體

剛?cè)雽W(xué)的初一新生，對學(xué)校充滿了好奇，對老師心懷敬畏，對初中生活充滿了向往和期待。在進(jìn)入中學(xué)之后，都想以全新的面貌出現(xiàn)在老師和同學(xué)面前。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較一致，認(rèn)知水平、能力差異不大。針對這一特點(diǎn)，教育者要從整體出發(fā)，重點(diǎn)抓好學(xué)生良好道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1.強(qiáng)化“平等”意識，激發(fā)全體學(xué)生的上進(jìn)心。教育面向全體學(xué)生是教育工作者應(yīng)該遵循的基本原則，因此，我們要從整體出發(fā)，樹立平等思想。教育者在語言、行為上都要表露出對學(xué)生的一視同仁。使絕大多數(shù)學(xué)生，尤其是某些方面有困難的學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，老師的可親，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，獲得新的提高和發(fā)展。

2.精選教育內(nèi)容，上好入學(xué)教育第一課。新生入學(xué)后，要及時組織學(xué)生進(jìn)行校史校情、中學(xué)生行為規(guī)范的教育，要重視校史中優(yōu)秀師生及學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)對學(xué)生的熏陶作用；對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)各科知識的重要性；要堅持一周左右的軍事訓(xùn)練，進(jìn)行集體觀念及紀(jì)律性教育，這既能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、意志堅強(qiáng)的品質(zhì)又能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律的意識和習(xí)慣。

3.針對初一學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持不懈地開展適應(yīng)的教育活動。堅持寓教于樂，減少說教，多以活動育人，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。

二、 初二防分化

初二學(xué)生正處于青春期，性驅(qū)力與社會規(guī)范之間的矛盾是引發(fā)青春期問題的根本原因。這個時期，青少年開始性發(fā)育，部分學(xué)生開始注意異性，注重自身形象，違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重，人際關(guān)系沖突嚴(yán)重，與異性交往不當(dāng)，成績落后，心理障礙突出，被專家稱為“初二現(xiàn)象”。因此，在初二階段，學(xué)校德育工作的重點(diǎn)是嚴(yán)防不良現(xiàn)象的滋生。

1.加強(qiáng)青春期性教育，樹立正確的性意識。要上好生理課，安排富有青春期教育經(jīng)驗(yàn)的老師為學(xué)生授課。性教育和輔導(dǎo)內(nèi)容要全面，性生理、性心理、性道德等方面都要涉及。對青少年與異性間的接觸，既不能放任自流，也不能談虎色變，更不能簡單粗暴。要教會學(xué)生如何健康地與異性交往，怎樣處理交往中的各種問題，對接觸到的信息怎樣分析和認(rèn)知。

2.加強(qiáng)集體活動，引導(dǎo)學(xué)生正常交往。要開好主題班會，舉行文體活動和比賽，開展多種課外興趣小組活動，舉辦演講會，朗誦比賽、特長展示等有益于學(xué)生身心健康的活動，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，熱愛集體的思想情感，增強(qiáng)集體的凝聚力。

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，樹立榜樣，整體推進(jìn)。通過肯定優(yōu)秀學(xué)生的行為與成績，給其他學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)他們上進(jìn)。學(xué)校要設(shè)法減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)的難度，使部分學(xué)生找到自我，重新回到集體的懷抱，也使全體學(xué)生都能克服“初二現(xiàn)象”的負(fù)面影響，順利度過青春期。

三、初三抓提高

初三學(xué)生思想開始由不穩(wěn)定走向成熟。第一次思考人生、自我和社會，有了一定的是非觀念和選擇意識，學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)。時間觀念、紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的意識開始提升。教育者應(yīng)抓住良機(jī)，因勢利導(dǎo)，全面提高學(xué)生思想認(rèn)識水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

1.開展“談理想”、“談奮斗目標(biāo)”等教育活動，增強(qiáng)動力。通過討論和暢談，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際明確方向，使他們珍惜初中階段僅剩的時間，并對自己的行為、心理等進(jìn)行一次大的調(diào)整。

2.全面推進(jìn)，整體提高。進(jìn)入初三，許多學(xué)生開始后悔初二階段在學(xué)習(xí)、思想上的損失，有了自我彌補(bǔ)的心理。如果能得到老師的鼓勵、關(guān)懷和教育的話，他們還是能趕上來的，如果能形成一種你追我趕的競爭局面，初三的教學(xué)質(zhì)量就會達(dá)到一個理想的境地。

3.心理輔導(dǎo)。個別學(xué)生進(jìn)入初三后由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，極易出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮、無端恐懼、自卑等心理。學(xué)校要注意開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，注意開好音體美等課程，勞逸結(jié)合，幫助學(xué)生解決心理障礙，達(dá)到共同提高的目的。

三個年級學(xué)生生理、心理、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面同中有異，問題各具代表性，如果能抓住不同特點(diǎn)，采取正確的教育方法，就能使學(xué)生較好地度過初中生涯，養(yǎng)成良好的道德和行為習(xí)慣，為將來打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

?? 編輯：蔡揚(yáng)宗