韓小梅

〔關(guān)鍵詞〕 初中英語教學(xué)；聽力訓(xùn)練；策略

〔中圖分類號〕 G633.41

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）18—00８１—０1

用英語進(jìn)行交流的前提是理解并聽懂別人所說的內(nèi)容。根據(jù)對人們交流活動所用時間的統(tǒng)計，聽的時間占30%。因此，從某種意義上來說，“聽” 比 “說”更重要。要想有效地交際, 首先就要提高聽的能力。要提高聽力水平，沒有技巧，沒有訓(xùn)練是不行的。聽力越早練越好，聽力教學(xué)是整個初級中學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

一、選擇適合初中學(xué)生的聽力教材

對學(xué)生進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練，首先選好教材是關(guān)鍵。教師應(yīng)選擇具有時代感、貼近學(xué)生生活的、具有真實語言背景的、語言地道、實用性強的國外優(yōu)秀聽力材料。所選聽力內(nèi)容應(yīng)為真情、實景的全真談話。教師應(yīng)組織和鼓勵學(xué)生在聽力理解的基礎(chǔ)上，圍繞所聽話題、情景和內(nèi)容，以“聽”為主線，進(jìn)行英語綜合能力訓(xùn)練。使學(xué)生在訓(xùn)練活動中，提高聽、說、讀、寫能力，鞏固和擴充詞匯，學(xué)習(xí)語音、語法等基礎(chǔ)知識并掌握了解英語國家的文化習(xí)俗和中西方文化的差異，提高用英語進(jìn)行真實交際的本領(lǐng)。

二、采用先進(jìn)的聽力設(shè)備

英語聽說能力是英語語言能力的關(guān)鍵。對學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練必不可少的是語音室。學(xué)校應(yīng)重視語音設(shè)施裝備建設(shè)。語音室需配有功能全面、操作簡便的英語教學(xué)軟件，使學(xué)習(xí)者在英語情景中學(xué)習(xí)英語。還需配有完整的網(wǎng)絡(luò)課程，使學(xué)生可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)上具體語音練習(xí)。

三、使用科學(xué)、有效的聽力教學(xué)方法

1．做好聽力訓(xùn)練前的“熱身”準(zhǔn)備。聽力訓(xùn)練之前要做好“熱身”準(zhǔn)備，如：1）看課文插圖并猜測課文的內(nèi)容；2）將插圖按邏輯序列排列，標(biāo)出圖片中的內(nèi)容；3）根據(jù)圖片展開話題討論；4）閱讀課文的提綱并說出該文講的是什么；5）按課文中情節(jié)發(fā)展來排列提綱要點；6）聽了課文的開頭來猜測下文；7）聽了對人物的簡單描述，猜測課文的內(nèi)容或交際者的交際目的；8）聽了事情發(fā)生的地點、日期、人物名字后，猜測課文的內(nèi)容；9）聽了課文開頭，根據(jù)背景音確定誰在說話；10）教師讓學(xué)生瀏覽聽力題目。這樣就能使學(xué)生在開始聽力訓(xùn)練之前做好充分的準(zhǔn)備，明確聽力的任務(wù)，帶著問題去聽，提高聽的準(zhǔn)確性。

2．培養(yǎng)學(xué)生“用心聽”的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)新課文前，教師應(yīng)堅持讓學(xué)生合上書本，聽教師介紹課文背景知識及故事情節(jié)，然后聽課文錄音，并根據(jù)所聽內(nèi)容簡要回答問題，最后再打開課本。這樣能讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽的習(xí)慣。在聽力訓(xùn)練中，每節(jié)課前老師應(yīng)做好課件，盡量多提供所學(xué)內(nèi)容的直觀圖像或教具，使聽力教學(xué)情景化，幫助學(xué)生借助情景，通過“仔細(xì)聽”理解所聽的內(nèi)容，擯棄使用母語思維的不良習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)聽，記下所遇到的問題，然后再聽一遍或多遍，直至聽懂的好習(xí)慣。

3．訓(xùn)練中要做到“精聽”和“泛聽”相結(jié)合。聽力訓(xùn)練中，應(yīng)盡量避免簡單地、單調(diào)地播放錄音，對答案等普遍的做法。精聽，是培養(yǎng)聽的基本功，讓學(xué)生模仿地道的語音和語調(diào)，要求做到精、細(xì)、準(zhǔn);泛聽，要求面廣量大。要給學(xué)生留聽力作業(yè)并進(jìn)行檢查。在訓(xùn)練初期，不少學(xué)生很有可能會因為較難的材料或較快的語速對聽力材料似懂非懂，無法完成對文章內(nèi)容的理解。精聽要求學(xué)生反復(fù)聽，直到聽懂每個細(xì)節(jié)，包括每個單詞，每個句子。精聽遍數(shù)不限，聽不懂的地方可以反復(fù)聽，直到完全聽懂為止?！熬牎庇?xùn)練非常重要，但是由于教學(xué)的時間有限，不可能所有的教學(xué)聽力材料都進(jìn)行“精聽”教學(xué)。因此在精聽的同時合理穿插泛聽練習(xí)是十分必要的?！胺郝牎钡淖龇ň褪钦w地聽，只要求學(xué)生抓住中心意思，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)能力，這種能力的練習(xí)要貫穿聽力教學(xué)的始終。

4.在聽力訓(xùn)練中滲透西方文化意識的培養(yǎng)。教師應(yīng)注意在聽力訓(xùn)練中滲透西方文化意識。要重視聽力材料的背景知識介紹，特別是風(fēng)俗習(xí)慣、表達(dá)方式、中西文化習(xí)俗的差別等。教師可以將背景知識、生詞和詞組用幻燈片打出，讓同學(xué)們通過圖片和活動學(xué)習(xí)。

編輯：楊慧芳