吳波

〔關(guān)鍵詞〕 新課程理念;高中政治教學(xué);有效教學(xué)

〔中圖分類號〕 G633.2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2012)17—0046—01

一、良好的新課導(dǎo)入是有效教學(xué)的前提

1. 設(shè)疑式導(dǎo)入。設(shè)疑能造成聽眾追求答案的心理。用這種方法導(dǎo)入新課,能增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,促進(jìn)積極思維。筆者在講“商品的概念”時,首先創(chuàng)設(shè)問題情境,逐步向?qū)W生拋出以下幾個問題:(1)山泉、空氣、陽光是不是商品?(2)農(nóng)民生產(chǎn)的糧食是不是商品?(3)某皮鞋廠生產(chǎn)的一批皮鞋,當(dāng)它們放在倉庫中時,是不是商品?(4)一個同學(xué)在教師節(jié)時買了一束花送給老師,這束花是不是商品?讓學(xué)生通過閱讀、思考、討論、交流,主動去探究,尋找問題的答案。

2. 角色扮演活動導(dǎo)入。在教學(xué)中,教師可以創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐活動,融入一些經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在角色扮演中,在親自操作中體會該“如何做”。通過這種學(xué)習(xí),學(xué)生將得到“如何去獲得知識”的體驗(yàn),學(xué)生的各項技能和綜合素質(zhì)將得到最大程度的發(fā)展和提高。

3. 格言式導(dǎo)入。格言警句是人類思想、語言藝術(shù)的體現(xiàn)。用其做引言,既渲染課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,又陶冶學(xué)生的情操。如在講《矛盾》一課時,筆者通過朗讀臧克家的詩句引入新課:“有的人活著,他已經(jīng)死了。有的人死了,他還活著。”學(xué)生在被感染的同時,自然進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。

4. 熱點(diǎn)問題引入。時政教育是思想政治課教學(xué)的一個重要方面。在時政熱點(diǎn)問題的了解和學(xué)習(xí)中,引入研究性學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自己搜索整理時政信息,可以培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用正確觀點(diǎn)分析說明重大時政問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,提高參政意識和議政能力,提升學(xué)生的政治思想覺悟。

二、適應(yīng)新課程的教學(xué)方法是有效教學(xué)的關(guān)鍵

1. 要建立民主、平等的師生關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,充分尊重學(xué)生、理解學(xué)生,平等地對待學(xué)生。通過對傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革,有效提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力,使教與學(xué)的重心不再僅僅放在獲取知識上,而是轉(zhuǎn)到學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法上,使被動的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動的探索性學(xué)習(xí)。

2. 自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)。新課程改革下的中學(xué)思想政治課教學(xué)是以弘揚(yáng)人的主體性、提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展為宗旨的。因此,政治教師必須重新審視自己的教學(xué)行為,特別是要從根本上改變教學(xué)方法。自學(xué)輔導(dǎo)法就是順應(yīng)這一時代發(fā)展要求的教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、探索和在實(shí)踐中獲取知識,即“學(xué)以致用”,“用以促學(xué)”,要讓學(xué)生邊學(xué)知識邊用知識,在用知識中學(xué)知識。

3. 引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段。在思想政治教學(xué)中,充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段傳遞教學(xué)信息和發(fā)展學(xué)生思維能力、認(rèn)知能力及辨證觀察分析問題的能力,將是每一個教師都要面對的問題。采用這種教學(xué)手段,可將抽象內(nèi)容具體形象化,復(fù)雜事物簡單化,并能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息,大大提高課堂教學(xué)效果。更為重要的是,它的使用將使教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大的變化。那些離學(xué)生生活很遠(yuǎn)的東西被搬到了熒屏上,學(xué)生會很感興趣。

三、精講精練、講練結(jié)合的訓(xùn)練是有效教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證

及時回顧復(fù)習(xí),適當(dāng)測評,精講精練,講練結(jié)合,真正做到“學(xué)以致用”,達(dá)到輸入與輸出的平衡,這是有效教學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證。長期光講不練,不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識的程度,許多問題不能得到及時的反饋,這樣會極大地降低教學(xué)的效率。同時,適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)壓力也是保證有效教學(xué)的必要手段。在教學(xué)時給學(xué)生以緊張感,讓學(xué)生在一個緊張的氣氛中動手操作,真正做到講練結(jié)合,就會達(dá)到事半功倍的效果。

編輯:楊慧芳