湯毓

〔關(guān)鍵詞〕 化學(xué)史；科學(xué)精神；科學(xué)品德；實踐精神；

創(chuàng)新精神；嚴(yán)謹精神；互助精神；奉獻精神

〔中圖分類號〕 G633.8〔文獻標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）15—0089—01

中國科學(xué)院院長路甬祥指出：現(xiàn)代科學(xué)精神還沒有在中國扎根。在化學(xué)發(fā)展史上，化學(xué)家們身上始終洋溢著人類探索自然、追求真理、獻身科學(xué)的科學(xué)精神和鍥而不舍的科學(xué)品德?；瘜W(xué)史作為科學(xué)精神最集中的載體，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品德具有重要的意義。我結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勗诨瘜W(xué)史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)品德。

1. 求真務(wù)實的實踐精神

科學(xué)是以求真務(wù)實為靈魂的，科學(xué)的本身也表現(xiàn)在它對真理的追求上，要想成為一名科學(xué)家首先要有求真、求實的科學(xué)態(tài)度。無數(shù)科學(xué)家正是堅守著這一信念，才使得人類運用科學(xué)知識認識自然和改造自然的步伐越來越堅實。

【教學(xué)案例】科學(xué)以求真務(wù)實為天職——盧瑟福與波爾對原子的研究。

評析：科學(xué)研究以客觀實踐活動為基礎(chǔ)，憑科學(xué)事實立論，而科學(xué)實驗是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實事求是正是求真與務(wù)實作風(fēng)在科學(xué)研究中的完美結(jié)合和高度統(tǒng)一，盧瑟福唯事實、唯真理是從的做法，正體現(xiàn)了大科學(xué)家的風(fēng)范。

2. 頑強拼搏、勇攀高峰的創(chuàng)新精神

“在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！毙聲r代的初中生最缺少的就是頑強的意志力和拼搏精神，許多化學(xué)家不畏艱難，頑強創(chuàng)新的精神，值得初中學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

【教學(xué)案例】百折不撓、百煉成鋼——居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳。

評析：科學(xué)探索的過程就是不斷地揭開自然界的神秘面紗，揭示客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的過程。只有百折不撓的決心，百轉(zhuǎn)千回的韌性，才能鑄造百煉成鋼的意志，從而開辟認識真理的金光大道。

3.認真細致、一絲不茍的嚴(yán)謹精神

科學(xué)最講“認真”二字，從字面上看，“認”就是認識，“真”就是本質(zhì)，科學(xué)研究的最終目的就是認識事物的本質(zhì)。由此來看“認真”與科學(xué)研究本來就骨肉相連。無數(shù)化學(xué)家在科學(xué)研究過程中所表現(xiàn)出來的認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，令人傾羨和折服。

【教學(xué)案例】氬的發(fā)現(xiàn)。

評析：雷利和拉姆賽發(fā)現(xiàn)惰性氣體的過程，離不開一絲不茍、認真細致、嚴(yán)謹治學(xué)的精神。不平凡的發(fā)現(xiàn)，往往來自對平凡工作的深入思考。對那些已經(jīng)解決了的問題很有必要進行更深入地挖掘，也許在我們曾忽略的細節(jié)中，往往隱藏著人類尚不知曉的秘密，而揭開這些秘密，很可能會引起一個時代的轟動。

4.團結(jié)協(xié)作的互助精神

【教學(xué)案例】科學(xué)家的友誼——2000年，美國科學(xué)家艾倫·黑格、愛倫·馬克迪爾米德和日本科學(xué)家白川英樹三人共獲諾貝爾化學(xué)獎。

評析：用化學(xué)家團結(jié)合作、互尊互重的品德和樂觀向上、積極進取的熱情來影響、感染學(xué)生，使學(xué)生時刻銘記團結(jié)就是力量。這對學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，主體人格的豐富與完善都有重要作用。

5. 大公無私的奉獻精神

化學(xué)史是化學(xué)家用求真務(wù)實的實踐精神，勇往直前的創(chuàng)新精神和無私無畏的獻身精神譜寫成的。當(dāng)科學(xué)家認定要為人類最偉大的事業(yè)獻身時，科學(xué)研究就被注入了永不衰竭的生命活力，這是一種最高遠的境界?？茖W(xué)家的獻身精神體現(xiàn)在對科學(xué)的忘我追求中，也體現(xiàn)在對待科研成果的無私奉獻上。

【教學(xué)案例】化學(xué)史上最悲壯的一頁——氟的制取。

評析：莫瓦桑說，一個人應(yīng)該永遠為自己樹立一個努力為之奮斗的崇高目標(biāo)，只有這樣做的時候，他才會感到自己是真正的人，只有這樣，他才能前進。

科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項艱巨的任務(wù)，只要教師持之以恒，堅持不懈，善于把握教學(xué)時機，采用靈活的教學(xué)方法，就能充分利用化學(xué)史，發(fā)揮它在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)上的獨特作用。正如紀(jì)伯倫在《先知》中釋解的：走在圣殿的陰影下，行在其追隨者中的教師，傳授的不是他的智慧，而是他的信念和愛。倘若他真的睿智，就不會令你們進入他智慧的殿堂，而是指引你們跨越自己思想的門檻。

編輯：張昀