王小嶺

剛當(dāng)班主任去鄭州學(xué)習(xí)時(shí)，帶了一本書在汽車上看，書中的一句話我印象特別深刻：“老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型?！庇钟浀萌タh城參加班主任培訓(xùn)時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。這是我當(dāng)班主任以來最喜歡的兩句話， 它們也一直促使我思考如何做好班主任工作，使自己成為一名智慧愛心型的，班主任不在，學(xué)生能做好的優(yōu)秀班主任。

帶著這一思考，朝著成為一名智慧愛心型的，班主任不在，學(xué)生能做好的優(yōu)秀班主任這一目標(biāo)，我在這一年的班主任工作中，做了一些嘗試。我覺得這些嘗試是我通向目標(biāo)的必經(jīng)之路。我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

第一，要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生民主管理、自主管理?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。班級(jí)管理，說透了不僅僅是班主任一個(gè)人就能做好的，搞好班級(jí)管理得講集體意識(shí)。如果說一個(gè)班是一艘船的話，那么班主任只能充當(dāng)舵手的角色，他不可能將船上的所有角色都一一代勞。因此，班主任的首要任務(wù)是群策群力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)管理的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用。在班級(jí)管理中我有一個(gè)強(qiáng)大的智囊團(tuán)——班委和四大組長(zhǎng)，班規(guī)的制定、重大活動(dòng)采取的措施、棘手問題的處理常常是我和我的智囊團(tuán)商議后在班會(huì)上做出決定。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程，把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法為學(xué)生設(shè)置多種崗位，并積極向其他兄弟班級(jí)尤其是學(xué)習(xí)兄弟班級(jí)采用的小班長(zhǎng)值日制度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。遺憾的是，由于各種原因，后期我的督促不是特別得力到位導(dǎo)致這一制度后期的效果不是特別好。但小班長(zhǎng)值日制度嘗試前期在班級(jí)管理中起到的效果還是非常不錯(cuò)的，而且這個(gè)制度本身也深受大部分學(xué)生的歡迎，新學(xué)期開學(xué)后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這一制度并且要加大督促力度使其在班級(jí)管理中發(fā)揮更好的作用。

第二，把建設(shè)優(yōu)秀班集體作為工作的重中之重。在良好班風(fēng)的氛圍里，往往優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)更優(yōu)秀，差些的學(xué)生會(huì)受到約束，從中汲取到營(yíng)養(yǎng)，慢慢順應(yīng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為好學(xué)生，從而達(dá)到事半功倍的結(jié)果。班風(fēng)是反映一個(gè)班級(jí)精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，是班主任班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)一旦形成，對(duì)學(xué)習(xí)和生活在這個(gè)班級(jí)中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力。而一個(gè)班級(jí)如沒有良好的班風(fēng)的話，其后果是不堪設(shè)想，曾經(jīng)目睹身邊這樣的例子，因此我一直是警鐘長(zhǎng)鳴，對(duì)班風(fēng)建設(shè)絲毫不敢懈怠。五月份由于一直忙于學(xué)校文化節(jié)的各項(xiàng)事情，對(duì)班級(jí)的管理有些松懈，碰巧這時(shí)班委成員之間又有些不和諧的因素，班風(fēng)有每況日下之趨勢(shì)。所幸的是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一情況，并針對(duì)此及時(shí)采取一些措施，如通過班級(jí)情況不記名調(diào)查問卷，總結(jié)出同學(xué)們理想中的班集體有以下十條：

（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助友愛，永爭(zhēng)第一，心往一處想，勁往一處使，為班級(jí)做一些貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)習(xí)氛圍好，公平對(duì)待，積極向上。

（3）活躍有笑聲，紀(jì)律好，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

（4）大家是一體，不要有內(nèi)戰(zhàn)，減少分岐，各盡其責(zé)，做好本分工作。

（5）團(tuán)結(jié)融洽，為班爭(zhēng)光，不破壞班級(jí)紀(jì)律，聽從管理，搞好關(guān)系。

（6）和諧，大家別沒事找事，少一份好奇，不在背后議論別人。

（7）互相關(guān)愛，互相幫助，對(duì)班級(jí)有責(zé)任心，自己管好自己。

（8）上課安靜，下課會(huì)玩而不是瘋玩，男生像男生，不斤斤計(jì)較，互相禮讓；女生不 能太過開放，應(yīng)適當(dāng)節(jié)制言語，行為。

（9）首先要做好自己，只要每一個(gè)人都優(yōu)秀了，才能更好一起努力為班級(jí)爭(zhēng)光。

（10）班委不要因個(gè)人之間的原因而產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該積極調(diào)解同學(xué)之間的矛盾。

之后，我迅速調(diào)整班委成員，召開“共建優(yōu)秀班集體”主體班會(huì)等，讓每個(gè)同學(xué)心里明白，為了達(dá)成理想中的班集體，他們都需要做些什么？通過這一系列的措施，班級(jí)中不良風(fēng)氣的苗頭得到遏制。反思這次事件，我得出一個(gè)道理：一個(gè)班級(jí)集體就像是一艘在大海上航行的船只，而班主任就是這艘船的船長(zhǎng)，在航行的過程中要接受各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，船長(zhǎng)稍微不慎，大船就要偏離航向，船長(zhǎng)只有時(shí)刻高度警惕，才能使大船安全，成功的到達(dá)彼岸。

第三，班級(jí)干部建設(shè)方面。班干部在班級(jí)管理中的作用是眾所周知，班級(jí)建設(shè)是否成功在很大程度上依賴于一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。因此我們要注意發(fā)揮班干部的表率作用，提高其自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力使其成為班主任的得力助手。在此，我想尤其注重說一下班干部的靈魂人物——班長(zhǎng)。

在做班主任之前就常聽老班主任講，找到一好的班長(zhǎng)會(huì)讓你省一半的心，十多年的工作實(shí)踐讓我充分體會(huì)到了這句話的分量。我班在選班長(zhǎng)這條路上可謂是坎坷不平呀！從最初品學(xué)兼優(yōu)的趙**同學(xué)做班長(zhǎng)（可惜由于各種原因剛開學(xué)沒多久就轉(zhuǎn)學(xué)走了）到運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)李**同學(xué)鋒芒畢露幾乎全班全票通過當(dāng)選班長(zhǎng)，再到李**幾乎引起全班公怒被罷免班長(zhǎng)，期間又換了一任班長(zhǎng)，但管理班級(jí)的效果都不理想。李**一直是我理想中的班長(zhǎng)人選，但我又不能一人獨(dú)裁，還要聽取班上民眾的呼聲。從李**被罷免班長(zhǎng)后，我一直私下和他交流，鼓勵(lì)他改掉自身的壞毛病，讓同學(xué)們對(duì)他心服口服，最終重登他一直渴望的班長(zhǎng)“寶座”。正好此時(shí)原任班長(zhǎng)覺得管班不力，提出請(qǐng)辭，我覺得時(shí)機(jī)成熟，就在班級(jí)問卷調(diào)查中設(shè)計(jì)了“哪些同學(xué)來管理班級(jí)你認(rèn)為效果最好？你認(rèn)為班長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)或是能力？”兩個(gè)問題。調(diào)查表明：認(rèn)為管理班級(jí)效果最好的是李**，但同學(xué)們對(duì)他的擔(dān)憂也最大，怕他又“武力執(zhí)政”?？吹竭@個(gè)結(jié)果已經(jīng)是我心中最好的預(yù)想了，至少同學(xué)們對(duì)李**的管理能力是認(rèn)可的。中午放學(xué)后，我把李**留在了辦公室，告訴了他急于知道的調(diào)查結(jié)果，讓他明白自己的長(zhǎng)處和不足，陪他一起寫完了下午班會(huì)課上競(jìng)選班長(zhǎng)的演說詞。在班會(huì)課上，李**發(fā)表完他充滿誠(chéng)意的演說后，我從同學(xué)們的眼神中幾經(jīng)知道了結(jié)果，但我又欲擒故縱，說即使同學(xué)們對(duì)李**的管理能力最認(rèn)可，但由他來做班長(zhǎng)我也最不放心，大家來決定要不要再給他一次機(jī)會(huì)。結(jié)果是不言自明，他被高票當(dāng)選重做班長(zhǎng)，但有一個(gè)月的試用期。這是端午節(jié)放假的前一天，這天恰巧學(xué)校臨時(shí)通知上禮拜二的課，讓我利用下午的班會(huì)解決了這一問題，真是天時(shí)，地利，人和呀！我通過各種努力終于又把李**同學(xué)送上了馬（雖然他現(xiàn)在還在試用期），這期間的艱辛和曲折只有我班同學(xué)和我才能體會(huì)。經(jīng)過這近一個(gè)月時(shí)間的考驗(yàn)，李**同學(xué)有很大的進(jìn)步，我期待他有更大的進(jìn)步，也希望他和我們班一起成長(zhǎng)。

總之，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育，我們班班級(jí)教學(xué)工作秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)，穩(wěn)步邁向四年級(jí)。