謝長廷

新版的《小學(xué)科學(xué)》教材不僅介紹了一些科普知識，用科學(xué)家的故事感染學(xué)生，激勵學(xué)生，還對部分觀察或?qū)嶒灒惶峁┧悸?，不提供答案，要學(xué)生親自動手觀察或?qū)嶒灪?，自己得出結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教材也注意了學(xué)生創(chuàng)新能力梯度的培養(yǎng)，各教學(xué)段均特意安排了一定的內(nèi)容，提供機會，讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，自己搞小制作，從中進行創(chuàng)新。從多年的科學(xué)實驗教學(xué)中，我認(rèn)識到通過這些途徑可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、尋找缺點，改進實驗裝置

有些實驗裝置，可能有它不如意的地方，因此要找出它的缺點，因地制宜大膽改進，這種缺點發(fā)明法是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方法。如小學(xué)科學(xué)教科版五年級下冊第二單元第6課《熱是怎樣傳遞的》，教材中設(shè)計了這樣一個探究性實驗：在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來。在實驗操作中學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1．由于鐵絲的側(cè)面是圓的，光滑，蠟油易滑掉，火柴不易粘穩(wěn)。2．鐵絲與酒精燈外焰接觸面小，受熱面窄，熱傳得就慢，如果遇上風(fēng)，火焰搖擺，鐵絲受熱時有時無，嚴(yán)重影響實驗效果。因此，我們的學(xué)生對它進行了改進，把一段鐵絲換成一段鐵片，再把鐵片加工成水槽型。把鐵條固定在鐵架臺上時，槽底向上，口向下 ，似︻狀。1．由于它是鐵片，蠟油不會跑，火柴易粘穩(wěn)。2．是水槽型，它與酒精燈外焰接受面相對較大，不管外焰怎樣搖擺，都被“罩”著，且熱集中前傳，溫度升高就比較快，蠟油融得快火柴也就掉得快。這樣一改，實驗時間大大縮短，實驗效果非常明顯 ，實驗現(xiàn)象再現(xiàn)也比較容易。

二、多方設(shè)計，優(yōu)化實驗方案

在教材中，編者特意留下了一些內(nèi)容，讓學(xué)生自己去探索、去實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及探究能力。在上《雨的成因》這一課時，教材要學(xué)生設(shè)計一個實驗，模擬降雨現(xiàn)象。根據(jù)插圖提示，一般的同學(xué)均能用燒杯、蓋玻片、三腳架、酒精燈組裝好實驗裝置，進行降雨實驗。有幾個同學(xué)把燒杯換成試管，由于試管容積小、傳熱快，僅需20秒便從蓋玻片上“下”起雨來了?？捎幸粋€同學(xué)跳出了常規(guī)思維模式，他聯(lián)想到水蒸氣遇冷才凝結(jié)。因此，他把蓋玻片換成蒸發(fā)皿，皿內(nèi)裝有冰塊，再加蒸發(fā)皿外表近似半圓，能把周圍的水蒸氣匯聚到一起，雨不就下得更快更大了嗎？同一實驗，三種方案，第三種最體現(xiàn)創(chuàng)新。每當(dāng)上科技課時，我們?nèi)砸源藶閯?chuàng)新范例。

三、擴大用途，轉(zhuǎn)化實驗成果

任何一點知識，都有它的用途，我常要同學(xué)們努力尋找用途，擴大用途，因為這里蘊藏著更廣闊的創(chuàng)新天地。學(xué)了水的壓力之后，有個家住農(nóng)村的學(xué)生就發(fā)明了“自動開關(guān)提水桶”，他在桶底打個雞蛋大的洞，洞口蓋一塊較厚的橡膠皮，當(dāng)在井里取水時，水便從洞口涌進，水滿提桶，水的壓力把橡膠皮下壓蓋住洞口，滿滿的一桶水就會輕松地提上來。有一個學(xué)生的家長是建筑師，于是他便想發(fā)明一架“水壓升降機”，讓水泥板、磚等輕易地運上運下。學(xué)了《毛細現(xiàn)象》后，同學(xué)們便發(fā)明了類似于酒精燈的“自動澆水花盆”，學(xué)了《空氣占據(jù)空間》之后，便發(fā)明了“方錐漏斗”，學(xué)了《電流》之后，便發(fā)明了“盲人插頭”……擴大用途法是我?？萍蓟顒又虚L期采用的創(chuàng)新方法。

四、制作學(xué)具，組合實驗用具

自制學(xué)具不僅是一項教學(xué)活動，而且還能擴大教具種類，彌補教具供應(yīng)的不足。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自制指南針、天文望遠鏡、驗電板、簡單電路演示儀等，抓住靈感，窮追不舍，拆了做，做了拆，在這個過程中學(xué)生就在創(chuàng)新。此活動還利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心，以及兒童專心、細心、耐心的良好心理品質(zhì)。

利用科學(xué)課中的栽培知識，奇思妙想，大膽嫁接，也不失為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效手段。尤其農(nóng)村小學(xué)，有著得天獨厚的條件，更應(yīng)讓他們到大自然中去創(chuàng)新。