胡晶晶，蘇國(guó)紅

（安徽工程大學(xué)，安徽 蕪湖 241000）

新媒體條件下大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化研究

胡晶晶，蘇國(guó)紅

（安徽工程大學(xué)，安徽 蕪湖 241000）

隨著科技的突飛猛進(jìn)，以網(wǎng)絡(luò)為主要代表的新媒體傳播技術(shù)嶄露頭角。作為新的傳播媒體，已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)和開(kāi)拓視野的重要渠道，對(duì)高校師生的學(xué)習(xí)方式和生活方式產(chǎn)生了很大的沖擊作用，并且逐漸滲透到校園生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)校園文化提出了挑戰(zhàn)。目前雖然有不少高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的研究，但多是從優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、提升校園網(wǎng)絡(luò)文化品位單方面角度出發(fā)，該文將分析高校校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)傳統(tǒng)校園文化的作用，然后給出校園網(wǎng)絡(luò)文化以準(zhǔn)確的定位,并提出新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的對(duì)策。

高校；網(wǎng)絡(luò)文化；路徑

伴隨信息技術(shù)的發(fā)展,大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)日益普及、走進(jìn)校園，基于網(wǎng)絡(luò)而形成的網(wǎng)絡(luò)文化和傳統(tǒng)的校園文化相結(jié)合，衍生出一種新型的校園文化，那就是校園網(wǎng)絡(luò)文化，它對(duì)我們高校師生的學(xué)習(xí)方式、生活方式等方面產(chǎn)生了很大的沖擊。因此，在高校信息化校園的建設(shè)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)正確面對(duì)從傳統(tǒng)的校園文化到新媒體下的校園網(wǎng)絡(luò)文化過(guò)度，分析新舊媒體的利弊，給校園網(wǎng)絡(luò)文化以準(zhǔn)確的定位，才能使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為校園文化的主流文化和先進(jìn)文化。

一、傳統(tǒng)校園文化是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的根本源泉

理論與實(shí)踐表明，傳統(tǒng)的校園文化中的積極因素能夠推動(dòng)高校校園文化的發(fā)展，是高校校園文化發(fā)展與創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，高校的傳統(tǒng)文化鑄造和表達(dá)了高校的傳統(tǒng)教育。從傳統(tǒng)的校園文化中體會(huì)出，校園文化是高校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。傳統(tǒng)的校園文化主要是通過(guò)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給大學(xué)生潛移默化而深刻的影響，傳統(tǒng)的校園文化以具有顯著代表而正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響規(guī)范學(xué)生。傳統(tǒng)校園文化是校園網(wǎng)絡(luò)文化延伸的基礎(chǔ),從而造就了校園網(wǎng)絡(luò)文化推動(dòng)了校園文化的發(fā)展,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)校園文化的不足，是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和創(chuàng)新的根本源泉。

二、大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與傳統(tǒng)校園文化的不同點(diǎn)

1.教學(xué)格局的變化創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)是師生面對(duì)面的，大都是火柴盒式的教室，教師“填鴨式”地灌輸，教師在講臺(tái)上說(shuō)教，學(xué)生坐在下面聽(tīng)課，學(xué)生被動(dòng)地接受。課堂上是老師以自己備課內(nèi)容為主，沒(méi)有更多的拓展空間，沒(méi)有與學(xué)生過(guò)多的互動(dòng)交流，學(xué)生在課堂上也不會(huì)主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)拓思維空間。

隨著新媒體的介入，網(wǎng)絡(luò)極大地拓寬了大學(xué)生學(xué)習(xí)的手段和渠道。學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí),可以自主選擇適合自己的教材和老師,也可以自由地選擇學(xué)習(xí)的進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)。打破了那種限制教師與學(xué)生活動(dòng)自由的傳統(tǒng)教學(xué)格局，師生之間既可同步進(jìn)行亦可異步進(jìn)行,從而使教學(xué)雙方有更大的空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可以更加方便而快捷地了解社會(huì),擴(kuò)大學(xué)習(xí)的知識(shí)面，足不出戶,卻可盡觀天下。網(wǎng)絡(luò)傳遞信息量大,以及解決問(wèn)題的方便快捷,深受青年學(xué)生的歡迎。另外,根據(jù)教學(xué)需要，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以個(gè)性化教學(xué)為模式的新的教學(xué)格局逐步形成。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自己確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)設(shè)備的“無(wú)年級(jí)課堂”，考試不再用紙筆,全部實(shí)現(xiàn)機(jī)考,也將慢慢逐漸成為可能。

2.傳播途徑的發(fā)展創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的校園文化中，校報(bào)、校園廣播以及校園電視是高校校園媒體的三大塊面，作為傳統(tǒng)的校園媒體，在校園文化建設(shè)與宣傳中發(fā)揮著積極而重要的作用。傳統(tǒng)的校園文化傳播方式采取的有校報(bào)宣講、校園廣播、班級(jí)的班會(huì)等等方面，但這種信息的傳達(dá)，不僅信息量相對(duì)較小，而且會(huì)受到時(shí)間和空間的限制。

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)的傳播模式，隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)教室和學(xué)生宿舍，網(wǎng)絡(luò)逐漸取代了傳統(tǒng)的校園傳播渠道。新型校園文化的傳播方式有校園內(nèi)的BBS論壇、手機(jī)短信文化、博客交流等等。網(wǎng)絡(luò)使校園的邊界消失了，大家能夠在校園內(nèi)及時(shí)溝通交流。另外網(wǎng)絡(luò)的交互性特點(diǎn)在學(xué)校與院系、院系與院系、老師和學(xué)生之間架起了一座橋梁，師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段直接獲取學(xué)校發(fā)布的重要信息，如教學(xué)管理信息系統(tǒng)、選課系統(tǒng)等等，同時(shí)可以發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，這樣校方和職能部門(mén)能夠及時(shí)地聽(tīng)取師生反映的信息，掌握師生的思想動(dòng)態(tài)。

3.教育者角色和教育對(duì)象的比較創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的校園文化中，學(xué)生在課堂上沒(méi)有與老師過(guò)多的互動(dòng)交流，在課堂上也不會(huì)主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)拓思維空間。而在新媒體條件下如網(wǎng)絡(luò)的利用，學(xué)生在課堂中不能問(wèn)、不愿意問(wèn)的問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)中卻可以發(fā)問(wèn)，然后老師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題給予解答，本身就是對(duì)大學(xué)生的尊重與鼓勵(lì)，也正是在這種平等的對(duì)話狀態(tài)下，交流和理解可以更加深入。另外針對(duì)高校大學(xué)生心理素質(zhì)教育，我們也可以出去網(wǎng)絡(luò)的方式，傾聽(tīng)大家的心聲、了解大學(xué)生他們的所思所想。利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特征提供的超大文化空間和開(kāi)放空間。

4.校園網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響分析

校園網(wǎng)絡(luò)文化的興起與發(fā)展對(duì)大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念、精神世界正以其神奇的力量加速改變著，有著它積極的一面，同樣也會(huì)存下消極的一面。面對(duì)發(fā)展快速的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以及新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入后，網(wǎng)絡(luò)文化在很多方面侵蝕著校園主流文化，比如于由于管理的被動(dòng),網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊,暴力色情、流言蜚語(yǔ)等充斥網(wǎng)絡(luò),污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,嚴(yán)重影響著青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成；還有有部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò),一上網(wǎng)就是好幾個(gè)小時(shí),因此造成了學(xué)業(yè)的荒廢；另外關(guān)于網(wǎng)絡(luò)犯罪、個(gè)人隱私泄露的問(wèn)題也越發(fā)引起人們的關(guān)注。所以我們大學(xué)生不僅應(yīng)具備正確使用網(wǎng)絡(luò)的作用，更應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)中維護(hù)自己和他人的權(quán)益，養(yǎng)成自我保護(hù)、尊重他人的意識(shí)。

三、大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的路徑

1.認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要性和地位

在當(dāng)今時(shí)代，加快以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化為主的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),是高等教育不斷深化改革的可持續(xù)發(fā)展的最基本道路，也是大學(xué)校園不斷向信息化道路發(fā)展的必然選擇。校園網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的重要組成部分,重要性表現(xiàn)在不僅是校園精神文明建設(shè)和社會(huì)主義先進(jìn)思想文化建設(shè)的需要,更是高等教育大眾化的需要，它能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)原有的校園文化與傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合，在傳承的基礎(chǔ)上不斷地吸收新思想、新技能與新理論，能夠深化我們的高職教育進(jìn)步的需要。

校園網(wǎng)絡(luò)文化的明確定位很鮮明，校園網(wǎng)絡(luò)可以將校園內(nèi)部的各種信息資源進(jìn)行有效整合共享,為高校開(kāi)辟了更為廣闊的辦學(xué)空間,而且必將成為推動(dòng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的核心動(dòng)力。面對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的重要性，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)并以其網(wǎng)絡(luò)文化,將其發(fā)展成為推動(dòng)素質(zhì)教育的陣地和弘揚(yáng)高校校園主流文化的平臺(tái)。我們要在切實(shí)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)的同時(shí)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，繼而促進(jìn)其在推動(dòng)先進(jìn)文化的傳播、高校間的文化交流等方面起到重要作用。

2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的隊(duì)伍建設(shè)和軟硬件建設(shè)

針對(duì)高校園網(wǎng)絡(luò)文化的思想性和藝術(shù)性等特點(diǎn)，提高大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的積極性、教育性和指導(dǎo)性，搞好校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，就必須建立一支強(qiáng)有力的網(wǎng)上工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍應(yīng)該有多層面的人員構(gòu)成，是具有政治意識(shí)強(qiáng)、熟悉學(xué)校思想道德建設(shè)規(guī)律、熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的等特點(diǎn)的隊(duì)伍。隊(duì)伍中既有專(zhuān)家教授,又有校院領(lǐng)導(dǎo)；既有青年教師，又有學(xué)生骨干；另外還要有網(wǎng)管人員的技術(shù)支持。這支隊(duì)伍能夠通過(guò)論壇、聊天室、BBS等欄目,隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通與交流，及時(shí)回答和解決學(xué)生提出的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)，去分析問(wèn)題解決問(wèn)題，努力提高大學(xué)生網(wǎng)民的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)民的信息解讀能力，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的辨別力和抵制不良信息的能力，促使他們健康成長(zhǎng)。因此，一支強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)文化隊(duì)伍，是校園網(wǎng)絡(luò)文化向深層發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

另外，硬件建設(shè)仍然是校園網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)工程，硬件建設(shè)力度大小直接關(guān)系到校園網(wǎng)絡(luò)新文化的發(fā)育、成長(zhǎng)和規(guī)模的形成，影響著大學(xué)校園信息化的進(jìn)程。軟件建設(shè)。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，大力開(kāi)發(fā)有利于網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的中文軟件，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化前沿陣地、傳播民族的優(yōu)秀文化，這是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

3.將高校的思想政治工作與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)統(tǒng)一起來(lái)

校園網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)、相互影響、相互強(qiáng)化的。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，我們要堅(jiān)持體現(xiàn)社會(huì)主義文化的基本屬性和原則，遵循國(guó)家制定的培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才的教育方針，將高校的思想政治工作與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)緊密相連。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給我們提供很好的網(wǎng)絡(luò)資源和傳播途徑的同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，流言蜚語(yǔ)、暴力色情等充斥網(wǎng)絡(luò)，帶給人類(lèi)文明的同時(shí)，也帶來(lái)嚴(yán)重威脅，它的虛擬性和交互性的特點(diǎn)傳播了信息文明，同時(shí)也產(chǎn)生了信息垃圾，則嚴(yán)重影響著青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。那么擺在我們面前的問(wèn)題就是如何教育大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為我們的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，以及在網(wǎng)絡(luò)面前不迷失自己，要想成功做到這點(diǎn)就離不開(kāi)思想政治工作的引導(dǎo)和把握，同時(shí)也是擺在思想政治工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。對(duì)于高校工作者來(lái)說(shuō)，我們要建立統(tǒng)一發(fā)展保障機(jī)制，幫助學(xué)生形成正確、自我導(dǎo)向機(jī)制，能讓學(xué)生主動(dòng)地正確對(duì)各種文化的信息進(jìn)行辨析、篩選和吸收，讓整個(gè)的過(guò)程變成一個(gè)自我教育、自我完善的過(guò)程。從校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和思想政治工作結(jié)合的角度來(lái)說(shuō),我們要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、形勢(shì)與政策教育，引導(dǎo)在各種文化思潮中保持正確而堅(jiān)定的方向，幫助他們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的科學(xué)方法，明辨真假，分清是非，增強(qiáng)抵御不好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.學(xué)生自律與教師引導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揮積極作用

目前，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德已達(dá)到一定水平，但仍要加強(qiáng)，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，造成了許多信息垃圾和道德上的混亂。另外，網(wǎng)絡(luò)文化的亦真亦幻、自由開(kāi)放導(dǎo)致部分青年大學(xué)生迷失自我、逃避現(xiàn)實(shí)。為了防止出現(xiàn)此類(lèi)的情況，一方面，需要高校教師有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人文精神和思考能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的自律能力。在大學(xué)校園里，教師要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義精神，大力提倡敬業(yè)奉獻(xiàn)、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)互助，用健康的校園文化去抵制網(wǎng)絡(luò)消極文化，要大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法則的法制意識(shí)，進(jìn)行正確引導(dǎo)。另一方面，需要我們的學(xué)生自律，能夠自己正確對(duì)各種文化的信息進(jìn)行辨析、篩選和吸收,達(dá)到一個(gè)自我教育、自我認(rèn)識(shí)、自我完善的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生自律與教師引導(dǎo)相結(jié)合，真正使校園網(wǎng)絡(luò)文化起到積極的作用。

[1]邵一江，黃雄英.淺析新形式下高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2005，（10）:3-4.

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（責(zé)任編輯：關(guān)新）

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1008—7974(2012)09—0044—03

2012—06—25

胡晶晶（1987－），女，安徽蕪湖人，現(xiàn)為安徽工程大學(xué)思想政治教育在讀碩士。