崔克斌

摘 要：學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是順應(yīng)課改發(fā)展潮流必須完成的任務(wù)。初中生的學(xué)習(xí)一直處于被動(dòng)的狀態(tài)，自己不去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題的答案，只是一味地等著教師傳授知識(shí)，講解問(wèn)題的解題思路，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率很低。如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是初中數(shù)學(xué)教師需要解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；自學(xué)意識(shí)；自學(xué)方法；自學(xué)能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自學(xué)能力一直是教師需要解決的難題。數(shù)學(xué)不同于其他的學(xué)科，不是死記硬背就可以解決的事情，而是需要學(xué)生自己去探索，去尋找問(wèn)題答案，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、樹(shù)立自學(xué)意識(shí)

在之前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于課本中的數(shù)學(xué)題目，只要看一遍不會(huì)，就會(huì)向他人詢問(wèn)解答方法，從不自己去思考。不少學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，這種心態(tài)限制了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。數(shù)學(xué)是一門(mén)非常容易掌握的課程，不需要大量地記憶知識(shí)點(diǎn)，只要找到適合自己的、正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不成問(wèn)題。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自學(xué)的意識(shí)，幫助學(xué)生找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二、培養(yǎng)自學(xué)能力

1.善于啟發(fā)學(xué)生

初中教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要采取循循善誘的方法。數(shù)學(xué)題目的解題主體是學(xué)生而不是教師，教師需要做的只是引導(dǎo)學(xué)生如何去思考，怎樣尋找解決的方法。解答數(shù)學(xué)難題時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生去思考每一步的解答思路，讓學(xué)生自己去完善解題過(guò)程，不時(shí)向?qū)W生提出假設(shè)性的問(wèn)題，不斷創(chuàng)新學(xué)生的思維方式。

2.合理利用參考書(shū)

當(dāng)今和學(xué)生數(shù)學(xué)教材同步的數(shù)學(xué)參考書(shū)越來(lái)越多，每個(gè)學(xué)生的手中至少都有兩種，初中教師要幫助學(xué)生合理利用這些輔導(dǎo)書(shū)，不能讓這些資料浪費(fèi)在學(xué)生手中。數(shù)學(xué)課本上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納和解題方法介紹的不是很詳細(xì)，參考書(shū)就彌補(bǔ)了這一缺陷，學(xué)生為完成教師的學(xué)習(xí)任務(wù)在課下會(huì)自學(xué)參考書(shū)的內(nèi)容，完成相應(yīng)的練習(xí)題。

3.準(zhǔn)確定位教師的任務(wù)

初中數(shù)學(xué)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的組織者，要充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。教師在平時(shí)的教學(xué)中，要幫助學(xué)生制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)；每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)結(jié)束時(shí)，要對(duì)本章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，為學(xué)生整理出一條清晰的學(xué)習(xí)思路。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是短期內(nèi)就可以完成的，需要教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中不斷地督促和引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中不斷地堅(jiān)持。教師和學(xué)生要經(jīng)常對(duì)關(guān)于自主學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行交流，不斷地完善學(xué)生自學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的自身情況制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生需要積極配合教師的工作，教師和學(xué)生一起為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉成業(yè).初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力探究[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2012（11）.

[2]張磊.淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)教育，2013（5）.

（作者單位 重慶市黔江區(qū)阿蓬江初級(jí)中學(xué)校）