付石磊

【摘 要】高等職業(yè)學校的興起，給高等職業(yè)學校教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在教學中，必須以教育思想觀念改革為指導，以教學改革為核心，從多個方面出發(fā)，努力提高教學質(zhì)量。因此，作為高等職業(yè)教育重要組成部分的體育教學，如何認識到現(xiàn)階段高職體育教學中存在的問題，及時地采取措施，培養(yǎng)身心健康的全面發(fā)展的專業(yè)人才，引起了高職院校體育教育者的思考。在高職體育教學中，越來越推崇主動性的體育教學模式，筆者在本文中就這一問題作了分析。

【關(guān)鍵詞】高職體育 主動性 教學模式

隨著素質(zhì)教育的推進和新課程改革的實施，對于體育教學的要求也越來越高。體育課程的教學作為高職院校課程教育中的重要組成部分，主要在于提高學生的運動技能和技巧，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的智力，并在一定程度上培養(yǎng)學生的集體主義感。在新課改的沖擊下，體育教學過程中，要求教師必須加強對教學的探究，轉(zhuǎn)變教學觀念，滿足學生的興趣和需求，合理安排體育教學內(nèi)容，改進和完善教學組織形式，進行課程的改革，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，以進一步推動體育新課程改革的實施，在體育教學中實施主動性教學，實現(xiàn)體育教學的目標。那么，要實現(xiàn)高職院校的主動性教學模式，應(yīng)該從哪些方面出發(fā)？

一、轉(zhuǎn)變體育教學觀念，提高學生的學習興趣

受傳統(tǒng)教學模式的影響，很多體育教師的教學都是按照體育教材中的內(nèi)容對學生進行教學。這種教學方式越來越不被學生所接受，使得學生對于體育課堂漸漸失去了興趣。教師要想在高職體育教學中，滲透主動性的教學模式，就必須在體育教學中，轉(zhuǎn)變體育教學觀念，提高學生的學習興趣。轉(zhuǎn)變體育觀念，要將課堂真正的交給學生，從而建立起以學生為主體的新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生的學習興趣，打破傳統(tǒng)教學的局限性。在教學中，不管學生出現(xiàn)了什么樣的錯誤，都不該批評學生，要從提高學生的自信心出發(fā)，應(yīng)該認真的指導，為學生提供盡可能多的鍛煉和課堂表現(xiàn)的機會。并對學生的進步給予充分的肯定和及時的表揚，讓學生享受成功的樂趣，在課堂上得以積極調(diào)動學生的主動性。另一方面，還要不斷的完善教學方式，根據(jù)學生的身體素質(zhì)和興趣要求，科學的制定出適合學生的教學計劃，在提高學生對于體育科學的學習興趣的基礎(chǔ)上，順利地完成教學目標。同時，教師還要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，在課堂教學中積極引進學生感興趣的體育項目，如：跆拳道、中國武術(shù)、健美操等，讓學生在濃厚的學習興趣下積極學習體育知識。

二、加強器材設(shè)備及師資力量的建設(shè)，完善教學組織形式

在我國高職體育教學中，要實現(xiàn)主動性教學，就要加強器材設(shè)備及師資力量的建設(shè)，積極完善教學組織形式。但是，在體育教學中，要完善教學組織形式，就要保證教學器材能夠滿足學生的需求。但很多高等職業(yè)學校，由于財力上的不足，導致體育器材嚴重缺乏。因此，在教學中，要做好高校體育教學的改革，必須要加強器材設(shè)備及師資力量的建設(shè)，在學校能夠承受的范圍內(nèi)適當?shù)募哟篌w育經(jīng)費的投入，同時，向上級申請適當?shù)膿芸?，學生再根據(jù)自己的能力適當?shù)木杩罨I錢，再借助社會的力量，爭取社會的贊助，通過這幾個方面解決器材的設(shè)備問題。此外，有關(guān)部門的領(lǐng)導必須行動起來，采取有效的措施穩(wěn)定教師隊伍，適當?shù)奶岣唧w育教師的待遇，尊重體育教師的勞動，提高他們的文化素質(zhì)。還要鼓勵和促使教師不斷豐富教學手段完善教學組織形式，讓學生的全面素質(zhì)得到不斷提高。在教學中，運用多種教學方法和手段，并積極引進各種輔助手段進行教學，教師應(yīng)將學生的特點與自己優(yōu)勢進行綜合，從更大的程度上優(yōu)化教學，還要不斷改進和完善教學組織形式，充分發(fā)揮和調(diào)動學生的積極性和主動性，運用多種教學方法綜合起來教學，更好的實施課程標準，提高體育教學的有效性，同時也讓高職院校的體育教學模式在不斷的嘗試下得到更大的創(chuàng)新和發(fā)展。

三、注重學生終身體育意識的培養(yǎng)

在高職院校的體育教學中，只有注重學生終身體育意識的培養(yǎng)，才能從根本上提高學生參與體育鍛煉的主動性。俗話說“生命在于運動，成功在于拼搏”，培養(yǎng)高職學生養(yǎng)成主動運動的好習慣，這也是高職體育院校體育教學的重要目標之一。只有培養(yǎng)了學生的終身體育意識，才能養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識，促使學生形成主動參與鍛煉的好習慣。對于學生，要培養(yǎng)學生終身體育意識，正確的認識是學生培養(yǎng)終身鍛煉意識的基礎(chǔ)，同時也是學生主動鍛煉的重要保證，讓學生正確的認識到體育鍛煉是增強學生的身體素質(zhì)、提高學生智力發(fā)展的重要前提。對于教師，必須加大教育力度，使教師制定好適合學生的教學計劃，從根本上保證學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外，還可以利用體育學生熱情活潑的特點，加強學生自身在某些特長體育項目上的引導。除了讓學生了解自己運動項目的健身價值，還教會他們鍛煉的一些技巧和方法，以培養(yǎng)學生的終身體育意識，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會所需要的高素質(zhì)人才。

總之，高職院校的體育教學是一門具有特殊性質(zhì)的學科，由于新課程理念的提出，高職院校的體育教師必須充分的認識到主動性教學的重要性。在教學中，教師要積極改變教學觀念，構(gòu)建以學生為中心的課堂教學理念，還要注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成加強體育鍛煉的良好習慣，從轉(zhuǎn)變體育教學觀念、提高學生的學習興趣、加強器材設(shè)備及師資力量的建設(shè)、完善教學組織形式、注重學生終身體育意識的培養(yǎng)等方面出發(fā)，提高高職院校體育教學的有效性。

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