夏奔

摘 要： 寫一篇記人記物的記敘文很容易，但要寫得不老套、真性情、有思想很難。作者在對比分析大量優(yōu)秀記敘文的基礎(chǔ)上，選擇能提高中學(xué)生寫作實效性的三點技巧，以期對中學(xué)生提升寫作水平有所幫助。

關(guān)鍵詞： 記敘文寫作技巧 立意 選材

就寫記敘文來說，寫好一個人或物很重要。這固然是由記敘文的題材決定，也因為寫好一個人或物是寫復(fù)雜記敘文的基礎(chǔ)。寫人寫物看似簡單，寫好卻不易。很多學(xué)生的文章，要么材料陳舊，老生常談，要么故作深情，思想平庸，高考中基本屬于三類下的水平。針對學(xué)生記敘文中的突出問題，對比分析大量優(yōu)秀記敘文后，筆者總結(jié)了幾點技巧，希望對“寫好一個人或物”有所幫助。

一、立意新穎，選材大膽

成語“特立獨行”常形容人的志行高潔，不同流俗。哪知，作家王小波卻寫了一頭豬，真是前所未聞。

一只特立獨行的豬（節(jié)選）

王小波

它是公的，原本該劁掉。不過你去試試看，哪怕你把劁豬刀藏在身后，它也能嗅出來，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起來。我總是用細米糠熬的粥喂它，等它吃夠了以后，才把糠對到野草里喂別的豬。其他豬看了嫉妒，一起嚷起來。這時候整個豬場一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃飽了以后，它就跳上房頂去曬太陽，或者模仿各種聲音。它會學(xué)汽車響、拖拉機響，學(xué)得都很像；有時整天不見蹤影，我估計它到附近的村寨里找母豬去了。

豬兄的鎮(zhèn)定使我佩服之極：它很冷靜地躲在手槍和火槍的連線之內(nèi)，任憑人喊狗咬，不離那條線。這樣，拿手槍的人開火就會把拿火槍的打死，反之亦然；兩頭同時開火，兩頭都會被打死。至于它，因為目標小，多半沒事。就這樣連兜了幾個圈子，它找到了一個空子，一頭撞出去了；跑得瀟灑至極。

又如下面我校學(xué)生習(xí)作，該生以狗的視角重新審視人類：

我的偶像（節(jié)選）

諸 焱

人們常說，狗是有靈性的。這一點，小布（狗的名字）絕不例外。客人來訪了，第一次，小布難免會叫喚，表示他對來人的警惕。但同一人來多了，小布也會和他愈來愈熟，再不會聽到那種驚悚的叫喚了。我猜，小布或許不會像人那樣記住別人的相貌，但它能記住別人的氣味，它用自己獨特的方式辨識著人的善惡，使人在它的眼中有了好壞之分。連小布都能分清的東西，對于自以為聰明的人類來說卻常常犯糊涂，豈不可笑？我的偶像，我的小布，當(dāng)之無愧！

作文選材一定要有眼光，首先要避開常用套路，如“樹”、“四季”、“螞蟻”、“小草”等題材，如若一定要寫也應(yīng)該做些變換，可以交代樹、蟲子的具體名字，比如廣玉蘭、蜣螂。寫人時要避開常寫的親人（父母、外公外婆等），多關(guān)注身邊的陌生人和底層人。

二、選擇事件要典型，體現(xiàn)“這一個”

寫人或物的文章往往是為了凸現(xiàn)人、物的性格或某種精神，然而如果選材不典型就會將人、物繪成平庸。而典型的材料就是指這個人或物最具有代表性的動作心理神態(tài)等，只有“他”（她）才做出來的事，即“這一個”。寫作中要體現(xiàn)“這一個”，必須以貼近人物的心理刻畫他的動作、語言、神情等。下面刻畫老師的選段可謂典型精彩至極。

《純真年代》（節(jié)選）

孔慶東

最讓人記不勝記的要數(shù)政治老師。這位老頭跟張大帥一樣，也是著名的特級教師，講課精練有條理，善于出題和押題，而且很喜歡我們。他一口南方普通話，把“互相聯(lián)系，互相排斥”說成“五香聯(lián)系，五香排斥”，因此外號叫“五香聯(lián)系”。五香聯(lián)系上課時毛病甚多，據(jù)我們認真討論，主要有提褲子、挖鼻孔、掏耳朵、閉眼睛和看窗外五種。這五大毛病出現(xiàn)的頻率極高，而且動作幅度大，持續(xù)時間長，比如他可以閉著眼睛講完運動和靜止的辯證關(guān)系，看著窗外講完帝國主義的根本矛盾。有一天，我們決定用畫“正”字的辦法詳細統(tǒng)計一下五香聯(lián)系的各項數(shù)據(jù)，課前做了分工：我負責(zé)閉眼睛，肖麟負責(zé)看窗外，鄭麻子負責(zé)掏耳朵，王老善負責(zé)挖鼻孔，張欣負責(zé)提褲子。周圍的女生聽見了，都興奮地憋著笑，等著看熱鬧。剛剛分配完任務(wù)，上課鈴響，五香聯(lián)系進來了。大家急忙起立。還沒等喊“老師好”，只見五香聯(lián)系兩臂一垂，就提了一下褲子。張欣一見，趕緊彎腰畫了一個橫杠，周圍同學(xué)都忍俊不禁。五香聯(lián)系說：“站好了，不要笑，上課要嚴肅?！苯y(tǒng)計結(jié)果，我共有五個“正”字，高居榜首。

再看一段學(xué)生習(xí)作：

我的偶像（節(jié)選）

沈？搖 玲

他身份不高，穿著普通，工作很苦，矮矮的個頭，曾一度讓我和很多人不齒，但他平凡中的閃光點令我欽佩。他就是我們學(xué)校專收廢品的——阿龍

夏天的體育課著實難受。我打了會的乒乓球，汗流浹背，連心情也變得浮躁起來。于是趕緊逃到了教室，躲在空調(diào)房里快意的很。不經(jīng)意從窗外望去，咦，那不是阿龍嗎？嗬，真悠閑，他仰躺在電動三輪車上，正津津有味地看著報紙呢……盡管炎熱，盡管喧鬧，他卻不急不躁地翻著手里的一份報紙，一副淡定從容。

該生善于觀察，將生活中點滴卻不平凡的小事攝入“鏡頭”，用來表現(xiàn)阿龍的悠閑、好學(xué)，新穎且活靈活現(xiàn)。

優(yōu)秀的記敘文是能于敘事、抒情之外傳達真理。所謂“真理”并非僵硬的規(guī)律或大道理，只是從人類的角度反思生命，從自我的角度做內(nèi)省自我，從自然的角度反觀人類，從孩童的角度反省成人。

筆者從文章的內(nèi)容和思想方面談了“寫好一個人或物”的三點技巧，這并非表明記敘文在細節(jié)、詳略、懸念等形式上無足輕重，只是相對于形式而言，內(nèi)容和思想才是記敘文的靈魂。