鄧亮　郭亞東

摘要：藥物分析是藥學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課之一，為了適應(yīng)新時代培養(yǎng)高素質(zhì)藥學(xué)專業(yè)人才的需要，藥物分析課程必須適時進(jìn)行改革，本文根據(jù)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，對藥物分析課程改革提出了一些看法和設(shè)想。

關(guān)鍵詞：藥物分析；改革；初探

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0112-02

藥物分析是藥學(xué)專業(yè)的一門理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，其任務(wù)是使學(xué)生樹立強(qiáng)烈的藥品全面質(zhì)量控制管理的觀念，培養(yǎng)學(xué)生在藥品研究、開發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)和臨床使用過程中必要的分析檢驗(yàn)?zāi)芰?，并具備探索和解決藥品質(zhì)量問題的思路和技能[1]。21世紀(jì)是社會經(jīng)濟(jì)、科技、文化迅猛發(fā)展的時代，隨著我國加入WTO，國內(nèi)的醫(yī)藥研制由以前以仿制為主向未來的自主研發(fā)轉(zhuǎn)變[2]，市場迫切需要國家藥典和藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)同國際接軌，這使得與其緊密相關(guān)的藥學(xué)專業(yè)中藥物分析學(xué)科的教學(xué)面臨新的形勢和挑戰(zhàn)。同時GMP、GSP、GLP、GCP、GAP等管理規(guī)范的實(shí)施，使得社會對藥品的研究、生產(chǎn)、流通、使用及中藥栽培等各方面也提出了更高要求，呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)代藥學(xué)人才需求目標(biāo)。筆者作為承當(dāng)藥物分析教學(xué)的教師，對近年來在藥物分析課程的教學(xué)過程中的體會進(jìn)行總結(jié)，以期和廣大同行們進(jìn)行交流。

一、背景分析

昆明醫(yī)科大學(xué)的藥學(xué)專業(yè)成立于1996年，藥物分析課程一直作為本校藥學(xué)專業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)課，課程教材以衛(wèi)生部推薦教材為準(zhǔn)，并及時更新版本，已經(jīng)使用過從第三版到現(xiàn)在的第七版規(guī)劃教材。實(shí)驗(yàn)教學(xué)根據(jù)自身教學(xué)條件并參考其他同類院校的內(nèi)容展開，達(dá)到了藥物分析課程的專業(yè)要求。但是隨著本校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，尤其2012年本校更名為醫(yī)科大學(xué)后，招生數(shù)量將進(jìn)一步增加，原有的單一藥學(xué)專業(yè)設(shè)置也增加到藥學(xué)、藥物制劑和臨床藥學(xué)三個專業(yè)的新格局，新的發(fā)展形勢要求我校藥物分析專業(yè)課程也應(yīng)該不斷地改革發(fā)展，我們通過與云南多家大型企業(yè)管理人員的訪談，并調(diào)研了全國制藥企業(yè)對藥學(xué)人才需求狀況、崗位核心知識和技能要求，本著“以就業(yè)為導(dǎo)向”，按“必需為準(zhǔn)、夠用為度、實(shí)用為先”的原則，重新修訂和完善了各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，制訂出新的培養(yǎng)方案。三個專業(yè)對藥物分析課程的要求側(cè)重點(diǎn)不同，藥學(xué)專業(yè)側(cè)重基礎(chǔ)、藥物制劑專業(yè)側(cè)重應(yīng)用、臨床藥學(xué)專業(yè)可以多介紹體內(nèi)藥物分析的內(nèi)容。

二、課程內(nèi)容改革

按照新的教學(xué)要求，重新修訂了理論課程和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)大綱，去除了原有教學(xué)大綱中過時的、重復(fù)的內(nèi)容，適當(dāng)增加了順應(yīng)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的新教學(xué)內(nèi)容。人民衛(wèi)生出版社最新版（第七版）藥物分析各論中對藥物的分類按照藥物結(jié)構(gòu)與藥理作用相結(jié)合進(jìn)行分類，改變了以往的按藥物結(jié)構(gòu)分類，其優(yōu)點(diǎn)是可以讓學(xué)生強(qiáng)化各類藥物的結(jié)構(gòu)與藥效的關(guān)系，但缺點(diǎn)是有時在同一章介紹的藥物因結(jié)構(gòu)差異太大而導(dǎo)致分析方法沒有任何關(guān)系，如第十章中巴比妥類藥物和苯并二氮雜卓類藥物的分析方法各不相同。第七版教材在第六版的基礎(chǔ)上新增加了“體內(nèi)藥物分析”和“合成抗菌素類藥物分析”，強(qiáng)化了藥物穩(wěn)定性試驗(yàn)的內(nèi)容。此外第七版教材中依據(jù)中國藥典2010版，對很多藥物的分析方法做了修改，并有意識地將ChP2010版與2005版的內(nèi)容進(jìn)行比較，如阿司匹林片劑的含量測定，既介紹了2005版的兩步滴定法，又介紹了2010版中采用的HPLC法。很多藥物的雜質(zhì)檢查增加了有關(guān)物質(zhì)檢查，對映體純度的檢查和立體選擇性分析的例子，高效液相色譜在含量測定方面的應(yīng)用，液/質(zhì)聯(lián)用在體內(nèi)藥物分析方面的應(yīng)用都得到了加強(qiáng)。

按照藥學(xué)專業(yè)中各個專業(yè)方向進(jìn)行授課內(nèi)容的調(diào)整。昆明醫(yī)科大學(xué)現(xiàn)設(shè)三個藥學(xué)專業(yè)：藥學(xué)、藥物制劑和臨床藥學(xué)。以臨床藥學(xué)專業(yè)為例：臨床藥學(xué)專業(yè)主要為各大醫(yī)院培養(yǎng)能夠?yàn)橛盟幪峁┲笇?dǎo)的臨床藥師，臨床藥師的主要職責(zé)是深入臨床了解藥物應(yīng)用情況，對藥物臨床應(yīng)用提出改進(jìn)意見；進(jìn)行治療藥物監(jiān)測，設(shè)計(jì)個體化給藥方案；結(jié)合臨床用藥，開展藥物評價和藥物生物利用度研究等。因此應(yīng)該側(cè)重體內(nèi)藥物分析的講解，尤其各種新的分析技術(shù)是體內(nèi)藥物分析工作者依賴以開展工作的技術(shù)平臺，是構(gòu)成體內(nèi)藥物分析學(xué)科的支柱。例如近年體內(nèi)藥物分析領(lǐng)域中最活躍的前沿技術(shù)主要是液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)，該技術(shù)集液相色譜的高分離能力與質(zhì)譜儀檢測的高靈敏度、高專屬性于一體，已成為體內(nèi)藥物及其代謝產(chǎn)物研究過程中占主導(dǎo)地位的強(qiáng)有力工具之一。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)是藥學(xué)的靈魂與精髓所在，加強(qiáng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是提高藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的有效途徑[3]。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是藥物分析課程的重要組成部分，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是人才科學(xué)思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和規(guī)范操作能力的培養(yǎng)。針對這一培養(yǎng)目標(biāo)，我們根據(jù)藥物分析的課程特點(diǎn)，選取有代表性的原料藥和制劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中所涉及的分析方法包括各種容量分析法、光譜法以及色譜法。2010版藥典做了很多改進(jìn)，特別是很多藥物的分析方法都由原來的容量分析法改為色譜法，因此我們的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)在也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，逐漸增加了色譜法的實(shí)驗(yàn)比重。為了能夠牢固掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)知識，我們還設(shè)計(jì)了一套綜合性的藥物分析實(shí)驗(yàn)課程，涉及阿司匹林的原料藥及其制劑的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)控制和阿司匹林的體內(nèi)分析。此外還需要進(jìn)一步加大投入，從根本上改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想能夠真正落到實(shí)處。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)

教師自己要熟讀教材，了解教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過強(qiáng)調(diào)藥物的特殊性和藥物分析在控制藥品質(zhì)量，保證用藥安全有效方面的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織教師發(fā)表教學(xué)改革研究論文，爭取教學(xué)改革課題的研究立項(xiàng)。以教學(xué)方法改革為手段，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施效果。鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)方法的探索與實(shí)踐，應(yīng)用多媒體、CAI、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行授課。以教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等形式開展教學(xué)方法的交流與學(xué)習(xí)。到目前為止，100%課程都能夠應(yīng)用多媒體進(jìn)行授課，教學(xué)過程更加直觀、立體化，提高了授課效果。通過本校藥物分析教師團(tuán)隊(duì)的不斷努力，現(xiàn)在藥物分析課程已經(jīng)成為本校精品課程之一。

新時代為藥學(xué)發(fā)展提供了機(jī)遇，更提出了挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，接受挑戰(zhàn)，快速發(fā)展，積極改革，為新時代培養(yǎng)出掌握基本理論知識和基本操作技能的、具備為提高藥品質(zhì)量所需的獨(dú)立分析問題、解決問題能力的、符合時代和市場要求的創(chuàng)新型藥學(xué)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐溢，郝敦玲，盧倩等.藥物分析教學(xué)改革的思考[J].藥學(xué)教育，2007，23，（5）：40-41.

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[3]金月紅，唐婷，鄭威等.藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與改革思路[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2008，16，（2）：302-304.

基金項(xiàng)目：昆明醫(yī)科大學(xué)《藥物分析》精品課程建設(shè)項(xiàng)目