麥浪

摘 要： 初中階段，學(xué)生的人生觀及價值觀正在慢慢成形，對于體育的認(rèn)識也處于啟蒙階段，特別是在新課程的教育背景趨勢下，教師應(yīng)該積極實現(xiàn)傳統(tǒng)體育教學(xué)向全新的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，通過有效的體育教學(xué)加強學(xué)生的體育鍛煉意識。體育不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此有效的體育教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展有非常積極的作用。本文主要順應(yīng)新課標(biāo)的改革要求探討現(xiàn)代初中體育教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué) 新課標(biāo) 有效教學(xué)

隨著我國教育體系的不斷創(chuàng)新和完善，體育教學(xué)在整體的學(xué)校教育教學(xué)中的地位也越發(fā)重要，有效的體育教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素養(yǎng)，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，對于我國的長遠(yuǎn)的人才強國的發(fā)展戰(zhàn)略也有很重要的意義。但是有效的體育教學(xué)在實際實施的過程中是一項十分復(fù)雜的工作，如何在有限的時間及空間的條件下對學(xué)校的資源進(jìn)行最高效的整合利用是廣大體育教育工作者應(yīng)該思考的問題，下面主要從以下幾個方面探討初中體育教學(xué)的有效策略。

1.制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)是有效性教學(xué)的前提，是整個體育教學(xué)體系的核心，教學(xué)目標(biāo)的宗旨主要是立足學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況達(dá)到某種教學(xué)目的?？茖W(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該有一個階段性的發(fā)展過程，首先有一個基礎(chǔ)目標(biāo)，基礎(chǔ)目標(biāo)主要是加強學(xué)生對體育的認(rèn)知，要求學(xué)生熟練掌握體育教材中的所有基礎(chǔ)知識及體育的基本技能。其次是制定發(fā)展目標(biāo)，針對每個學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及運動水平等實際狀況，在學(xué)生熟練掌握教學(xué)大綱中的基本任務(wù)后，進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的體育素質(zhì)。最后是要達(dá)到創(chuàng)新性目標(biāo)，教育的發(fā)展動力就是實現(xiàn)不斷創(chuàng)新的過程，在完成基礎(chǔ)目標(biāo)及發(fā)展目標(biāo)的前提下，教師應(yīng)該根據(jù)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)效果，積極發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維，實現(xiàn)高質(zhì)量的體育教學(xué)。制定教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵是教師應(yīng)該充分、詳細(xì)地了解每個學(xué)生的具體情況，從而確保每一個階段性目標(biāo)的順利完成。

2.加強初中體育課堂的興趣教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣主要從教師的課堂興趣教學(xué)著手，興趣課堂教學(xué)主要包括有效的課堂提問，加強多媒體的使用教學(xué)及創(chuàng)設(shè)差異教學(xué)，體育其實是與生活息息相關(guān)的，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注體育課外活動，從而提高學(xué)生體育鍛煉的興趣。

2.1有效地利用課堂提問

課堂提問是每一門學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有效的課堂提問不僅可以幫助學(xué)生提高注意力，幫助學(xué)生對教學(xué)中的重難點問題更好地理解與吸收，而且可以活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生間的交流，幫助教師與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。一般上課的前十幾分鐘是學(xué)生注意力最集中的時段，教師可以利用這一段時間提出與本堂課所要講解的新知識點相關(guān)的思考性問題，從而引導(dǎo)學(xué)生在上課的過程中主動尋求答案。同時教師可以采取點名提問的方式，一方面可以監(jiān)督學(xué)生曠課、早退的現(xiàn)象，保證學(xué)生課堂的出勤，另一方面可以適當(dāng)營造課堂緊張氣氛，過于輕松的課堂氣氛很容易使學(xué)生走神，過于緊張的課堂氣氛也不利于學(xué)生對課堂知識的理解吸收，因此有效的課堂提問可以適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛。

2.2加強多媒體的使用教學(xué)

多媒體是在計算機的作用下，以將文字、圖像、動畫及聲音等有機結(jié)合在一起的方式進(jìn)行傳導(dǎo)的系統(tǒng)。多媒體教學(xué)的最大優(yōu)勢就是可以利用聲音和圖像的動態(tài)結(jié)合對一些用文字說明無法清晰表達(dá)的知識點進(jìn)行動態(tài)傳導(dǎo)，達(dá)到聲情并茂、使學(xué)生身臨其境的效果，從而使學(xué)生更快地理解吸收及記憶。同時由于傳統(tǒng)的教學(xué)都是教師用粉筆將知識點慢慢地刻記下來，這樣的手抄方式不僅占用的時間比較多，而且如果教學(xué)的內(nèi)容過于繁瑣，文字太多很容易眼花繚亂，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體教學(xué)可以用一個簡單的動態(tài)圖片表達(dá)一大串的文字描述，在視覺上多媒體輸入的信息量比課堂上老師的講解多，在聽覺上多媒體的語言可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在老師講述籃球的比賽規(guī)則時，不管怎么用語言和文字對犯規(guī)的要求做詳細(xì)解釋，學(xué)生并不能很快理解與應(yīng)用，但如果利用多媒體播放一段實時籃球比賽，則教師可以就比賽過程中出現(xiàn)的犯規(guī)事例及一些基本的比賽技巧進(jìn)行解說，學(xué)生更容易理解。

3.注重學(xué)生的全面發(fā)展

在體育教學(xué)的過程中，注重學(xué)生的個性化發(fā)展及學(xué)生的全面發(fā)展，才是體育教學(xué)的宗旨和意義所在。教師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，尊重學(xué)生的個人差異采取針對性的發(fā)展策略。但是僅僅依靠課堂上的知識理論無法挖掘?qū)W生的潛力，因為課堂教學(xué)所涉及的體育知識只是很少一部分，更多的體育知識應(yīng)該讓學(xué)生通過課外活動自己積累，因此為了使體育教學(xué)的效果更佳，應(yīng)該注重課堂教學(xué)與課外活動的結(jié)合，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。同時教師應(yīng)該注意對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，因為每個人的體育天賦、運動素質(zhì)都是無法改變的，教師應(yīng)該根據(jù)每個人的特性進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之，在現(xiàn)代新課標(biāo)的背景趨勢下，制定科學(xué)合理的體育教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展課堂的興趣教學(xué)及注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，可以有效地提高初中體育教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率。一個科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)可以幫助教師更好地規(guī)劃學(xué)生的發(fā)展，興趣教學(xué)可以幫助學(xué)生加強對體育鍛煉的認(rèn)識，而從充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)的目的不僅是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)及心理素質(zhì)，同時是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為我國長遠(yuǎn)的人才強國戰(zhàn)略奠定基礎(chǔ)。同時教師應(yīng)該提高自身體育素質(zhì)，以學(xué)生為中心展開教學(xué)。

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