彭紅

關(guān)鍵詞：文化自覺(jué)和自信 大學(xué)文化 大學(xué)精神 舞蹈文化精神

文化是民族的血脈、是人民的精神家園；綿延不絕的中華民族優(yōu)秀文化，是中國(guó)人的文化母體、是炎黃子孫共同的根。文化自覺(jué)和自信，影響著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)和一個(gè)民族的興衰。劉淇同志在“提高文化自覺(jué)，增強(qiáng)文化自信，推動(dòng)首都文化大發(fā)展大繁榮”講話中談到，文化自覺(jué)是指在文化上的覺(jué)悟和覺(jué)醒，以及對(duì)文化的地位作用、發(fā)展規(guī)律和建設(shè)使命的深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握；文化自信是對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和對(duì)自身文化發(fā)展的堅(jiān)定信心。在全球化發(fā)展進(jìn)程中，我們亟待形成與發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化，展示中華民族無(wú)可替代的精神品格與文化魅力。

如何建構(gòu)起國(guó)家和民族高度的文化自覺(jué)和自信；如何在以發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)的全球性規(guī)則面前，贏得世界話語(yǔ)權(quán)；如何更好地汲取中華優(yōu)秀文化，提升其與時(shí)俱進(jìn)的功效，不僅是新時(shí)期中國(guó)文化建設(shè)要思考的重要問(wèn)題，而且也是高等藝術(shù)教育面臨的重大課題。面對(duì)新形勢(shì)，高等藝術(shù)教育不僅要明確文化發(fā)展的方向、目標(biāo)、原則與作用，更應(yīng)明確藝術(shù)教育發(fā)展的境界、定位、理念、思路、動(dòng)力源泉及突破點(diǎn)等問(wèn)題，努力追求一種內(nèi)在的精神力量，在增強(qiáng)文化創(chuàng)新能力中，取得適應(yīng)新時(shí)代文化選擇的自覺(jué)地位。然而，文化建設(shè)歸根結(jié)底來(lái)自于教育的發(fā)展，來(lái)自于藝術(shù)教育對(duì)文化發(fā)展的歷史責(zé)任的自信擔(dān)當(dāng)。

國(guó)家文化建設(shè)的使命，提升高等教育發(fā)展的新境界

文化是一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家的精神旗幟，經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)，必須依靠文化的全面建設(shè)與不斷發(fā)展。胡錦濤同志曾提出，要從戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識(shí)文化的重要地位和作用，以高度的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)全民族文化的創(chuàng)造力，興起社會(huì)主義文化建設(shè)的新高潮。黨的十七屆五中全會(huì)提出，“文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量”。六中全會(huì)深刻分析了中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)面臨的形勢(shì)與任務(wù)，提出建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的嶄新理念和目標(biāo)任務(wù)，即“文化興國(guó)”戰(zhàn)略。培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和自信，從國(guó)家戰(zhàn)略層面凸顯了文化在中華民族偉大復(fù)興使命中的作用。

深厚的文化傳承，是通過(guò)知識(shí)體系、價(jià)值觀念、思想信仰、行為規(guī)范保持對(duì)社會(huì)的認(rèn)同，凝聚對(duì)社會(huì)的共識(shí)；強(qiáng)烈的文化認(rèn)同，將越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐；豐富的精神文化生活將越來(lái)越成為人民的熱切愿望。這預(yù)示了中國(guó)文化大發(fā)展大繁榮的到來(lái)，也預(yù)示了未來(lái)我國(guó)波瀾壯闊的文化建設(shè)將需要一大批引領(lǐng)時(shí)代的文化英才，這是對(duì)中國(guó)高等教育責(zé)任與使命的明確要求。

一個(gè)國(guó)家和民族只有當(dāng)文化顯現(xiàn)出比物質(zhì)更強(qiáng)大的力量時(shí)，才能造就更大層面的文明進(jìn)步，才能彰顯出精神的品格和魅力，才能確立和鞏固文化建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”格局中的戰(zhàn)略定位。唯此，充分認(rèn)識(shí)國(guó)家文化建設(shè)任務(wù)與發(fā)展趨勢(shì)，在中華民族共有的精神家園的建設(shè)中，不斷提升高等藝術(shù)教育的社會(huì)責(zé)任與文化使命，完成造就高層次領(lǐng)軍人才和形成規(guī)模宏大的文化人才隊(duì)伍的任務(wù)，完成高等教育發(fā)展在國(guó)家經(jīng)濟(jì)大國(guó)與文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的新境界的提升。

高等教育文化功能的定位，明確高等教育發(fā)展的新思路

2011年4月，清華大學(xué)百年校慶大會(huì)上，胡錦濤同志提出了高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承與創(chuàng)新四大職能，賦予了高校引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展的重要責(zé)任與使命。強(qiáng)調(diào)了只有在大學(xué)教育中發(fā)揮文化的影響力，培養(yǎng)青年學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的自覺(jué)意識(shí)與自信心，才能更好地完成人才培養(yǎng)、文化傳承、時(shí)代創(chuàng)新的歷史使命。講話中提出的大學(xué)是具有“文化傳承與創(chuàng)新”的重要職能，不僅是高等教育新的功能定位，而且指出了高等教育深化改革與發(fā)展的道路，同時(shí)也明確了高等教育對(duì)社會(huì)的又一貢獻(xiàn)所在。

隨著教育改革的深化，大學(xué)的辦學(xué)思想不斷提升。曾任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)的楊福家教授精辟地指出：“大學(xué)文化是一種追求真理的文化，追求理想和人生抱負(fù)的文化，崇尚學(xué)術(shù)自由的文化，崇尚道德的文化，嚴(yán)謹(jǐn)求是的文化，大度包容的文化，具有強(qiáng)烈批判精神的文化。”然而，這一切如果不是建立在個(gè)體存在和整個(gè)民族的文化自覺(jué)之上，大學(xué)文化是無(wú)法卓然挺立放射其精神光輝的。因此，從文化的自覺(jué)與自信探析大學(xué)教育的文化功能新定位，發(fā)揮高等教育培養(yǎng)人才的本質(zhì)功能，是一個(gè)富有新意和挑戰(zhàn)的時(shí)代新命題。

如何展現(xiàn)大學(xué)的文化功能？大學(xué)的文化發(fā)展思路又如何確定？當(dāng)全球文化以現(xiàn)代化方式展開時(shí)，中國(guó)的象征符號(hào)、文化個(gè)性與文化精神，即中華民族文化如何在世界文化之林赫然彰顯？如何杜絕面對(duì)滿眼的好萊塢、迪斯尼、被啃了一口的蘋果等強(qiáng)勢(shì)的外來(lái)文化創(chuàng)造表現(xiàn)出的尷尬？四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平院士提出，大學(xué)要成為文化自覺(jué)的引領(lǐng)者，要樹立五種意識(shí)：文化育人意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、構(gòu)建文化服務(wù)體系、開放的文化交流和先進(jìn)的文化導(dǎo)向意識(shí)。這無(wú)疑是在根本上思考如何建設(shè)有文化的大學(xué)的問(wèn)題，這必將開啟高等教育改革與發(fā)展的又一新思路。

國(guó)家文化建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)，發(fā)揮高等藝術(shù)教育的特殊作用

幾年來(lái)，伴隨我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展，藝術(shù)教育形成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模體系，并取得了顯著成績(jī)。2011年，隨著國(guó)家學(xué)科目錄的重新修訂調(diào)整，藝術(shù)學(xué)科正式升級(jí)為學(xué)科門類，音樂(lè)與舞蹈學(xué)學(xué)科從二級(jí)學(xué)科升格為一級(jí)學(xué)科。這一重大的變革意味著藝術(shù)學(xué)科門類及相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與完善，特別是高等藝術(shù)教育的改革與發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。

然而現(xiàn)實(shí)的高等藝術(shù)教育發(fā)展中，卻存在著 “重技術(shù)、輕藝術(shù)；重專業(yè)，輕文化”的某些教育傾向。究其原因，恰恰是人才培養(yǎng)過(guò)程中的文化自信心相對(duì)不足、文化關(guān)照方式相對(duì)有限、文化自覺(jué)意識(shí)相對(duì)缺失，缺少在藝術(shù)人才成長(zhǎng)中輸入人文精神需要的足夠養(yǎng)料，致使很多藝術(shù)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善、適應(yīng)社會(huì)能力差、創(chuàng)新能力與持續(xù)發(fā)展的后勁較弱等。甚至有些藝術(shù)類院校多少有些像打造藝術(shù)匠人的流水線車間，而不像是一個(gè)充滿濃郁人文藝術(shù)氣息的自由的殿堂，使得藝術(shù)人才很難觸及到“由技通道”的高境界。英國(guó)前首相丘吉爾談到：“大學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是傳授智慧；大學(xué)不僅僅是培訓(xùn)技術(shù)，更重要的是鍛造人格?！彼囆g(shù)教育如何注重文化教育，如何使藝術(shù)教育更體現(xiàn)于展現(xiàn)核心價(jià)值追求，為增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力作出貢獻(xiàn)。

北京舞蹈學(xué)院作為國(guó)家高等藝術(shù)教育行業(yè)的排頭，全國(guó)唯一一所舞蹈專業(yè)的高等學(xué)府，始終承擔(dān)著培養(yǎng)高層次舞蹈人才的重任，如陪同國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)完成國(guó)家出訪任務(wù)、完成海外中國(guó)文化展演、擔(dān)任北京2008奧運(yùn)會(huì)開（閉）幕式創(chuàng)作與表演、建黨90周年舞劇獻(xiàn)禮、世博會(huì)“魅力北京”展現(xiàn)以及高雅藝術(shù)進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)營(yíng)房、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等。新時(shí)期完成國(guó)家舞蹈文化傳承與傳播已成為辦學(xué)的使命，并將以此體現(xiàn)學(xué)院的文化追求與學(xué)科建設(shè)的顯著成效。因此，發(fā)揮高等藝術(shù)院校強(qiáng)大的文化引領(lǐng)、服務(wù)社會(huì)、激勵(lì)人民的重要作用，使高等藝術(shù)教育的重要地位與作用得以充分顯現(xiàn)。

文化引領(lǐng)辦學(xué)理念的調(diào)整，選擇高等藝術(shù)教育發(fā)展特色的新路徑

高校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，重視內(nèi)涵建設(shè)與激發(fā)內(nèi)在創(chuàng)新活力，尋找在長(zhǎng)期發(fā)展中形成的獨(dú)特氣質(zhì)和價(jià)值追求，即凝練辦學(xué)過(guò)程中所尊崇的辦學(xué)理念顯得尤為重要。辦學(xué)理念是大學(xué)精神的核心要素，處于大學(xué)文化的深層中，具有激勵(lì)、導(dǎo)向和保障的作用，決定大學(xué)文化的價(jià)值取向與目標(biāo)追求。因此堅(jiān)守什么樣的辦學(xué)理念，秉持什么樣的發(fā)展原則，將直接決定著高等教育的發(fā)展道路與走向。

北京舞蹈學(xué)院作為我國(guó)多層次、體系化的重要舞蹈教學(xué)與創(chuàng)新基地，面對(duì)有利的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)，圍繞創(chuàng)建世界一流舞蹈高等學(xué)府的目標(biāo)，聯(lián)系國(guó)家文化大發(fā)展大繁榮和學(xué)院教育教學(xué)改革實(shí)際，站在哲學(xué)高度不斷展開宏觀戰(zhàn)略思考，強(qiáng)調(diào)以傳統(tǒng)文化精髓引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展，治校方略和辦學(xué)理念不斷優(yōu)化和提升，選擇了富有特色的藝術(shù)教育發(fā)展的新路。

在積極推進(jìn)舞蹈教育事業(yè)中，學(xué)院2006年確立了“團(tuán)結(jié)協(xié)作求和諧，集中精力謀發(fā)展”構(gòu)建和諧舞院的總體思路；2007年明確了“高舉旗幟、文化引領(lǐng)、依法治校、和諧發(fā)展”的工作方針；2009年制定了“以特色建一流，以質(zhì)量求生存，以和諧促發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展思路；2010年提出了“堅(jiān)持高層次的文化追求，堅(jiān)持高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，堅(jiān)持高水平的普及教育”的發(fā)展原則；在2011年展開“文化大發(fā)展和舞蹈高等教育”大討論的基礎(chǔ)上，2012年提出建設(shè)“具有舞院特色的校園環(huán)境、教育環(huán)境和情感環(huán)境的和諧校園”任務(wù)。實(shí)踐證明，在秉承文化傳統(tǒng)、決策特色發(fā)展的路徑中，文化引領(lǐng)下的辦學(xué)理念的不斷探索與提升顯得至關(guān)重要。

“舞蹈文化精神”構(gòu)建的實(shí)踐，尋找舞蹈高等教育發(fā)展的動(dòng)力和源泉

大學(xué)精神是大學(xué)文化的內(nèi)核，是辦學(xué)理念和教育使命的集中凝練和顯著標(biāo)志。具體展現(xiàn)在發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)的校訓(xùn)和校風(fēng)中。2007年，溫家寶同志在同濟(jì)大學(xué)強(qiáng)調(diào)：一所好的大學(xué)，不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在到處張揚(yáng)，而在每一個(gè)人的靈魂和生命。這就是精神，大學(xué)的精神，即大學(xué)精神的文化實(shí)質(zhì)。從而明確了大學(xué)文化建設(shè)的方向，在于培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神中引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

近年來(lái)，學(xué)院在堅(jiān)持文化引領(lǐng)的方針下，從文化內(nèi)涵上豐富了“文舞相融，德藝雙馨”校訓(xùn)，增加了“尊道崇德，天地人和”的人文前提。用中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓闡釋從藝做事的深刻道理，從藝術(shù)本身所富含的“真、善、美”審美特質(zhì)，表達(dá)舞院人的藝術(shù)追求與文化堅(jiān)守。 “尊道” 即為求真、“崇德”乃達(dá)善、“天地人和”以至美，呈現(xiàn)出了真、善、美的追求與統(tǒng)一；繼續(xù)弘揚(yáng)“愛國(guó)、愛校、愛舞蹈”的舞院傳統(tǒng)，同時(shí)明確了“攀登專業(yè)高峰、提升全面素養(yǎng)；追求高尚境界，創(chuàng)造詩(shī)畫人生” 舞蹈人才的標(biāo)準(zhǔn)要求；提出“執(zhí)著于藝術(shù)，奉獻(xiàn)于課堂，用心于學(xué)生”的師德規(guī)范；進(jìn)一步確立了品德與藝術(shù)并重，文化與舞蹈融合的藝精德昭的培養(yǎng)目標(biāo)與行為世范的標(biāo)準(zhǔn)要求，集中完整地構(gòu)建出了舞院精神—“舞蹈文化精神”，成為了促進(jìn)舞蹈教育事業(yè)不斷創(chuàng)新與發(fā)展的動(dòng)力與源泉。

文化是具有高度凝聚力的民族符號(hào)，文化的發(fā)展帶來(lái)藝術(shù)的繁榮，作為藝術(shù)之母的“舞蹈”，以其彰顯生命的本質(zhì)的方式演繹著完美的藝術(shù)精神。在全球各種文化交融的語(yǔ)境下，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)和吸收世界先進(jìn)文化，不斷挖掘豐富和深厚的民族文化資源，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基石，凝聚舞蹈文化精神，建構(gòu)當(dāng)代舞蹈文化的自覺(jué)和自信，從而體現(xiàn)舞蹈高等教育的精神品格。

“舞蹈文化工程”建設(shè)的實(shí)施，舞蹈高等教育教學(xué)發(fā)展的新突破

大學(xué)文化引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣之先，是最需要?jiǎng)?chuàng)新的。清華大學(xué)前校長(zhǎng)顧秉林對(duì)胡錦濤同志清華百年講話中提出的“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新”有深切的體會(huì)。他認(rèn)為，在推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新問(wèn)題上，一方面，大學(xué)要大力發(fā)展人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科，使之成為文化創(chuàng)新發(fā)展的思想庫(kù)和智囊團(tuán)；另一方面，大學(xué)要注重堅(jiān)守使命，守護(hù)大學(xué)精神，自覺(jué)抵制浮躁和誘惑，避免急功近利。

在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院實(shí)施的“舞蹈文化工程”，積極推進(jìn)了舞蹈教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。工程的主要內(nèi)容：一是進(jìn)行充滿人文氣息花園式的校園環(huán)境建設(shè)；二是營(yíng)造各美其美、美美與共的學(xué)術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè)；三是培育富有愛意、充滿慈悲情懷的和諧情感環(huán)境建設(shè)。強(qiáng)調(diào)藝術(shù)不僅反映美，而且要成為情感的載體；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家要在相互欣賞、相互鼓勵(lì)、相互包容、相互合作的環(huán)境中成長(zhǎng)。

高等藝術(shù)院校肩負(fù)著培養(yǎng)具有高度文化自覺(jué)與自信藝術(shù)人才的使命，更擔(dān)負(fù)著傳承民族優(yōu)秀文化、提升國(guó)家文化創(chuàng)新力的重大責(zé)任。通過(guò)“舞蹈文化工程”建設(shè)，學(xué)院形成具有讓人欣賞令人羨慕的美好校園、不斷提升的學(xué)術(shù)地位與學(xué)科美譽(yù)度，學(xué)院的世界知名地位顯著確立，人人擁有歸屬感，總體呈現(xiàn)昂揚(yáng)向上的和諧舞院。這也正是高等藝術(shù)院校改革發(fā)展的新機(jī)遇與新突破，以及以此顯現(xiàn)出的文化魅力。

“國(guó)民之魂，文以化之；國(guó)家之神，文以鑄之”。作為高等藝術(shù)院校，有責(zé)任敏銳地洞察全球化經(jīng)濟(jì)與文化沖擊中的文化建設(shè)，更有責(zé)任以高度的文化自覺(jué)和自信，走中國(guó)特色的社會(huì)主義文化發(fā)展道路；積極投入到人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究，特別是文化傳承與創(chuàng)新的崇高事業(yè)中，彰顯出高等藝術(shù)教育的精神品格與文化魅力。

（作者系北京舞蹈學(xué)院黨委副書記）

[責(zé)任編輯：張 雯]