劉正學(xué)

【摘 要】素質(zhì)教育下多媒體輔助教學(xué)將農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)興趣大大提高。多媒體創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，有效激發(fā)同學(xué)們興趣愛好。多媒體創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，有效激發(fā)同學(xué)們興趣愛好。英語教學(xué)可通過多媒體進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教學(xué)。多媒體英語教學(xué)的多種感官調(diào)動、方便快捷特點(diǎn)。多媒體英語教學(xué)有利于老師的素質(zhì)提高。多媒體英語教學(xué)中的小問題及對策，給予我們比較明確的去探討和學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】多媒體；輔助教學(xué)；興趣；相關(guān)學(xué)科；問題對策

素質(zhì)教育大環(huán)境下，國家加大了對農(nóng)村教學(xué)設(shè)施的投入，農(nóng)村中學(xué)也都配備了新鮮的高科技教學(xué)輔助手段——多媒體輔助教學(xué)。把抽象的知識具體化、生動化是賦予多媒體的一個目標(biāo)和職責(zé)。將傳統(tǒng)英語教學(xué)手段與現(xiàn)代化多媒體英語教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了多媒體英語教學(xué)形式上的樣式繁多和英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。不僅使得多媒體技術(shù)進(jìn)入到英語教育這個領(lǐng)域當(dāng)中，同時還促進(jìn)了英語教育教學(xué)的質(zhì)量。

一、多媒體創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，有效激發(fā)同學(xué)們興趣愛好

興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是對有趣事物長期培養(yǎng)的結(jié)果。學(xué)習(xí)英語中，記憶詞匯比較枯糙，但必須要大量積累。通過多媒體，將單詞記憶興趣化，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。在整個初中階段，每個單元都有精彩的圖片，可以把這些生動的圖片用多媒體方式呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，以達(dá)到協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的。通過教學(xué)DIY，將學(xué)生自己動手去做賀卡，以達(dá)到了解中國節(jié)日和西方節(jié)日的區(qū)別。將中西節(jié)日放在同一個幻燈片下，例如：圣誕節(jié)Christmas和中國的春節(jié)Spring Festival配以文字說明，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。這時語法、單詞教學(xué)就不用費(fèi)勁了。達(dá)到了全班同學(xué)我要學(xué)的效果，為以后走出國門打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、英語教學(xué)可通過多媒體進(jìn)行相關(guān)學(xué)科教學(xué)

七年級的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)數(shù)軸和英語頻率教學(xué)是在同一時間段。我首先讓學(xué)生進(jìn)行小插曲復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)數(shù)軸三要素，然后再將數(shù)軸畫出來，最后對應(yīng)的點(diǎn)標(biāo)出0%never、20%seldom、40%sometimes、60%often、80%usually、100%always。整個教學(xué)用動畫演示，穿插著數(shù)學(xué)氣息，非常成功。還遇到將colors進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體教學(xué)，使學(xué)生得到很大的興趣和效果。教學(xué)旅游，同樣運(yùn)用到了地理知識（hill山，river河，highway高速公路，directions方向），歷史知識（各個朝代，歷史人物）等。都可以通過多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)了英語，更產(chǎn)生了對我們上下五千年華夏文明的興趣，提高了愛國熱情。

三、多媒體英語教學(xué)的多種感官調(diào)動、方便快捷特點(diǎn)

以往初中英語教學(xué)中，掛圖、錄音機(jī)等攜帶不方便，現(xiàn)在通過一個小小的優(yōu)盤搞定。我將課件插入計(jì)算機(jī)中，通過無線鼠標(biāo)控制電腦，可以將重要的內(nèi)容反復(fù)展示。在教學(xué)Food and lifestyle中，教學(xué)食物和對應(yīng)圖片相一致。Salad，Hamburger，F(xiàn)rench fries，這些洋食物，對于城市同學(xué)易見到，農(nóng)村同學(xué)就比較少見了。讓同學(xué)們耳目一新，大大激發(fā)了他們上課的激情。通過觀察，同學(xué)們確實(shí)充分調(diào)動了自己的積極性和創(chuàng)造性。順便將breakfast lunch supper單詞記得非常牢。通過多媒體，可以多方位去練習(xí)同學(xué)們的listen、say、read、write的綜合學(xué)習(xí)能力。多感官有利于開發(fā)同學(xué)們的大腦潛力，從而保持多種感官的活躍性，并對于教育信息同樣有一個更好的保證，有著更為牢固的知識掌握的感官生理基礎(chǔ)。

四、多媒體英語教學(xué)有利于老師的素質(zhì)提高

可以將老師的計(jì)算機(jī)水平提高。教師必須要將PPT，WORD，EXCEL等這些軟件用的很熟。通過互聯(lián)網(wǎng)去收集課外知識。想給同學(xué)們一碗水，自己必須有一桶水。必須對自己不明白的地方搞清弄懂。尤其是教學(xué)Thanksgiving Day，只能通過查找資料才可以詳盡的向同學(xué)們介紹英語國家的這一特殊節(jié)日?？梢岳枚嗝襟w，配以聲音、彩色文字，將一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)突出出來。反復(fù)展現(xiàn)給學(xué)生，在實(shí)際教學(xué)中，多媒體要“適度、適當(dāng)、實(shí)時”的原則。教師在課前要充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好教學(xué)問題，節(jié)約的書寫板書時間便于和學(xué)生互動，共同探討問題。有的老師為了調(diào)動課堂氣氛，音樂放的時間特別長，大大影響了同學(xué)們的注意力。

五、多媒體英語教學(xué)中的小問題及對策

有的老師喜歡題海戰(zhàn)術(shù)。喜歡將太多知識點(diǎn)通過多媒體都包容進(jìn)去，結(jié)果學(xué)生走馬觀花，根本沒記住。要求我們教師要設(shè)計(jì)好課程，圖片和學(xué)習(xí)內(nèi)容不要過多過濫。有的老師過分依靠多媒體人機(jī)對話，但結(jié)果學(xué)生的答題反應(yīng)速度不可能和機(jī)器步調(diào)一致。學(xué)生學(xué)習(xí)自然會下降。讓學(xué)生多聽聽多媒體英語發(fā)音是好事，要和老師互動，便于老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。英語教學(xué)要師生互動，學(xué)生是學(xué)習(xí)參與的主體。

總的來說，多媒體促進(jìn)了初中英語教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)手段在初中英語中的運(yùn)用確實(shí)提高了學(xué)生的興趣。如何將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的長足動力，教師要注重實(shí)效，不能只注重方式。不能在教學(xué)中一味跟著課件走，而應(yīng)當(dāng)注重師生之間的互動交流。避免過分依賴，認(rèn)清學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，多媒體在初中英語教學(xué)中只是一種輔助教學(xué)手段。有的老師將過多的時間安排在課件的精美制作上，大大弱化學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。多媒體輔助教學(xué)只有在老師的適當(dāng)調(diào)控下才能發(fā)揮最大的課堂教學(xué)效果。