基金項(xiàng)目：上海第二工業(yè)大學(xué)?；穑捍髮W(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究 項(xiàng)目編號(hào)：A20XK11X038

摘 要：將我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)中存在的問(wèn)題分為隱性問(wèn)題與顯性問(wèn)題兩部分進(jìn)行歸類(lèi)、研究，結(jié)果顯示由于缺乏科學(xué)的管理體系和規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不平衡以及對(duì)外交流欠缺有效的載體；缺乏創(chuàng)新、深度不夠，造成社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)，對(duì)社員缺乏足夠的約束力，引起社團(tuán)社員的流動(dòng)性大，留社率低的情況，經(jīng)費(fèi)不足使得活動(dòng)陣地缺乏，社團(tuán)干部素質(zhì)有待提高，學(xué)生社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)缺乏，指導(dǎo)教師配備力量不足。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；隱性問(wèn)題；顯性問(wèn)題

1 前言

高校學(xué)生社團(tuán)是由志趣或愛(ài)好相同的學(xué)生自愿組織并經(jīng)高校有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)成立的群眾性業(yè)余團(tuán)體。它是學(xué)生依據(jù)自己的需要而自由拓展的天地，更是大學(xué)生培養(yǎng)能力、增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的重要途徑，同時(shí)也是高校在培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的全面人才的第二課堂。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也是高校校園文化的重要組成部分，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)可以發(fā)揮大學(xué)生多方面的潛能，提高各方面的素質(zhì)。健康有益的社團(tuán)活動(dòng)能促進(jìn)大學(xué)生政治上進(jìn)步、思想上成熟、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)提高，有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)了其實(shí)踐能力，學(xué)校通過(guò)社團(tuán)豐富校園文化為培養(yǎng)全面人才拓寬平臺(tái)。

2 我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中的隱性問(wèn)題

2.1 缺乏科學(xué)的管理體系和規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)從社團(tuán)的數(shù)量、規(guī)模不斷的發(fā)展、壯大，逐漸引起學(xué)校的重視，但是，學(xué)校對(duì)于社團(tuán)的引導(dǎo)以及指導(dǎo)顯現(xiàn)出不足。學(xué)校通常將社團(tuán)活動(dòng)視作校園文化活動(dòng)的補(bǔ)充，缺乏對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，即便是意識(shí)到了社團(tuán)的重要性，但是缺乏強(qiáng)有力的指導(dǎo)與管理，使得社團(tuán)發(fā)展的思路不清晰，目標(biāo)不明確，造成社團(tuán)活動(dòng)重復(fù)性強(qiáng)，由此可見(jiàn)，學(xué)校在對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)、引導(dǎo)過(guò)程中，必須時(shí)刻強(qiáng)調(diào)清晰的指導(dǎo)思想和明確的目標(biāo)。

2.2 學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不均衡

缺乏科學(xué)的管理體系和規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，導(dǎo)致高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展不平衡，主要體現(xiàn)在各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的參與度、活動(dòng)熱度等方面，例如娛樂(lè)類(lèi)的學(xué)生社團(tuán)毋庸置疑地是各個(gè)高校學(xué)生社團(tuán)中較為受歡迎的。

2.3 對(duì)外交流缺乏有效的載體

從高校指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的層面分析以及結(jié)合學(xué)生社團(tuán)交流功能來(lái)看，校內(nèi)各個(gè)學(xué)生社團(tuán)之間的橫向聯(lián)系日益密切，但對(duì)外交流缺乏有效的載體。為滿(mǎn)足學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展的需要，渴望與外校同類(lèi)的學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但學(xué)校從考慮學(xué)生活動(dòng)安全、健康的角度出發(fā)以及相關(guān)學(xué)生活動(dòng)管理的有關(guān)規(guī)定，社團(tuán)活動(dòng)要走出校門(mén)，高校學(xué)生社團(tuán)管理部門(mén)有著嚴(yán)格的審批手續(xù)，目前仍然缺乏一個(gè)有效的載體去促進(jìn)校際學(xué)生社團(tuán)見(jiàn)交流、交往。

3 我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中的顯性問(wèn)題

3.1 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度不夠，缺乏創(chuàng)新

創(chuàng)新意識(shí)是一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力。 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的起點(diǎn)，教育部門(mén)應(yīng)以此為教學(xué)改革重點(diǎn)之一，一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)的民族才有希望成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的科技強(qiáng)國(guó)，也就是說(shuō)，創(chuàng)新意識(shí)是對(duì)新時(shí)代人才的要求。

盡管社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容形式多樣、豐富多彩，但是普遍檔次不高，總體上品位偏低，缺少深層次研究和文化底蘊(yùn)，理論與實(shí)踐還不能很好的結(jié)合，對(duì)于科學(xué)性、藝術(shù)性的追求也不夠。 由于社團(tuán)類(lèi)型的不同從而開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，但是由于社團(tuán)活動(dòng)受到經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地的制約，缺乏有效明確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，往往個(gè)人主觀(guān)色彩比較濃，想到什么就做什么，能做什么就做什么，隨意性比較強(qiáng)，因此缺乏目的性和系統(tǒng)性。 除此之外，由于缺乏專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，社團(tuán)內(nèi)部人員對(duì)于社團(tuán)的管理水平不高，在學(xué)校范圍內(nèi)，學(xué)生社團(tuán)與其他學(xué)生組織之間的關(guān)系不夠清晰，社團(tuán)活動(dòng)協(xié)調(diào)性欠缺也都導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)，內(nèi)涵性與深度不夠，難以形成品牌性活動(dòng)。由于學(xué)生社團(tuán)屬于自發(fā)性的影響，部分社團(tuán)組織活動(dòng)往往帶有院系、班級(jí)中的行政色彩，導(dǎo)致舉辦的社團(tuán)活動(dòng)出現(xiàn)雷同和重復(fù)，進(jìn)而產(chǎn)生各種矛盾以及社團(tuán)活動(dòng)的封閉性?xún)A向。

3.2 社團(tuán)社員的流動(dòng)性大，缺乏足夠的約束力，留社率低

從組織學(xué)的角度來(lái)理解，一個(gè)組織除了有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)之外，最重要的組成部分就是組織成員，學(xué)生社團(tuán)亦是如此。高校學(xué)生社團(tuán)中，社員是最重要的社團(tuán)活動(dòng)主體，也是在社團(tuán)中受益最多的主體，社團(tuán)發(fā)展的好壞與否，與社員的成長(zhǎng)處于一種息息相關(guān)的關(guān)系，因此，社團(tuán)成員對(duì)于社團(tuán)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的因素之一。社團(tuán)社員的流動(dòng)性大是目前各個(gè)學(xué)生社團(tuán)的普遍面臨的問(wèn)題。

社團(tuán)社員的留社與否是社團(tuán)發(fā)展的重要指標(biāo)，從社團(tuán)管理層面來(lái)理解，缺乏足夠的約束力，任一團(tuán)隊(duì)想要獲得勝利，就應(yīng)保持其團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一性、資金來(lái)源、參與人數(shù)、招募社員、激勵(lì)社員、改進(jìn)交流。由于各種不確定的因素，社團(tuán)沒(méi)有履行在招新時(shí)的承諾，甚至有可能對(duì)于社團(tuán)不理不問(wèn)，沒(méi)有嚴(yán)格的考勤制度，以及規(guī)范的活動(dòng)管理，導(dǎo)致社團(tuán)對(duì)于社團(tuán)失去信心，社團(tuán)活動(dòng)的參與度不高。社團(tuán)本身的影響力和號(hào)召力也沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，無(wú)法切實(shí)關(guān)注社團(tuán)成員的需求，策劃的活動(dòng)與社團(tuán)切身需要不管，策劃與現(xiàn)實(shí)脫鉤。社團(tuán)的管理層而言，招募社員是根據(jù)學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，在面對(duì)社員流失的情況下，提高社團(tuán)的管理質(zhì)量，完善各類(lèi)相關(guān)制度，真正從提高活動(dòng)質(zhì)量出發(fā)，堅(jiān)持走“精品”路線(xiàn)，樹(shù)立“品牌”效應(yīng)，才能從根本上解決社團(tuán)流失的問(wèn)題。

通過(guò)從社員自身層面的研究發(fā)現(xiàn)，社員在加入社團(tuán)中，如果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果便會(huì)使其萌生退出社團(tuán)的想法并付諸于行動(dòng)，例如在社團(tuán)中沒(méi)有學(xué)習(xí)到想學(xué)的知識(shí)、技能；在社團(tuán)活動(dòng)中不能發(fā)揮其特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，有懷才不遇的際遇等種種情況都會(huì)造成社團(tuán)退社，由此將學(xué)生個(gè)體參與社團(tuán)的動(dòng)機(jī)可以歸納為集體歸屬感、交往傾向、成就感、求知欲。除此之外，造成社員的流失因素是由于社員參與動(dòng)機(jī)不純導(dǎo)致，如從眾心理與功利心理。這就不難理解每年在第一學(xué)期的社團(tuán)招新后，各個(gè)社團(tuán)的社員數(shù)量普遍呈現(xiàn)充足的情況。

3.3 學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足，活動(dòng)陣地缺乏

學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足，活動(dòng)陣地缺乏，不能從根本上滿(mǎn)足豐富多彩學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的需求。高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大致來(lái)源于四個(gè)途徑：學(xué)校撥款、社會(huì)贊助、社團(tuán)會(huì)費(fèi)、自身創(chuàng)收，其中學(xué)校撥款、社會(huì)贊助、收取會(huì)費(fèi)，這三種方式成為目前社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要渠道。學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題幾乎成了大部分高校學(xué)生社團(tuán)共同面對(duì)的難題。目前高校教育資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足高校自身發(fā)展需要的情況下，學(xué)生社團(tuán)要想獲得充足經(jīng)費(fèi)的支持顯得尤為艱難，有時(shí)甚至不能獲得經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)匱乏使高校學(xué)生社團(tuán)的生存和發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有的社團(tuán)可能會(huì)因此而夭折，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”。對(duì)此，有的學(xué)生社團(tuán)通過(guò)全體成員共同籌集經(jīng)費(fèi)來(lái)緩解不足，但成員力量畢竟有限，還會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；有的學(xué)生社團(tuán)則通過(guò)商業(yè)贊助或其他渠道取得一定資金，保證社團(tuán)活動(dòng)的正常發(fā)展，但這容易使社團(tuán)成為企業(yè)宣傳的工具，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的商業(yè)化色彩過(guò)濃，甚至偏離了社團(tuán)活動(dòng)的宗旨，嚴(yán)重影響到社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地缺乏，活動(dòng)資源有限也是目前各高校學(xué)生社團(tuán)普遍存在的問(wèn)題之一，大多數(shù)的學(xué)生社團(tuán)沒(méi)有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，這使得一些學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不能夠正常開(kāi)展、甚至?xí)一ㄒ滑F(xiàn)的重要原因。因此，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的物質(zhì)保障和場(chǎng)地保障乃是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的基本要求。

3.4 社團(tuán)干部素質(zhì)有待提高

社團(tuán)干部是學(xué)生社團(tuán)的核心人物，擁有一支素質(zhì)高，能力強(qiáng)，作風(fēng)硬的社團(tuán)干部隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展乃至興衰都起到一個(gè)至關(guān)重要的作用，因此要重視學(xué)生社團(tuán)干部的培養(yǎng)與管理。一方面可以通過(guò)講座、訪(fǎng)談等形式加強(qiáng)社團(tuán)干部的理論水平和政治修養(yǎng)，針對(duì)干部素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，與此同時(shí)，盡可能的創(chuàng)造條件增進(jìn)社團(tuán)干部以及與其他學(xué)生干部的交流，加強(qiáng)溝通和了解，還應(yīng)鼓勵(lì)其在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下建立對(duì)外聯(lián)系，從而擴(kuò)大視野，提高能力，這樣才能為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展提供源源不斷的新鮮血液。 社團(tuán)干部的領(lǐng)導(dǎo)力可以分為明確目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)分工、策劃力、執(zhí)行力、責(zé)任心、協(xié)調(diào)力6個(gè)類(lèi)型，理論上來(lái)說(shuō)必須是具備了以上所述的能力者才能擔(dān)任社團(tuán)干部。首先從選拔機(jī)制上分析，強(qiáng)調(diào)民主推選社團(tuán)中優(yōu)秀的積極分子擔(dān)任社團(tuán)干部；其次從培養(yǎng)機(jī)制上分析，要有相應(yīng)的系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，且培訓(xùn)需是一個(gè)長(zhǎng)期的、有實(shí)效性的；最后，缺乏相應(yīng)的激勵(lì)措施，忽略社團(tuán)干部的功績(jī)也會(huì)影響社團(tuán)的發(fā)展。

3.5 學(xué)生社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)缺乏，指導(dǎo)教師配備力量不足

專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)力量對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)水平、規(guī)范管理及發(fā)展方向方面都有重要影響。就高校學(xué)生社團(tuán)而言，這方面本來(lái)有得天獨(dú)厚的條件，因?yàn)楦咝熧Y隊(duì)伍就是現(xiàn)成的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力量?？梢哉f(shuō)，教師與社團(tuán)的有力結(jié)合是一件雙贏的事情。但是由于多數(shù)的指導(dǎo)教師本身就肩負(fù)繁重的教學(xué)、科研任務(wù)，對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作便顯得力不從心。另外，當(dāng)前對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作大都屬于義務(wù)勞動(dòng)，基本無(wú)固定或者是合理的勞動(dòng)報(bào)酬，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師工作投入不不足的一項(xiàng)客觀(guān)因素?；诟鞲咝?duì)于審批成立的學(xué)生社團(tuán)的明文規(guī)定中明確必須配備一名指導(dǎo)老師，就會(huì)產(chǎn)生社團(tuán)指導(dǎo)老師基本上只是屬于掛個(gè)名，很少有實(shí)際參與、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，甚至有對(duì)社團(tuán)情況不了解的指導(dǎo)教師，因此致使學(xué)生社團(tuán)得不到專(zhuān)業(yè)、全面、有效的指導(dǎo)。這樣一來(lái)，唯一有可能承擔(dān)指導(dǎo)教師角色的任務(wù)就自然而然落到了各學(xué)院團(tuán)委教師或輔導(dǎo)員的身上。

總結(jié)古今中外成功社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，有一條是基本相同的，那就是有專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生社團(tuán)而言，來(lái)自教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)能從思想政治教育、社團(tuán)文化建設(shè)、優(yōu)秀社團(tuán)傳統(tǒng)精神的發(fā)揚(yáng)等方面給予較為有力的指導(dǎo)，是促進(jìn)形成社團(tuán)特色、凝聚力的首要條件，學(xué)校應(yīng)予以重視。

4.結(jié)語(yǔ)

我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中面臨諸多挑戰(zhàn)，唯有找準(zhǔn)突破口，解決好現(xiàn)存問(wèn)題，才能從根本上發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的功能，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。建立完整、科學(xué)的管理體系與規(guī)范化的運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的作用，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型的均衡發(fā)展，拓寬對(duì)外交流的平臺(tái)，與此同時(shí)，制定、出臺(tái)相應(yīng)的安全細(xì)則條例，使得學(xué)生社團(tuán)既能“走出去”，又能“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多元的交流過(guò)程中，具備安全保障。鼓勵(lì)創(chuàng)新、，提高社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的系統(tǒng)性與深度，完善一條社團(tuán)骨干培養(yǎng)機(jī)制，重視專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的配備，只有給予社團(tuán)物質(zhì)保障、場(chǎng)地保障才能滿(mǎn)足其發(fā)展的基本要求。

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陳佳靖

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