劉玉香

摘 要：讀書能使學(xué)生增長智慧、明曉事理、享受快樂。讀書是一種心靈的感受，是一種心靈的需要，能改變?nèi)松膶挾群秃穸?。小學(xué)語文教學(xué)，要讓學(xué)生愛上讀書。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；潛移默化；走進(jìn)閱讀；愛上閱讀

中圖分類號：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2013）07-0036-02

每當(dāng)清晨校園里響起瑯瑯書聲，我仿佛聽到學(xué)生成長的鼓點。這是一種真情的回歸，一種心靈的豐盈。讀書，讓人擁有了豐富的精神世界，擁有了美麗的人生。書中承載著思想，跨越著時空，實現(xiàn)著人與萬物乃至歷史的交流。

義務(wù)教育小學(xué)語文新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)，對小學(xué)生來說，要抓好起步，養(yǎng)成讀書習(xí)慣具有重要意義。

一、潛移默化讓孩子走進(jìn)閱讀

父母對孩子都寄予厚望，希望他是最好的。對孩子的教育應(yīng)從讀書開始。父母是孩子的第一任老師，言傳身教對孩子有著巨大的影響，父母愛讀書，孩子會去效仿，孩子在耳濡目染的情境中，自然也會對書眷戀、對閱讀愛好，這對營造一個書香家庭氛圍非常重要。所謂書香家庭，首先要有書，手觸之、目及之，書在家庭中應(yīng)該占有重要位置。父母愛讀書，還要培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣，對年幼的孩子來說，就是和他一起進(jìn)入到讀書的世界。孩子在睡覺前聽了故事，他會帶著無限的想象進(jìn)入夢中。365夜，孩子可能獲得終生受益的文學(xué)影響，奠定喜愛讀書的基礎(chǔ)。

讀書從什么時候開始？當(dāng)孩子會看圖畫的時候閱讀就開始了。如果在這個時候，他看到一本本能看懂內(nèi)容、畫面形象生動、美好的圖畫，不僅能讓他的視覺器官與心理需求得到極大的滿足，還可以有效地開啟他們的想象力、聯(lián)想能力和發(fā)散思維能力。孩子能融入一頁頁的圖畫中，在視覺的沖擊下逐漸理解那些未知的情感與生命哲理，悄然完善著孩子們不斷成長著的心智和審美感受能力。從一個詞開始到一句話，你會發(fā)現(xiàn)孩子的想象力、表達(dá)能力有時出乎意料：當(dāng)下雨的時候，他會說從土坡上流下來的水是小螞蟻的瀑布；當(dāng)他吃桃子的時候，他會說太陽是粉色的，它親了桃子一下，桃子變成了粉色；當(dāng)你煩惱的時候，他會說你賣掉了快樂嗎？為什么愁眉苦臉。此時，你的因勢利導(dǎo)會把孩子引進(jìn)文學(xué)的殿堂。

對于學(xué)齡前后的孩子來說，“聽”是最神奇的一招，聽父母講、聽錄音。他們心中充滿童真、童趣，我們選擇好“聽”的材料，就能在孩子心中播撒美的種子。如富有音韻美和生活美的兒歌；富有情境美和形象美的小故事；富有哲理美和情意美的民間故事等。還記得童年時收聽“小喇叭”廣播時的情景，趴在收音機(jī)旁如醉如癡，邊聽邊想象。我始終認(rèn)為“聽”要比看電視效果好得多，就像我們看完王扶林導(dǎo)演的《紅樓夢》，感覺林黛玉就是陳曉旭表演的那樣，而讀《紅樓夢》，里面人物給你的感覺不是固定的，既感覺得到，又摸不著，甚至有時覺得自己就是故事里的主人公。

二、激情引趣讓孩子愛上讀書

激發(fā)孩子的讀書興趣，有利于培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣。

首先，選擇符合孩子年齡特點和認(rèn)知水平的讀物。順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的一批批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。在指導(dǎo)孩子選擇課外讀物時，選擇的內(nèi)容應(yīng)廣泛，應(yīng)涉及兒童生活、歷史故事、科學(xué)常識等；體裁宜多樣，可以是童話、寓言，也可以是小說、詩歌、散文，不拘一格。只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對孩子的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給他們閱讀，這樣孩子才能博覽群書。

其次，我們要教給孩子讀書的方法。泛讀與精讀相結(jié)合。泛讀，指多讀，量大面廣，不分文體，目的是博采眾長。魯迅先生在《給顏黎民的信》中說：必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。精讀必須熟讀、讀透，必要的時候要做讀書筆記、寫讀書心得，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣，在閱讀過程中隨機(jī)圈、畫、評、批、摘等等。

第三，讓他們快樂地讀。我國古代教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！毙睦韺W(xué)研究證明，興趣是人們積極探索客觀事物的一種認(rèn)識傾向，它能極大地提高大腦皮層的興奮狀態(tài)，增加快樂的情緒。對閱讀來說，興趣可以激發(fā)讀書的積極性與主動性，提高閱讀的效率。愛因斯坦曾說過“熱愛是最好的老師”，如果對讀書充滿熱情，全身心投入，發(fā)揮自己的主體作用，這種讀書狀態(tài)，就能成為孩子們獲得知識的不竭動力。閱讀是一種求知行為，也應(yīng)是一種享受。從中感悟作者的的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴。

第四，常帶孩子到書店買書或到圖書館借書，在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會把書作為送給孩子的禮物，既有價值，又有紀(jì)念意義，讓書伴隨孩子一生。

第五，鼓勵孩子勤練筆。想象力豐富的孩子，有時也會做即興的詩或歌，或自己編故事，邊說邊玩。我們應(yīng)鼓勵孩子大膽表達(dá)，幫助記下他們的想法、感覺和自編的歌謠故事，利用電腦編成紀(jì)念冊，記錄他們成長的足跡，作為他們成年的禮物。

三、持之以恒，讓讀書成為習(xí)慣

良好的習(xí)慣是通向成功的道路，它不是一條捷徑，需要長久的努力，甚至一生的努力。成功是習(xí)慣的結(jié)果，努力是習(xí)慣的過程，實驗證明21天可以養(yǎng)成一個習(xí)慣，一種行為，多次重復(fù)后就能進(jìn)入人的潛意識，變成習(xí)慣。

（一）制定合理的讀書計劃

當(dāng)孩子對讀書產(chǎn)生興趣之后，要抓住時機(jī)幫助孩子制定讀書計劃。首先，要保證閱讀時間，堅持每天讀書，即使不能連續(xù)讀書，也要積少成多完成當(dāng)天閱讀任務(wù)。要學(xué)習(xí)古人讀書方法，利用“馬上、枕上、廁上”（歐陽修讀書三上法），抓住冬者、夜者、雨者（董遇讀書三余法），時時處處讀書。其次，要讀整本書，切忌半途而廢。第三，要用心，邊讀邊思考，要做到開卷有益，讀有所得。

（二）適當(dāng)提高閱讀要求

隨著閱讀的深入，拓寬閱讀面，加大閱讀量，指導(dǎo)學(xué)生讀優(yōu)秀作品和名著。名著不但能拓展人們的思維，有獨到的見解，而且具有藝術(shù)性和鑒賞價值，使學(xué)生在語言上受到熏陶，在構(gòu)思上有所啟示，奠定了人生的文學(xué)基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生訂閱一些喜愛的報刊，因為報刊新聞性強(qiáng)，內(nèi)容貼近時代，文體多樣化，語言鮮活、時尚，利于吸收運(yùn)用。

在掌握一定的閱讀方法以后，還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。背誦可以幫助他們加深對文章的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。指導(dǎo)孩子廣擷博采并內(nèi)化吸收，力爭能做到厚積薄發(fā)。

歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！眲⑾蛘f：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”的確，讀書使人增長智慧，使人明理，使人享受快樂。讀書是一種心靈的感受，能提高自己的修養(yǎng)；讀書是一種心靈的需要，能使人從世俗生活中掙脫出來，成為一個心靈自由的人。讓我們做學(xué)生的引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們感受書的樂趣，讓讀書改變學(xué)生人生的寬度和厚度。