鄭建英

摘 要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，高中數(shù)學(xué)具有很強的推理性和嚴(yán)密性，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中都會產(chǎn)生較強的畏難情緒，而學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望卻是從興趣中產(chǎn)生的，那么如何能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，讓他們能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)好高中數(shù)學(xué)，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐淺談自己的看法。

關(guān)鍵詞：提高 學(xué)生 學(xué)習(xí) 高中數(shù)學(xué) 興趣

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）02（c）-0170-01

興趣是我們參與某項活動的一種心理傾向，是人們認(rèn)識需要的情感體驗，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，那么他們就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生持續(xù)的注意力，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，只要我們能激發(fā)他們的興趣，就能夠使他們不知疲倦的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)，那我們應(yīng)該如何去做才能更好的調(diào)動學(xué)生們的積極性，使他們對枯燥的數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣呢，下面我和各位同仁共同的探討。

1 教師課前要精心的備好課

教師要上好課不僅要精心鉆研教材，而且要備好學(xué)生備好教法，根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的接受能力特點選擇好相應(yīng)的教學(xué)方法，只有這樣才能更好的達(dá)到教學(xué)效果：遇到學(xué)生活動較多的課，教師要提前做好心理準(zhǔn)備如何控制上課的局面，既使學(xué)生的積極性主動性得到發(fā)揮又不能使課堂不可收拾，無法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而大多數(shù)的數(shù)學(xué)課都是枯燥乏味的，對于理論性較多的內(nèi)容，那么如何把教學(xué)難點重點安排在學(xué)生接受能力較強的時間，則需要教師課前做好仔細(xì)的推敲，只有教師在課前做到心中有數(shù)，那么在課上我們才能做到游刃有余，真正提高學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2 教師要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生特別是差生樹立好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心

學(xué)生由初中階段進(jìn)入了高中階段，往往會對學(xué)習(xí)生活充滿新的希望和信心，而高中的數(shù)學(xué)內(nèi)容比初中的數(shù)學(xué)的廣度和難度又增加了很多，即使學(xué)生學(xué)習(xí)非常的刻苦，但由于方法欠妥當(dāng)，至使學(xué)生們很難適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，再加上考試成績與自己的期望值差距太大，學(xué)生就會產(chǎn)生畏難情緒懷疑自己的能力差，從而失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，教師要做到使教學(xué)內(nèi)容由淺入深，讓每個學(xué)生都有成就感，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機

興趣是求知的前提是學(xué)生最好的老師，好戲看開頭，好課也要有好的開端，萬事開頭難，如果剛一上課教師就能夠創(chuàng)設(shè)情境吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性主動性，勢必會激發(fā)學(xué)生的求知的欲望，創(chuàng)設(shè)情境的方法很多，可以通過回顧舊的知識，聯(lián)系生活實際，一些游戲活動甚至通過一些謎語，順口溜等形式都能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們深受啟迪，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

4 教師要循序漸進(jìn)的教學(xué)，降低學(xué)習(xí)的難度，是提高學(xué)生興趣的重要的方法

新教材重視聯(lián)系生活的實際，重視學(xué)生的動手能力，重視循序漸進(jìn)式的開放性教學(xué)。很多學(xué)生從小對數(shù)學(xué)就有一定的畏難情趣，當(dāng)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那么學(xué)生就會逐漸失去學(xué)習(xí)的樂趣，因此，教師在教學(xué)的過程中要采取“低起點，慢速度，小臺階”的方式層層設(shè)問，使學(xué)生對知識的掌握螺旋式的上升，讓每個學(xué)生在每節(jié)課上都有所收獲，都有成就滿足感，這樣就能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。新教材充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實狀況，將很多的知識重新的分解重組，使知識符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這些都有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，起到了很好的作用。

5 營造自主學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造和諧民主的課堂氣氛

“親其師，信其道”學(xué)生喜歡哪個老師就愿意上哪個老師的課，我們和學(xué)生的關(guān)系如何，直接會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而在我們傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師與學(xué)生缺乏情感的交流，這種隔閡使學(xué)生對老師有一種距離感，即使有問題由于懼怕老師也不敢問，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，也不利于學(xué)生形成健康的人格，新型的師生關(guān)系要求我們教師要做學(xué)生的良師益友，這樣教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念，要樹立師生平等的觀念，教師和學(xué)生上課的時候只是分工不同角色不同，只要我們能從高高的講臺上走下來，微笑的去對待每一個學(xué)生，尊重理解寬容每一個學(xué)生，讓學(xué)生感覺到我們教師是和藹可親的，從而愿意主動的和老師交流學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，要知道教師只是做到穿針引線的作用，學(xué)生即使有錯，也要給學(xué)生改正錯誤的機會，對于學(xué)生在上課的表現(xiàn)，教師要多鼓勵少批評，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，尤其是對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，我們要給他們進(jìn)行一些特殊的訓(xùn)練，多給這些差生的鍛煉表達(dá)的機會，使他們意識到只要自己努力，數(shù)學(xué)成績就會提高，從而增加他們的自信心，消除自卑感，讓學(xué)生感覺到老師很尊重他們，很期待他們的進(jìn)步，只有這樣民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍才能使每個學(xué)生都主動的參與學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的效率才會得到大幅度的提高。

6 教師要善于用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率

高中數(shù)學(xué)難度大，內(nèi)容多，數(shù)學(xué)課中有許多重點難點，單靠老師講解，學(xué)生理解起來很費力，而多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)，形象、直觀、效果好，它可將抽象的知識具體化，形象化，易于學(xué)生掌握，能夠突出重點，淡化難點，收到事半功倍的效果，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)通過形象清晰的畫面，色彩鮮明的圖像，大大增強了表現(xiàn)力，易于吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)情景中完成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的。

7 教師要做好課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的重要途徑，但不是唯一的手段，我們數(shù)學(xué)教師要把有限的課堂延伸到課外，要從學(xué)校延伸到社會，要讓學(xué)生們在生活當(dāng)中找到數(shù)學(xué)的影子，讓他們知道學(xué)好數(shù)學(xué)對他們現(xiàn)實生活很有幫助，這樣就使學(xué)生們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從思想上重視數(shù)學(xué)，在生活中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！碧岣邔W(xué)生們的數(shù)學(xué)興趣對于提高他們的數(shù)學(xué)成績至關(guān)重要，當(dāng)然我們在具體的教學(xué)實踐中肯定會遇到各種不同的問題，但是只要我們數(shù)學(xué)教師善于總結(jié)，思考，肯定會找到解決問題的突破口，從而使每個學(xué)生對數(shù)學(xué)都能夠產(chǎn)生濃厚的興趣，使我們的教學(xué)效率得到大幅度的提高，達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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