黃銳

摘要：初中思想品德課是初中德育教育的首要學(xué)科，對其學(xué)習(xí)得好與否，將關(guān)系到學(xué)生的品格、態(tài)度甚至人生的成敗。當(dāng)前我國的基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著，但是在我們的思想品德課堂教學(xué)中，受教學(xué)模式、教學(xué)習(xí)慣以及對教學(xué)質(zhì)量過分擔(dān)憂的影響，我們的教師還難以真正邁出傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的束縛，幾乎仍是如出一轍的環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)-新授-訓(xùn)練-小結(jié)-作業(yè)，灌輸知識仍是課堂所要達(dá)到的目標(biāo)，還難以體會到課改的氣息。鑒于此，為了適應(yīng)新課改的需要，從整體上提高我縣初中思品課的教學(xué)實效，縮小校際間的差距，本人就初中思想品德課的課堂教學(xué)談幾點個人意見，供參考，只望起到拋磚引玉之作用。

關(guān)鍵詞：思想；興趣；能力；方法

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0084-01

思想品德是初中學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，更是初中學(xué)生健康成長的不可缺少的一部分。特別是現(xiàn)在新課標(biāo)實施后，對思想品德學(xué)科進(jìn)行全方位改革，將這門學(xué)科完全與學(xué)生的生活緊緊扣在了一起，很多課文都是學(xué)生非常感興趣的話題，很多課文正是學(xué)生好奇的知識，課本中又安排了很多的實踐活動，每課都有學(xué)生參與的活動。充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位。發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。很大程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對初中思想品德學(xué)科的特點，我想從以下幾個方面談點看法：

縱觀初中思想品德七至九年級的教材的內(nèi)容，其教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾個方面：（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高其適應(yīng)新環(huán)境、新生活的能力；（2）授予學(xué)生道德規(guī)范與交往常識，從而增強(qiáng)其交往與合作技能；（3）授予學(xué)生國家基本法律法規(guī)知識和各種制度規(guī)章，增強(qiáng)其法律法規(guī)意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法知法、守法用法的良好行為習(xí)慣；（4）明確權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識和高度的社會責(zé)任感；（4）幫助學(xué)生了解國情國策和國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，增進(jìn)其愛國熱情和為國奉獻(xiàn)的精神；（5）進(jìn)行理想教育，樹立學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀，指引學(xué)生腳踏實地、全力以赴地通向理想的人生之路。

1 制定準(zhǔn)確有效的教學(xué)目標(biāo)

新課程改革提出了"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"的三維課程目標(biāo)。 "有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么"。知識和技能是教學(xué)中不可忽視的內(nèi)容，它是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)過程和方法的前提，也是學(xué)生形成積極情感、態(tài)度和價值觀的基礎(chǔ)。知識教學(xué)是教學(xué)的重要內(nèi)容，但它不是教學(xué)的唯一任務(wù)，也不是教學(xué)的根本目的。就思想品德學(xué)科來說，仍然有許多基本概念需要學(xué)生掌握，如我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、偉大的基本路線、科教興國等國家重大的發(fā)展戰(zhàn)略等。這些知識目標(biāo)需要教師向?qū)W生明確，引導(dǎo)學(xué)生通過課堂的學(xué)習(xí)，有效地"了解、理解和應(yīng)用"。思想品德課教學(xué)重視思想性，因此，也要根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生實際和社會生活與實踐來確定好能力目標(biāo)和、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)，這樣在教學(xué)時才能有的放矢，準(zhǔn)確達(dá)成目標(biāo)，體現(xiàn)有效教學(xué)。

2 選擇能引起學(xué)生濃厚興趣的導(dǎo)言

俗話說："良好的開端是成功的一半。"好的開頭應(yīng)簡潔有力，提綱挈領(lǐng)，直奔中心，并具有趣味性，引人入勝。因此，就思想品德課堂教學(xué)而言，如果一堂課老師能設(shè)計出諸如小品導(dǎo)入，故事導(dǎo)入，設(shè)疑導(dǎo)入，新聞導(dǎo)入，討論導(dǎo)入等各種各樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)參與熱情，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激活思維，則能起到先聲奪人的作用。譬如：在講人生難免有挫折一課時，我就采用了利用多媒體給大家展示："雞蛋、胡蘿卜、咖啡豆的故事"從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 引導(dǎo)學(xué)生善于從實踐中探究知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

初中思想品德教材絕大多數(shù)都來源于學(xué)生生活，所以很多的知識都可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中去體會、感悟。由學(xué)生自己探究的知識既容易理解又記得牢。如：九年級第四課《伸出你的手》一課的教學(xué)，我就先帶著學(xué)生到當(dāng)?shù)匦骺h熒屏特殊學(xué)校去實踐，組織學(xué)生與殘疾人交流、幫助殘疾人做事等活動，讓他們體會到了關(guān)愛他人收獲的是幸福，同時也讓他們感受到關(guān)愛他人還得講究藝術(shù)。這樣一來，學(xué)生就不會對"關(guān)愛別人，幸福自己""關(guān)愛是金""關(guān)愛他人是一門藝術(shù)"等知識感到疑惑了。現(xiàn)在的政治教學(xué)，很多知識都可以通過理論與實踐相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。而且課本中也設(shè)計了很多這樣的活動，只要老師認(rèn)真利用，精心組織好這些活動，一定會對教學(xué)有幫助的。通過這些活動讓學(xué)生也真正認(rèn)識到自己主動學(xué)習(xí)的重要性，充分體現(xiàn)了當(dāng)代新型的師生關(guān)系。做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合。

4 加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)會運用所學(xué)知識，提高自身素質(zhì)

備課、上課是一個很重要的環(huán)節(jié)，課后鞏固也必不可少。學(xué)生課堂上聽得再好，如果課后不及時消化，效果會大打折扣。接受得快，忘得也快。二○○七年秋季學(xué)期，我就專門做了一個實驗。開學(xué)前兩個星期，我在七年級，每次上完課后都沒有給學(xué)生安排作業(yè)，也沒要求學(xué)生自己課下去復(fù)習(xí)。只要求學(xué)生在聽課時一定要認(rèn)真且做好筆記。課堂上，氣氛確實很好，學(xué)生覺得輕松，感覺課堂上效果也不錯。上完一個單元后，組織了一次測試，結(jié)果就讓大家比較失望了，試題的答案很多口水話，知識零亂。并且，還有一些學(xué)生都是憑自己的感覺做的?？纪旰?，我再去調(diào)查，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生不知道怎樣將平時所學(xué)知識運用到答題中去。所以，學(xué)生上課聽懂了，課下再進(jìn)行一些典型習(xí)題的訓(xùn)練或花上短暫的幾分鐘或十幾分鐘搶記，趁熱打鐵，是很有必要的。

5 引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)興趣，提高實效

多媒體課的眾多優(yōu)點本人就無需多說了，對思想品德課來說，其效果顯得尤為突出。對于多數(shù)教師來說，由于多種因素的制約，利用多媒體授課顯得困難重重。盡管如此，我們?nèi)砸y而上，在平時的教學(xué)過程中，注重把多媒體、網(wǎng)絡(luò)以及農(nóng)遠(yuǎn)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)引入教學(xué)過程，來實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)所無法達(dá)到的效果。"人民教育出版社"網(wǎng)站上有較多的免費課件，我們可以結(jié)合學(xué)情實際，稍加改動（文字圖片的增刪等）借鑒使用，大家不妨試試看。

目前我縣初中大都處在農(nóng)村，農(nóng)村中學(xué)雖然在教學(xué)硬件、信息共享、師資條件等方面存在一些不足，對思想品德教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生一定程度的影響，但農(nóng)村中學(xué)也有農(nóng)村中學(xué)的優(yōu)勢，淳樸的民風(fēng)、天真的學(xué)生、廣闊的天地，天生的自由和博愛，對大自然的親近，強(qiáng)烈的責(zé)任意識和感恩圖報的道德傳承等，這些都是農(nóng)村中學(xué)思想品德教育取之不盡用之不竭的資源和財富。因此，只要我們改變教學(xué)理念，整合教學(xué)資源，調(diào)整教學(xué)方法，就一定能使農(nóng)村中學(xué)思想品德課程教學(xué)達(dá)到一個新的高度。