高美玲

摘要：追求真實(shí)，生成感動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)感情真摯。這是新課標(biāo)對我們寫作的要求。感動(dòng)，是寫作的生命，是教學(xué)的生命！學(xué)生只有首先為生活所感動(dòng)，才能寫出真切感人的個(gè)性化文章。如想讓學(xué)生作文具有真實(shí)感人的個(gè)性化特征，必須讓學(xué)生具有一雙慧眼，同時(shí)還要學(xué)會(huì)思考。引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人、細(xì)心人，學(xué)會(huì)觀察和思考，放飛真情，學(xué)會(huì)感動(dòng)。

關(guān)鍵詞：真實(shí)；感動(dòng)；感情真摯

中圖分類號(hào)：G636 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）06-0299-01

母親節(jié)來臨之際，我特意組織了一次"感恩母愛"的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并布置了一篇關(guān)于母愛的作文?？墒?，許多學(xué)生的感恩習(xí)作平淡如水，或泛泛而談，或虛情假意。只有一篇文章引起了我的興趣。于是，我在課上深情地讀了那個(gè)感恩故事，想讓它成為喚醒學(xué)生真情的陽光雨露。沒想到的是，學(xué)生們聽完后一個(gè)個(gè)瞪著眼睛注視我，沒有絲毫的感動(dòng)。我心中雖不免有些惱火，卻也只能按照我的計(jì)劃進(jìn)行誘導(dǎo)，說："楊琳是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)生活、感悟生活的同學(xué)，沒有千篇一律地圍繞生病時(shí)如何享受媽媽精心照顧，在放學(xué)時(shí)爸爸冒雨為我們送傘等俗不可耐的情節(jié)來抒發(fā)情感，而是真切地表述了一份真實(shí)的感動(dòng)！"我有意識(shí)地將"真實(shí)"這個(gè)詞重點(diǎn)頓了頓，以引發(fā)學(xué)生的思考。

"世界上最美麗的是真實(shí)，我想同學(xué)們沒有不同意的吧？可是在這次以感恩為主題的習(xí)作中，為什么大部分同學(xué)反映不出這種美來呢？是因?yàn)槟銈兊纳畈荒苁鼓銈兏袆?dòng)？是關(guān)愛你們的人不曾使你們感動(dòng)？"當(dāng)把問題拋出后，每個(gè)學(xué)生都開始了關(guān)注和思考。"不是的，不是生活沒有感動(dòng)你們，而是你們沒有被生活感動(dòng)。你們?nèi)狈η楦械拿翡J感受，對長期來源于父母的疼愛和悉心照料已是司空見慣，習(xí)以為常了。對此，你們已經(jīng)孰視無睹，沒有了感覺。生活中，你們只顧著享受而不懂得珍惜和感謝，只顧著索取而不知體貼和回報(bào)。久而久之，渾身上下的神經(jīng)細(xì)胞喪失了"感動(dòng)"功能。這好比在馥郁花叢中時(shí)間久了而覺不出花香的存在。"我的這番言論極有力地刺激著他們那根近乎麻木了的神經(jīng)，滿堂學(xué)生洗耳恭聽，神色嚴(yán)肅。

望著學(xué)生們肅穆的神情，我清楚地意識(shí)到，是可以喚醒他們心靈的時(shí)候了。我決定用感動(dòng)傳遞感動(dòng)，用心靈感染心靈，用真情換取真情，便開始傾吐自己心靈深處呵護(hù)著的那一份份真實(shí)情感，期待能撥動(dòng)了學(xué)生們的心弦。

家住農(nóng)村的我在市一中念初中，一次意外的自行車碰撞，我的膝蓋受傷了，自己不能騎車回家。比我大3歲的姐姐步行20多里地來學(xué)校騎車帶我回家（因?yàn)榧依镂ㄒ坏囊惠v自行車在我這）。當(dāng)時(shí)正值夏天，姐姐熱得臉通紅。這個(gè)鏡頭多年來不曾忘卻，一直印在我的腦海。剛參加工作的那幾年，由于住的屋子比較潮濕一些，時(shí)間久了得了一種?。河龅匠睔鈬?yán)重的時(shí)候，我就渾身起疙瘩。那一年的冬天，爸爸聽人說用蒲棒根煮水洗浴能治愈，便迫不及待地冒著刺骨的寒風(fēng)，鑿開厚厚的冰層，站在水中為我挖回了一根蒲棒根。當(dāng)父親扛著斷了把兒的鐵锨，硬硬的褲腿和袖子掛著閃閃發(fā)光的冰甲，高高地舉著蒲棒根進(jìn)家門的那一刻，猶如凱旋的一員猛將。這個(gè)畫面映入視線那一瞬間，我的鼻子酸酸的，眼前的景象一片朦朧，心里的感覺怪怪的……我明白，那怪怪的感覺就是源于父愛的一份感動(dòng)！

……

我的故事感染了他們，我的感動(dòng)觸動(dòng)了他們，他們個(gè)個(gè)神情專注。我深情地對他們說："感動(dòng)是要去發(fā)現(xiàn)的，但不是用眼睛，而是用善良真誠感恩的心。生活并不是每天都驚天動(dòng)地的，'感動(dòng)'也不會(huì)大張旗鼓地圍著你喊叫。感動(dòng)常常藏在很細(xì)微很平常的地方，需要你去細(xì)細(xì)地體會(huì)和收藏。我們在寫作中，一定要講述真實(shí)的故事，吐露真實(shí)的心情，表達(dá)真實(shí)的感受，抒發(fā)真實(shí)的情感。"學(xué)生們都睜大眼睛，我的分析，我的故事，我的真情，影響著他們，啟發(fā)了他們。

"感動(dòng)，是寫作的生命，是教學(xué)的生命！"我相信這節(jié)課，已成功撥動(dòng)了學(xué)生心靈深處的那根感動(dòng)之弦，產(chǎn)生了較深地影響。我趁熱打鐵，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們?nèi)ふ疑钪械囊荒荒桓袆?dòng)，一份份真情。學(xué)生們"情動(dòng)語發(fā)"，很快就打開了話題："媽媽常常半夜悄悄起床為我掖被子"，"每天早晨媽媽都把疊得整齊的衣服放在床頭"，"睜開朦朧的睡眼，看見媽媽早已為我準(zhǔn)備好了早餐"，"課上老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)信任的微笑""跑步跌倒了，同學(xué)過來攙扶我起來"……學(xué)生們述說著生活中細(xì)膩的、樸實(shí)的、平凡的、真切的感動(dòng)，自覺將搜集到的感動(dòng)與生活中的感動(dòng)結(jié)合起來，從而讓"感動(dòng)"綻放出了生命的色彩，而我們的教育教學(xué)正在"感動(dòng)"中煥發(fā)出人文德育的光芒。

文章是感情的產(chǎn)物， "情動(dòng)于衷而發(fā)于外"，學(xué)生只有首先為生活所感動(dòng)，才有可能寫出真切感人的文章。回想以往，我常把學(xué)生作文內(nèi)容單調(diào)空洞、雷同失真的原因歸結(jié)為他們的閱讀積累太少，生活空間太窄，想象能力太弱；現(xiàn)在我明白了，原來是缺少感動(dòng)，對閱讀中的精彩篇章缺少心靈的感悟，對生活中的動(dòng)人情景缺少真情的發(fā)現(xiàn)，對豐富的人情事物缺少敏銳的觀察……

如果想讓學(xué)生的作文具有真實(shí)感人的個(gè)性化特征，首先要引導(dǎo)學(xué)生有一雙慧眼。世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣的人與事、景與物，有的同學(xué)"胸中有丘壑"、"下筆如有神"，而有的同學(xué)卻"目中無人"、"筆下無物"。 其次還要會(huì)思考。引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，細(xì)心人，學(xué)會(huì)靜心地去觀察、細(xì)心地去思考才能放飛真情，學(xué)會(huì)感動(dòng)。

追求真實(shí)，生成感動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)感情真摯。這是新課標(biāo)對我們寫作的要求。我們要為這份"真實(shí)"和"感動(dòng)"喝彩，因?yàn)樵谶@背后，學(xué)生的情感得以豐富；學(xué)生的思想得以提升；學(xué)生的品格得以塑造；學(xué)生的人格得以健全。在今后的教學(xué)中，我將帶著這份理解和感悟，讓學(xué)生天真的心靈善于感動(dòng)，易于感動(dòng)，樂于感動(dòng)。讓我們的生命永遠(yuǎn)流淌真實(shí)，永遠(yuǎn)傳遞感動(dòng)。