曹帥

摘要 隨著微時代的來臨，微博以其即時性和開放性已成為大學(xué)生獵取信息、改變生活的時尚方式，并且對大學(xué)生的“三觀”產(chǎn)生了潛移默化的影響。而微博的影響力之巨大更在于滿足了大學(xué)生自身發(fā)展的需要?；隈R斯洛的需求層次分析大學(xué)生用戶使用微博的心理，從而窺探微博與大學(xué)生思想教育的運用契機。

關(guān)鍵詞 微博 需求層次理論 大學(xué)生 思政教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

如今，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的人生、價值、世界觀都產(chǎn)生了巨大影響，以微博為首的微時代已經(jīng)來臨，其傳播快、覆蓋廣的特點成為大學(xué)生群體獲取信息、與人交往、發(fā)表觀點等的重要途徑。自微浪潮被掀起，國內(nèi)各個領(lǐng)域也對其開始了不同程度的研究，高校更應(yīng)該“主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地”。據(jù)筆者在中國知網(wǎng)（www.cnki.net）的檢索，截至2013年1月，在中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫中，以“微博”“思政教育”為主題檢索的期刊論文為846篇；而以“關(guān)鍵詞”搜索卻相對較少。本文筆者將聚焦微博，以馬斯洛的需求層次理論分析大學(xué)生用戶使用心理窺探，運用到大學(xué)生思想政治教育中的可行性和應(yīng)有原則。

1 “微”影響力的原因分析

微博具有短小纖細的身材、一呼百應(yīng)的架勢和光速傳播的效率。逐步成為人們生活的一大標志，分析其影響力主要有以下三方面：

1.1 微信息的語言碎片

微博以其140個字符的數(shù)量限制了長篇內(nèi)容的發(fā)布，因而其具有門檻較低的草根性，無需掌握太多寫作技巧，且內(nèi)容多為記錄生活的瑣碎，短小精悍。微博以“語錄體”“碎片化”的表述方式實時、生動地記錄和展示了用戶的真實生活狀態(tài)和心情感言，通過評論、轉(zhuǎn)發(fā)等交流方式表達意見，契合了當下快餐式的文化需求和生活節(jié)奏。

1.2 微搜索的即時高效

自媒體的屬性使得微博以不及掩耳的速度傳播最新信息，信息極具時效性。微博的最大特點也就是能夠隨時隨地、方便快捷、即時高效的進行傳播。尤其在手機互聯(lián)網(wǎng)取得進步的現(xiàn)在，方便的登陸平臺可以實時上傳自己身邊的第一手信息，這雖然顛覆了傳統(tǒng)媒體把關(guān)人的格局，但迎合了青年人的廣泛需求，滿足了用戶碎片化傾訴與交流的新空間。

2 “博”大學(xué)生的需求心理

大學(xué)生在微博影響下，正潛移默化地改變自己的思想觀、生活狀態(tài)和行為方式。因此應(yīng)分析大學(xué)生用戶使用微博的心理。馬斯洛的需要層次理論在一定程度上反映了人類行為和心理活動的共同規(guī)律，用其分析大學(xué)生的需求心理如下。

2.1 微博的使用可以滿足大學(xué)生用戶的安全需要

馬斯洛認為整個有機體都是一個追求安全的機制，人的感官、智能都是尋求安全的工具，當然也包括人生觀和價值觀。微博上豐富的信息資源涵蓋了世界各地的文化，具有強烈獵奇心理的大學(xué)生希望通過了解多方的咨詢以增強和社會的聯(lián)系也不足為奇。特別是微博具有整合信息的特點，可以使大學(xué)生方便的獲取與自身利益有關(guān)的信息，實現(xiàn)其社會知覺。

2.2 微博的使用可以滿足大學(xué)生用戶的歸屬與愛的需要

馬斯洛認為人都有一種歸屬的需要，即成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧。而微博作為網(wǎng)絡(luò)社交工具提供了自由表達和信息共享的舞臺，可以滿足大學(xué)生用戶間人際交往的需求；人人都需要有友愛的感情，即伙伴之間的融洽關(guān)系，以及渴望愛人和接受別人的愛情。

2.3 微博的使用可以滿足大學(xué)生用戶的自我實現(xiàn)需要

馬斯洛認為自我實現(xiàn)的需要是在努力實現(xiàn)自己的潛力，使自己實現(xiàn)個人的理想和抱負。而微博的使用因其低門檻性可以很容易的滿足用戶的自我實現(xiàn)。首先，通過選擇標簽可以塑造自己的良好個性，可得到有共鳴用戶的認同，以實現(xiàn)自我價值。

3 微博與大學(xué)生思想政治教育的運用契機

3.1 微博運用于大學(xué)生思想政治教育的可行性分析

（1）微博具備成為大學(xué)生思想政治教育載體的基本條件。一是能承載大學(xué)生思想政治教育的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等基本信息，并且能夠被思政教育主體所操作；二是能將教育主體和教育客體聯(lián)系，使得主客體雙方可以借助這種形式進行雙向的交流互動。（2）微博具有成為大學(xué)生思想政治教育載體的功能條件。①思想政治導(dǎo)向功能。微博的即時性、擴散性有助于思想政治教育工作者把握大學(xué)生的最新的思想動態(tài)，掌握學(xué)校輿情，引導(dǎo)學(xué)生接受和形成正確的思想認識和價值觀念。②交流互動溝通功能。微博的互動性、草根性有助于實現(xiàn)思想政治教育主客體的平等對接與統(tǒng)一，充分挖掘?qū)W生的主體意識。③滲透預(yù)見防御功能。微博豐富的信息咨詢涵蓋面廣且影響力大，其強烈的滲透性可幫助大學(xué)生適時地訪問其感興趣、有共鳴的內(nèi)容。

3.2 微博運用于大學(xué)生思想政治教育應(yīng)遵循的應(yīng)有原則

（1）堅持以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向的原則。微博運用于大學(xué)生思想政治教育的首要原則就是堅持以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向。首先，堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想和中國特色的社會主義共同理想，以堅定的政治信仰，堅定不移的堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，建設(shè)具有中國特色社會主義的紅色微博為主要陣地；其次，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀，充分重視網(wǎng)絡(luò)中微博傳播的意識形態(tài)，努力做到傳播先進文化、倡導(dǎo)科學(xué)理念、弘揚社會正氣。（2）重視傳統(tǒng)思政方法配合運用的建構(gòu)主義原則。傳統(tǒng)的思政教育方法雖過多的注重理論灌輸，但其堅持實事求是的方法、言傳身教的模范作用應(yīng)該與網(wǎng)絡(luò)時代的微博平臺合理的配合運用方可取得良好的效果。（3）培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的原則。培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)是信息時代對高等教育的基本要求，是大學(xué)生能夠完成終身學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)，另外，具備良好的信息素養(yǎng)，可幫助學(xué)生學(xué)會檢索信息、甄別信息以及運用信息技術(shù)解決日常生活的實際問題。作為微博接收者、傳播者、創(chuàng)造者為一體的自媒體，大學(xué)生應(yīng)當具備相當?shù)男畔⑺仞B(yǎng)，要注重傳播信息的技巧，要善于利用微博完善自己，合法表達信息，維護社會穩(wěn)定。

參考文獻

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