高海霞

【摘 要】在當今經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代下，幼兒也在不斷發(fā)展自己而且越來越聰明。然而幼兒日常行為中出現(xiàn)的問題也越來越嚴重。在此通過對幼兒說謊的原因和類型的分析與思考，進而提出了一些自己的看法和建議，并以此增進對幼兒的了解。

【關(guān)鍵詞】說謊；自衛(wèi)；暗示

日常工作中，經(jīng)常遇到孩子撒謊的現(xiàn)象，對此，不要簡單地歸結(jié)為孩子沒有誠信。幼兒偶爾說謊，人們還能容許，但經(jīng)常說謊總會令人不快。幼兒說謊問題已引起了眾多幼教工作者的關(guān)注，有的家長甚至產(chǎn)生了畏懼心理，擔心孩子會變壞。其實，對幼兒說謊我們大可不必恐慌，而應具體分析說謊的心理，然后采取相應的教育措施。

一、說謊是指說假話騙人的行為

蘇聯(lián)的一位心理學家（A.B.彼得羅夫斯基，1997）認為說謊是個體的一種心理特點，其表現(xiàn)是有意歪曲實際情況，竭力對事實和事件造成不正確的印象。當前，發(fā)展心理學家認為謊言的概念必須具備三個要素：①它確實是假話；②說的人明確知道它不是真的；③說的人希望聽的人能夠認為它是真的。只有在這三個要素都成立的情況下，我們才能認為某人已說謊。如果所說的事情是假的，但說的人并不知情，這時我們只能說那是一個錯誤；如果所說的確實是假的，說的人也知道這一情況，同時也不希望別人相信他所說的，此時我們可以認為這是一個玩笑或是嘲弄、諷刺、隱語等。

二、幼兒說謊的原因

幼兒到了三四歲以后，一般都有說謊的行為，導致幼兒說謊的原因是多方面的，但歸納起來，不外乎以下三種。

1.因害怕訓斥、打罵而說謊

幼兒對周圍的一切事物都感覺好奇，尤其是家里剛買回來的東西，非要親自動手拿一拿，仔細看一看，往往一不小心，就會弄壞東西。這時由于幼兒內(nèi)心緊張而產(chǎn)生恐懼心理，害怕受到父母的訓斥和打罵，而不知不覺地開始說謊。

2.因父母的教育不當而說謊

說謊是一種不誠實的行為，發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時父母應及時教育。但是，有時造成幼兒說謊的原因，往往就是平時父母的教育不當而導致的。

3.因有某種愿望而說謊

幼兒時期，心理發(fā)育尚未健全，感知事物的能力和成人還有一定的差別。因而產(chǎn)生了“幻想”，并非真在說謊。

三、幼兒說謊的類型

說謊通常被認為是一種消極的現(xiàn)象，但在社會生活中，說謊有時卻是正常的。根據(jù)對幼兒心理的分析，幼兒說謊有如下類型：“暗示”型說謊、“幻想”型說謊、“品質(zhì)”型說謊、“模仿” 型說謊和“自衛(wèi)”型說謊。

1.“暗示”型說謊

這是一種由于成人語言暗示而引發(fā)的幼兒說謊。譬如，見到孩子身上有傷，家長質(zhì)問：“是不是別的小朋友打你啦？”……成人不正確、過于武斷或直覺式的歸因，總是把自己的孩子往好處想，不能冷靜地、公正客觀地對待既發(fā)事實，并通過語言流露出來。幼兒由于道德觀念模糊，生活經(jīng)驗缺乏，極易受到成人的語言暗示，說謊也就難免了。

2.“幻想”型說謊

幼兒興趣廣泛且不穩(wěn)定，認知活動和思維發(fā)展都不夠成熟與完善，容易將自己想象的世界和實際生活混合起來說出一些與事實不合的話來。對于此類謊言，父母不必擔心，應理解其真諦，它是兒童身心發(fā)展到某一特定階段的不成熟的表現(xiàn)，是無意說謊。

3.“品質(zhì)”型說謊

這類孩子是為了達到某中“不可告人”的目的而編造的謊言，企圖蒙混過關(guān)，使人相信。這是由于孩子已經(jīng)有了一定的是非觀念，知道拿別人的東西是不對的，但又克制不住自己的“占有欲”，于是用謊言來逃避父母的批評，達到占有這種東西的目的。

4.“模仿” 型說謊

有些孩子說謊，大部分情況下是父母或老師教的。例如上公園或公交車，為了節(jié)省票錢，故意讓孩子變得“矮”一些。我們父母應該以身作則，切不可為了達到某種暫時的目的而欺騙孩子，對孩子撒謊，遇事應對孩子說真話，耐心地講道理。

5.“自衛(wèi)”型說謊的

“自衛(wèi)”型說謊是孩子在發(fā)現(xiàn)說真話后要吃虧和受懲罰的片面認識影響下，為了逃避責任，進行自我保護而說謊的。面對這類說謊的孩子，父母應當清楚體罰是不能帶來誠實，更不是糾正孩子說謊的方法。

四、幼兒說謊巧應對

1.根據(jù)年齡特點，循序漸進

小、中班重在教育幼兒分清自己的、別人的或幼兒園的東西，不經(jīng)別人允許不去拿，不說謊話。大班重在教育“做錯了事要勇于承認”，讓孩子懂得做錯了事不承認是不誠實的表現(xiàn)，不是好孩子所為，逐步讓他們學會控制自我欲望。

2.堅持正面教育，樹立榜樣

身教勝于言教，榜樣的力量是無窮的。成人要做到不說假話、說到做到、言行一致、表里如一，也可通過故事、電影及文學作品等為孩子樹立榜樣。

3.堅持耐心疏導，及時表揚

發(fā)現(xiàn)孩子說謊，成人先不要責備孩子，而是要找出原因，屬于有意識說謊的，要幫他分析危害，可用形象的事例來幫助孩子了解說謊是一種不良行為，會失去別人的信任，會失去朋友，并鼓勵他改正。當孩子有了進步，要及時表揚，給以信任。

4.和孩子交朋友，循循善誘

無論家長還是教師，要做孩子的知心朋友。孩子犯了錯誤，不要“一棍子打死”，惡語相傷、態(tài)度粗暴，而要和風細雨地給他講道理，這樣孩子才會對成人有信任感，才肯講出真話來。

5.家園密切聯(lián)系，教育一致

加強家園聯(lián)系是教育幼兒不說假話，養(yǎng)成誠實品格的重要保證。教師和家長之間要密切配合，及時了解幼兒在家、在園的情況，使說假話的孩子無機可乘，這樣才能有利于幼兒誠實品格的形成。

參考文獻：

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