申蕾

【摘 要】英語寫作一直是藝術(shù)生英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，尤其當(dāng)學(xué)生到了高三面臨高考時(shí)，由于語法知識(shí)薄弱，詞匯量小，加上復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫，有的學(xué)生干脆放棄了寫作，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)明確該階段寫作訓(xùn)練教學(xué)的最終目的，根據(jù)藝術(shù)生的特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，筆者對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行了有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，如歸納寫作必備詞匯及重點(diǎn)復(fù)習(xí)基本句型結(jié)構(gòu)等，幫助藝術(shù)生提高寫作能力。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)生；寫作教學(xué)；高考備考

我校是一所以音樂教育而在全省甚至全國享有盛名的音樂學(xué)院附中，每年高三畢業(yè)的藝術(shù)生在音樂類藝考中都取得了輝煌的成績，而同時(shí)文化課也有著90%以上的上線率，作為一名擔(dān)任了幾年藝術(shù)生教學(xué)的英語教師，筆者認(rèn)為在藝術(shù)生高考成績中，英語對(duì)提高總成績起著至關(guān)重要的作用，而在英語試卷中占總分近三分之一的寫作分?jǐn)?shù)更是重中之重。藝術(shù)生在高三學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間比較短，專業(yè)考試結(jié)束回到學(xué)校后只剩下三個(gè)月的時(shí)間，如何能利用這三個(gè)月的時(shí)間讓這些英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生在高考中英語寫作成績有所提高呢？這是藝術(shù)生教師面臨的必須解決的問題

一、學(xué)情分析

以我校為例，藝術(shù)生中有的學(xué)生選擇音樂專業(yè)是因?yàn)榕d趣，也有很多學(xué)生是因?yàn)槲幕n基礎(chǔ)薄弱但為了能進(jìn)入文化要求相對(duì)較低的藝術(shù)類本科院校而選擇音樂類專業(yè)，他們的英語基礎(chǔ)普遍薄弱，心理上對(duì)英語恐懼排斥，對(duì)于寫作更是感到無從下手，但英語是一門注重積累和基礎(chǔ)的課程，想在短時(shí)間內(nèi)有明顯的提高困難很大。音樂類藝術(shù)生在高三由于要備考術(shù)科，能用于文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，中途還有兩三個(gè)月外出學(xué)習(xí)術(shù)科及參加考試，學(xué)生對(duì)文化課復(fù)習(xí)很難顧及，因此上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)幾乎形同虛設(shè)，筆者的學(xué)生考完專業(yè)回校后的一模考試平均分只有60多分（滿分150分），而且分?jǐn)?shù)主要來自于選擇題，很多學(xué)生寫作部分得分很低甚至有的寫作題完全空白，以基礎(chǔ)寫作為例，15分滿分很多學(xué)生只能拿到5分以下，最后三個(gè)月時(shí)間短任務(wù)重，筆者認(rèn)為，在高考前的沖刺階段學(xué)生在寫作部分還大有潛力可挖。

二、高考沖刺階段英語寫作復(fù)習(xí)方法

如何讓藝術(shù)生在較短時(shí)間內(nèi)提高自己英語寫作水平成為了筆者思考的問題，結(jié)合實(shí)踐筆者總結(jié)了以下要點(diǎn)。

1.教師要端正心態(tài)并為藝術(shù)生準(zhǔn)確定位

高等教育已經(jīng)由最初的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，音樂類專業(yè)也不例外，總分要求不高，以2012年廣東省高考錄取分?jǐn)?shù)為例，音樂類最低錄取線文化分270分，對(duì)成績要求相對(duì)較低，而且基于藝術(shù)生自身特點(diǎn)，也很難把高中英語所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)得很好，所以教師需要端正心態(tài)，細(xì)致地研究教材和考綱，適度調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，結(jié)合藝術(shù)生知識(shí)基礎(chǔ)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，雖然他們基礎(chǔ)弱時(shí)間緊，但只要注意方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)、提高應(yīng)試能力，就能幫助他們?cè)谟⒄Z高考中多爭取一些分?jǐn)?shù)。

2.注重基礎(chǔ)，合理計(jì)劃，有效復(fù)習(xí)

正如前文所提到的，根據(jù)藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)和備考條件，進(jìn)行系統(tǒng)而又深入的復(fù)習(xí)從而使學(xué)生具有良好的寫作知識(shí)基礎(chǔ)和技能是比較困難的，因此我們應(yīng)當(dāng)在備考中探索針對(duì)藝術(shù)生的寫作訓(xùn)練方略。

首先，重視英語寫作的基礎(chǔ)—詞匯，文章的基本單位是句子，句子的基本單位是詞匯，要提高英語寫作水平必須重視詞匯，但基于藝術(shù)生的實(shí)情，高三前能掌握大綱要求的3500個(gè)基礎(chǔ)詞匯的學(xué)生是少數(shù)，在經(jīng)歷了兩個(gè)月的專業(yè)術(shù)科考試回校后剩下的詞匯量更是令人擔(dān)憂，學(xué)生頭腦中如果詞匯積累不夠，寫作就無法提高，為了幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握所需的基本詞匯，復(fù)習(xí)材料應(yīng)盡量做到具有針對(duì)性的自編，我們按大綱24個(gè)話題歸納了一些常用詞匯以及作文材料，要求學(xué)生反復(fù)熟讀背誦，在大腦中儲(chǔ)存一些語言信息，掌握好詞好句以備作文之用，例如：

話題：自然災(zāi)害

常用詞匯：earthquake 地震 drought干旱 flood 洪水 typhoon 臺(tái)風(fēng) hurricane颶風(fēng) landslide泥石流 storm 風(fēng)暴 snowstorm暴風(fēng)雪 disaster災(zāi)難 catastrophe大災(zāi)難 extreme weather極端天氣 hit/strike 襲擊 happen/occur發(fā)生 damage破壞 warn警告 forecast/predict 預(yù)報(bào) deaths死亡人數(shù) lost失蹤 injured受傷 trapped被困 an economic loss of 經(jīng)濟(jì)損失 donate 捐獻(xiàn) disaster-hit area受災(zāi)地區(qū) volunteer志愿者 rescue work援救工作

相關(guān)范文：On August 7，2010， a powerful landslide hit Zhouqu，south of Gansu， causing one death，with 3 people lost and 166 towns trapped.

It is reported that the flood has been the worst in the past 10 years. As is estimated， the landslide has caused an economic loss of more than 3 million yuan.Fortunately， thousands of soldiers are sparing no efforts in the rescue work. Whats more， people all over the country donate money to the disaster-hit area or become a volunteer to help.

其次，掌握基本的句子結(jié)構(gòu)及其用法。句子是文章組成的基本元素，句子的準(zhǔn)確性是寫作最基本的要求，也是拿分的關(guān)鍵。藝術(shù)生常寫出不符合英語語法和不符合英語語言習(xí)慣的句子或僅僅將一些詞匯連在一起，構(gòu)不成基本的句子，造成這些錯(cuò)誤的原因主要有文化差異與語法知識(shí)不足等，雖然文化差異不可避免，但我們可以在較短時(shí)間內(nèi)幫助藝術(shù)生夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固英語句型，掌握五種基本句型結(jié)構(gòu)及其用法，通過大量練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)簡單句，并結(jié)合第一步話題詞匯給出關(guān)鍵詞讓學(xué)生造句或做翻譯練習(xí)，讓學(xué)生練就寫簡單句基本不犯語言錯(cuò)誤的功夫，并進(jìn)一步熟悉掌握重點(diǎn)詞匯的用法，在考試中多寫有把握的簡單句，少寫長句與復(fù)合句，多寫自己熟悉的句型和詞匯。

最后，無論基礎(chǔ)寫作還是讀寫任務(wù)，審題都是作文的關(guān)鍵。英語作文的寫作要求相對(duì)簡單，所以很多學(xué)生會(huì)忽略審題這一步，寫出的作文不符合題意或沒有完整的包含題目所給內(nèi)容。在最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)階段，審題仍然是作文訓(xùn)練中的重點(diǎn)，筆者在沖刺階段的作文訓(xùn)練中每次都要求學(xué)生認(rèn)真審題，準(zhǔn)確提煉要點(diǎn)，具體方法如下：第一，確定文章的體裁；第二，明確人稱、時(shí)態(tài)；第三，提煉要求表達(dá)的要點(diǎn)；第四，進(jìn)行有效信息整合。以下是一次審題訓(xùn)練的作文復(fù)習(xí)課例（以2010年高考基礎(chǔ)作文為例）：

以下是一則關(guān)于中國政府決定禁煙的報(bào)道的主要內(nèi)容。

內(nèi)容：公共場所禁煙

實(shí)施時(shí)間：2011年1月1日起

實(shí)施范圍：全國

目標(biāo)：所有室內(nèi)公共場所無煙

措施：張貼禁煙標(biāo)志

相關(guān)數(shù)據(jù)：

（1）吸煙人數(shù)：約3.5億

（2）分布：男性75%；女性：25%

（3）受二手煙影響人數(shù)：約5.4億

（4）因二手煙死亡人數(shù)：超過10萬/年

二手煙：second-hand somke

寫作內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容給學(xué)校英語墻報(bào)寫一篇通訊，內(nèi)容包括：

①禁煙決定的內(nèi)容及實(shí)施的時(shí)間和范圍；②目標(biāo)和措施；③相關(guān)數(shù)據(jù)。

要求學(xué)生思考的問題：

為什么要寫？ 為學(xué)校英語墻報(bào)寫通訊

這篇文章的主題？ 禁煙決定

這篇文章主要的信息點(diǎn)？ 禁煙決定的相關(guān)內(nèi)容、數(shù)據(jù)等

在弄清題意的基礎(chǔ)上，再考慮接下來的問題：

文體 應(yīng)用文

文章的人稱與基本時(shí)態(tài)？ 現(xiàn)在完成時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來時(shí)

與話題相關(guān)的關(guān)鍵詞？ 二手煙second-hand smoke受到…的影響affected by無煙free of smoke禁止做某事forbid doing sth. 室內(nèi)公共場所indoor public places 張貼put up

增強(qiáng)文章邏輯性的過渡詞？ by then ，only if，therefore，As its reported，because ，and

可以用的句型？ 簡單句，并列句，定語從句

在學(xué)生寫完作文后要求學(xué)生先自查，自查內(nèi)容包括檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、時(shí)態(tài)、過渡詞、篇章完整性等，自查能力的高低直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)整個(gè)的過程，有效的自我檢查能力培養(yǎng)可以有效的提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)成績。最后筆者會(huì)收集不同檔次的作文作為范文為學(xué)生講解，重點(diǎn)講解句子結(jié)構(gòu)和篇章連貫。

通過以上復(fù)習(xí)手段，學(xué)生的寫作能力得到了一定提高，最終這一屆學(xué)生的英語高考平均分達(dá)到了82.5分，比一模成績高出了近20分，寫作部分得分的提高不容小覷。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，而書面表達(dá)訓(xùn)練也需要日積月累的練習(xí)，冰凍三尺非一日之寒，但由于藝術(shù)生教學(xué)的特殊性，教師必須堅(jiān)持以生為本并對(duì)教材進(jìn)行精編，尤其是當(dāng)他們升入高三面對(duì)高考時(shí)，教師的每一項(xiàng)工作都要合理，既要為學(xué)生節(jié)省時(shí)間，又要挖掘他們的潛力，緊緊圍繞得分策略有針對(duì)性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練，總之，高三藝術(shù)生的作文復(fù)習(xí)需要教師對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，需要教師認(rèn)真細(xì)致的研究以及全身心的投入去幫助學(xué)生找到合適的復(fù)習(xí)方法，做到有的放矢，在最短時(shí)間里快速提高英語成績。

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