孔月晴，李 永

（漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南 漯河 462002）

隨著人們觀念的逐漸開放和思想的日益多元化，社會(huì)對非強(qiáng)迫的婚前性行為已越來越寬容。性獨(dú)立、性解放之風(fēng)也隨之進(jìn)入大學(xué)校園?？v觀我國性教育形勢，直到今天，各類院校還很少開設(shè)正規(guī)的性教育課程，我們的教育工作者仍不知如何開展有關(guān)性方面的教育，以致對大學(xué)生的性教育處于近乎空白的狀態(tài)。性教育，尤其是性道德教育理應(yīng)成為高校思想教育的一個(gè)重要內(nèi)容。性行為自由，缺乏性道德約束，這不僅不利于大學(xué)生的身體健康，也不利于他們的道德和人格培養(yǎng)。以往，大學(xué)生只要發(fā)生婚前性行為，就會(huì)面臨被學(xué)校開除的危險(xiǎn)；如今，諸多院校都對大學(xué)生戀愛、同居采取了不提倡、不禁止的中庸手段。但這并不等于我們對大學(xué)生的性行為持一種放任自流的態(tài)度。相反，學(xué)校應(yīng)從性倫理的角度加強(qiáng)對大學(xué)生性道德及性情感教育。

1 當(dāng)代大學(xué)生性心理、性行為特點(diǎn)

1.1 性知識缺乏

許多大學(xué)生都表示學(xué)校在性教育方面存在嚴(yán)重不足。南京大學(xué)趙梅等研究表明，大學(xué)生性知識嚴(yán)重缺乏者占26.0%，輕度缺乏者占51.0%[1]。重慶醫(yī)科大學(xué)楊小麗等的調(diào)查結(jié)果顯示，有近60%的大學(xué)生對性知識了解很少或基本不了解，尤其是女大學(xué)生。武漢同濟(jì)醫(yī)學(xué)院計(jì)劃生育研究所所長熊承良調(diào)查顯示，高校學(xué)生對人類受孕條件、月經(jīng)特點(diǎn)、女性最易受孕時(shí)間、艾滋病傳播途徑、緊急避孕方法等方面的認(rèn)知率為50%～70%；同時(shí)，99%以上的被調(diào)查高校學(xué)生對口服避孕藥的副作用都缺乏正確認(rèn)識，只有2%左右的學(xué)生能正確掌握全部的緊急避孕方法。由此可見，大學(xué)生對性知識的了解較貧乏，生殖健康知識掌握較少。

1.2 性態(tài)度、性觀念呈開放趨勢

當(dāng)代大學(xué)生的性觀念和性行為在過去二三十年里發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，性觀念更加開放，對婚前性行為普遍持贊成或無所謂的態(tài)度，在性交往和性活動(dòng)方面，已有了多種抉擇[2～5]。余飛穎等[4，5]調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有10%以上的大學(xué)生發(fā)生過性行為。部分大學(xué)生在戀愛中對性行為持不嚴(yán)肅態(tài)度，認(rèn)為這是“個(gè)人自由”，可以不受干涉，隨心所欲[6]。

1.3 性壓抑和性開放并存

大學(xué)生中性壓抑和性開放并存，表現(xiàn)為：一方面，大學(xué)生中存在性壓抑人群和性開放人群。如一些道德意識強(qiáng)、性格內(nèi)向而又相對膽小的學(xué)生，容易出現(xiàn)性壓抑，嚴(yán)重者影響正常的人際交往，甚至產(chǎn)生人格障礙、性變態(tài)等；也有一些道德意識薄弱、性格外向而又膽大的學(xué)生，容易出現(xiàn)性沖動(dòng)行為，其結(jié)果也會(huì)造成個(gè)體困惑，如擔(dān)心疾病傳染、受孕等。另一方面，有些大學(xué)生既有性壓抑傾向，又有性開放傾向，常常感到自責(zé)，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮傾向。

2 大學(xué)生性觀念開放，性知識貧乏，性道德缺失帶來的后果

2.1 首次性行為的低齡化

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人民生活水平的日益提高，青少年進(jìn)行青春期的年齡提前，加之受環(huán)境越來越開放的影響，大學(xué)生婚前性行為的發(fā)生率有所上升，且性行為低齡化傾向越來越明顯，首次性行為的平均年齡逐步下降[7～9]。馬瞧勤等[10]調(diào)查發(fā)現(xiàn)，已發(fā)生過性行為的大學(xué)生中，63.3%的人在大學(xué)期間開始有性行為，32.0%的人在上高中時(shí)發(fā)生性行為，3.8%和1.0%的人分別在初中和小學(xué)時(shí)期發(fā)生性行為。

2.2 多性伴

對“忠誠于配偶或戀人”這一問題的認(rèn)識，大部分大學(xué)生不再拘泥于傳統(tǒng)意義上的“貞操”觀念，但是對多性伴持不寬容態(tài)度，只有少數(shù)人認(rèn)為“只要有感情，就不存在貞潔問題”，女生相對更注重“貞潔”[11～13]。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生有過多個(gè)性伴的亂交行為[14～17]。

2.3 臨時(shí)性行為

有一定比例的大學(xué)生認(rèn)同“當(dāng)兩人之間只是偶然吸引就可以發(fā)生性行為”這一觀念，且隨著兩人間關(guān)系的不斷親密，容許“與其發(fā)生性行為”的比例不斷增加，而這方面男生較女生更加開放[3，18]。在互聯(lián)網(wǎng)不斷普及的今天，聊天室、網(wǎng)絡(luò)論壇等各種即時(shí)網(wǎng)絡(luò)通訊工具為大學(xué)生實(shí)施“一夜情”等臨時(shí)性行為提供了一種新型且便利的途徑。陳舸等[16]調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初次性生活的對象為臨時(shí)異性朋友者占17.9%；在過去的一年中發(fā)生性行為的對象中，臨時(shí)異性朋友占13.3%。嚴(yán)焱等[19]調(diào)查發(fā)現(xiàn)，48.3%的大學(xué)生有過臨時(shí)性伴。

2.4 商業(yè)性行為

有些女大學(xué)生盲目追求刺激和時(shí)尚，在校外充當(dāng)有錢人的“情人”、“二奶”；男大學(xué)生嫖娼的現(xiàn)象也曾見諸報(bào)道[8，20，21]。

2.5 意外懷孕與人工流產(chǎn)

大學(xué)生意外懷孕現(xiàn)象由來已久，來自國內(nèi)外的許多研究均顯示，未婚女性人工流產(chǎn)率逐年增加[22～25]。長期以來，我國女大學(xué)生意外懷孕的結(jié)局絕大多數(shù)為人工流產(chǎn)，但只有少數(shù)人選擇正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。很多女大學(xué)生由于害怕別人知道，多選擇個(gè)體醫(yī)生或不正規(guī)的小診所接受手術(shù)，術(shù)后又難以得到充分的休養(yǎng)和心理支持，這會(huì)對女大學(xué)生的身心造成難以消除的損害[26，27]。馬瞧勤等[28]調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有性行為的學(xué)生中，10.7% 的大學(xué)生自己或性伴侶曾有懷孕的經(jīng)歷，10.4%的大學(xué)生自己或性伴侶有流產(chǎn)的經(jīng)歷。

2.6 感染艾滋病、性病

大學(xué)生感染艾滋病、性病已成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。劉剛等[5]調(diào)查發(fā)現(xiàn)，1.4%的大學(xué)生曾患過性病。黃靜等[29]調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在有性行為的學(xué)生中，14.0%的人曾患過性病。

3 大學(xué)生性道德教育途徑

3.1 加強(qiáng)家庭性教育

作為父母，應(yīng)坦率地面對孩子的性問題。特別是隨著孩子性生理、性心理的成熟，父母要積極主動(dòng)地和他們探討有關(guān)性的問題，使他們樹立正確的性價(jià)值觀。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)對家長開展性教育提供培訓(xùn)平臺，進(jìn)行相關(guān)知識的宣傳與普及。

3.2 重視學(xué)校性教育

學(xué)校是學(xué)生接受科學(xué)性知識、養(yǎng)成良好性道德的重要場所，我們要充分利用好這個(gè)教育主陣地。學(xué)校應(yīng)把性健康教育課程列入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)專門的性健康教育課程，特別要在大一新生中開設(shè)相關(guān)課程，使大學(xué)生掌握科學(xué)的性知識，樹立正確的性觀念，養(yǎng)成良好的性道德，規(guī)范自己的性行為。要形成完善的幫助工作機(jī)制，及時(shí)給遇到戀愛、性等方面問題的學(xué)生提供有效幫助。同時(shí)，要加強(qiáng)相關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)，造就一支思想素質(zhì)高、理論素養(yǎng)好的性健康教育教師隊(duì)伍。

3.3 加強(qiáng)社會(huì)性教育

相關(guān)部門要加強(qiáng)對報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的規(guī)范管理，使其成為傳播科學(xué)性知識，而不是充斥黃色、暴力和錯(cuò)誤性知識的渠道，營造性倫理教育的良好社會(huì)氛圍。

4 大學(xué)生性情感的培養(yǎng)方法

道德是由道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為組成的，通過性健康教育課程和其他途徑的性教育不僅要讓大學(xué)生掌握科學(xué)的性知識，還要培養(yǎng)他們的性道德、性情感。

4.1 責(zé)任感培養(yǎng)

加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感教育，使他們知道性不僅是個(gè)人的私事，其產(chǎn)生的結(jié)果和影響更是一個(gè)社會(huì)問題。大學(xué)生要對性行為的對象、戀愛的對象、社會(huì)負(fù)責(zé)。

4.2 義務(wù)感培養(yǎng)

每個(gè)人都有戀愛和結(jié)婚的權(quán)利，同時(shí)也有相應(yīng)的義務(wù)。人們在享受愛情甜蜜的同時(shí)，也有付出的義務(wù)，以及照顧對方的義務(wù)。

4.3 羞恥感培養(yǎng)

羞恥感是人所具有的一種倫理調(diào)節(jié)手段。瓦西列夫認(rèn)為，羞怯是一種道德和審美反射和自我監(jiān)督的表現(xiàn)，即使和所愛的人獨(dú)處，即使是在親昵的環(huán)境中，也要避免直接提到有關(guān)肉欲、色情的一切。但羞恥感不是天生的，而是文化修養(yǎng)的結(jié)果。所以要注意培養(yǎng)大學(xué)生的羞恥感，讓他們在處理有關(guān)性的問題時(shí)，知道什么是美好的、什么是丑惡的，從而樹立正確的榮辱觀和美丑觀。

4.4 法制觀培養(yǎng)

人是社會(huì)的一分子，人的行為都要受到各種各樣的約束，道德和法律是最重要的兩個(gè)方面，個(gè)人行為和個(gè)人隱私應(yīng)受性道德和相關(guān)法律的約束和保護(hù)。

高校應(yīng)充分發(fā)揮教育作用，針對大學(xué)生身體發(fā)育所處階段，圍繞青春期所發(fā)生的性生理、性心理的變化，有選擇地介紹科學(xué)性知識。同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生性道德價(jià)值觀教育，幫助大學(xué)生樹立健康的性觀念、性態(tài)度，引導(dǎo)他們建立健康的兩性關(guān)系，實(shí)行以人性主義為指導(dǎo)的性教育，將情感教育、倫理教育與道德教育相結(jié)合，使他們明白兩性結(jié)合是一種社會(huì)行為，應(yīng)受法律和道德的約束，從而促進(jìn)性道德素養(yǎng)的提高。同時(shí)，性道德教育要與性技能教育相結(jié)合，教育他們掌握安全、科學(xué)的性技能，知道如何避孕、意外懷孕后該如何處理、怎樣應(yīng)對性騷擾和性侵害；還要使他們認(rèn)識到早孕對身體健康和生殖健康的危害，避免婚前性行為，提高自我保護(hù)意識，以促進(jìn)身心健康。高校在開展性道德教育過程中，首先，必須確定性道德教育的原則，即堅(jiān)持性道德教育的全面性，堅(jiān)持適宜、適時(shí)、適度的性道德教育，堅(jiān)持性道德教育的立體性；其次，必須明確性道德教育的具體內(nèi)容，即人生觀和價(jià)值觀教育、性生理教育、性心理教育、性倫理學(xué)教育、性法律教育、性病的預(yù)防教育等。

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