張麗萍

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容一直較為單一，本文通過分析輪滑運(yùn)動的特點(diǎn)闡述了將輪滑運(yùn)動引入農(nóng)村中小學(xué)的意義，以及在農(nóng)村中小學(xué)中開展輪滑運(yùn)動需要解決的問題，提出在農(nóng)村中小學(xué)開展輪滑運(yùn)動的設(shè)想。

關(guān)鍵詞 輪滑 農(nóng)村中小學(xué) 校園體育活動

一、前言

輪滑運(yùn)動是十九世紀(jì)初興起，從滑冰運(yùn)動派生出來的一項(xiàng)體育運(yùn)動。據(jù)有關(guān)資料記載，輪滑在十八世紀(jì)由不知名的荷蘭人發(fā)明的。它集時代性、教育性、娛樂性、健身性、競技性、驚險性為一體，具有一定挑戰(zhàn)性。近年來，輪滑運(yùn)動成為蓬勃發(fā)展的一個新興運(yùn)動項(xiàng)目，在我國快速推廣，特別是在學(xué)校中的發(fā)展更加迅速。

2011年，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身計(jì)劃（2011-2015）》精神，全國31個省、自治區(qū)、直轄市的大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)陸續(xù)開展輪滑運(yùn)動，全面促進(jìn)了輪滑運(yùn)動在校園的普及與發(fā)展。至此，輪滑運(yùn)動憑借其獨(dú)特的魅力，已經(jīng)成為大中小學(xué)生，甚至幼兒園小朋友喜聞樂見的休閑娛樂項(xiàng)目。但是，很多農(nóng)村中小學(xué)因其思想的封閉性、經(jīng)濟(jì)的落后性還未接觸、引入、開展輪滑運(yùn)動。

二、把輪滑運(yùn)動引入農(nóng)村中小學(xué)的意義

（一）有利于促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生身體健康水平，培養(yǎng)其拼搏向上的意志品質(zhì)

輪滑是一項(xiàng)全身性運(yùn)動，它能促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能的改善和代謝作用的加強(qiáng)，特別是對人平衡能力的掌握上有很大的幫助和協(xié)調(diào)，堪稱腦部平衡操。同時，輪滑也是一項(xiàng)健康的有氧運(yùn)動，可以達(dá)到強(qiáng)化心血管和燃燒脂肪的效果。對女同學(xué)而言，輪滑是一項(xiàng)改善體形，減肥塑身的運(yùn)動。因此，在運(yùn)動量合理的情況下，輪滑運(yùn)動有利于促進(jìn)學(xué)生身體健康。

（二）有利于在低碳理念下開發(fā)農(nóng)村體育資源

長期以來，因場地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等原因，農(nóng)村中小學(xué)體育資源相對較為匱乏，開展的體育活動較傳統(tǒng)、單一，主要還是以田徑、球類以及民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為主，把輪滑運(yùn)動引入農(nóng)村中小學(xué)，可以豐富學(xué)生的體育活動內(nèi)容。而且，當(dāng)前全球倡導(dǎo)低碳生活，在教育領(lǐng)域，也應(yīng)在低碳理念的指導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生的身心健康。輪滑運(yùn)動既不消耗能源也不造成環(huán)境污染，倡導(dǎo)了健康的低碳環(huán)保理念，是一項(xiàng)時尚的健康運(yùn)動。作為一項(xiàng)簡單經(jīng)濟(jì)的運(yùn)動，輪滑除了初學(xué)時需要貯備的輪滑鞋和護(hù)具外，幾乎不用再花費(fèi)其他費(fèi)用，這些運(yùn)動器材的使用壽命也很長，無需一直更換。故將輪滑運(yùn)動引入農(nóng)村中小學(xué)不僅僅有利于開發(fā)體育資源，重要的是倡導(dǎo)低碳體育，保持體育的可持續(xù)發(fā)展。

（三）有利于塑造農(nóng)村校園體育文化，豐富農(nóng)村校園文化生活

校園體育文化是在校園這個特殊環(huán)境中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)、身體練習(xí)為手段、各類體育知識為主要內(nèi)容所形成的物質(zhì)和精神成果的綜合。良好的校園體育文化對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)起著潛移默化的導(dǎo)向作用，也塑造著學(xué)校的形象。輪滑有利于創(chuàng)建校園文化的生動性和豐富性，對加強(qiáng)校園文化建設(shè)、實(shí)施素質(zhì)教育、豐富校園文化生活、培育全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才具有重要意義。

三、把輪滑運(yùn)動引入農(nóng)村中小學(xué)需要解決的問題

（一）安全性問題

體育運(yùn)動以身體練習(xí)為主要手段，所以，沒有完全安全的體育運(yùn)動。作為一種非常受青少年歡迎的運(yùn)動，除了娛樂性和刺激性外，輪滑還有較強(qiáng)的安全性。農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生在進(jìn)行輪滑運(yùn)動時要注意以下問題，以確保萬無一失。

首先，準(zhǔn)備輪滑護(hù)具，包括頭盔、護(hù)掌、護(hù)肘、和護(hù)膝。在輪滑時，學(xué)生非常容易忽視護(hù)具這一非常重要的裝備。很多人出于怕被認(rèn)為嬌氣或者嫌麻煩的心理不愿帶護(hù)具，但幾乎所有長期練習(xí)輪滑的人都認(rèn)為，帶護(hù)具不僅能保護(hù)自己，還能保持良好的練習(xí)心態(tài)。每次在上輪滑課或做輪滑運(yùn)動前，教師要提醒和幫助學(xué)生檢查輪滑的軸、螺絲有無松動，松動了要擰緊。其次，要注意活動場地的選擇。農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行輪滑的活動場地要選擇平滑的廣場，避開水坑、砂子、沙礫、鐵柵欄、尖銳物等。最后，在學(xué)生初學(xué)階段，必須有老師或已經(jīng)熟悉輪滑運(yùn)動的學(xué)生在一旁幫助、保護(hù)，以防意外事故的發(fā)生。

（二）輪滑師資問題

在農(nóng)村中小學(xué)中，輪滑是一項(xiàng)較為時尚、新穎的項(xiàng)目，不僅學(xué)生接觸的教少，老師中有輪滑專項(xiàng)教育背景的也很少，所以，在師資培養(yǎng)方面，應(yīng)“送出去，引進(jìn)來”。即首先，派有相關(guān)項(xiàng)目基礎(chǔ)的教師出去專門學(xué)習(xí)、培訓(xùn)輪滑，不僅要學(xué)習(xí)輪滑運(yùn)動的技術(shù)，還要學(xué)習(xí)輪滑運(yùn)動的教學(xué)要點(diǎn)，注意事項(xiàng)等。其次，引進(jìn)輪滑項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)人才，充實(shí)輪滑師資隊(duì)伍，調(diào)動學(xué)校的校園輪滑氛圍和文化。

除了在師資培養(yǎng)方面的“送出去，引進(jìn)來”，學(xué)校還應(yīng)著手培養(yǎng)一批學(xué)生輪滑骨干，在學(xué)校建立輪滑協(xié)會，以此促進(jìn)輪滑運(yùn)動的廣泛開展。而且，學(xué)生輪滑骨干可以實(shí)現(xiàn)輪滑人才的可持續(xù)發(fā)展。

所以，在農(nóng)村中小學(xué)開展輪滑運(yùn)動的師資力量雖然較為薄弱，但可以通過一些措施解決，從長遠(yuǎn)看，師資問題不會成為阻礙農(nóng)村中小學(xué)輪滑運(yùn)動開展的絆腳石。

五、結(jié)語

在農(nóng)村中小學(xué)開展輪滑運(yùn)動具有重大意義，而且農(nóng)村中小學(xué)有開展輪滑運(yùn)動的各方面條件，可以在農(nóng)村中小學(xué)廣泛開展。

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