朱德蘗

摘 要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展對(duì)教育事業(yè)提出了更高的要求，因此，國(guó)家和各級(jí)政府進(jìn)行了教育體制改革，以適應(yīng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的需要。十八大再次作出新的教育指示，要求辦好人民滿意的教育。高中思想政治教育作為學(xué)生思想思想政治教育的基礎(chǔ)，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，對(duì)人們健康思想政治觀念的樹立以及社會(huì)和諧穩(wěn)定的發(fā)展具有重要的意義。因此，不斷優(yōu)化高中思想政治教學(xué)過程，提高思想政治教學(xué)效果具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。就優(yōu)化教學(xué)過程，提高高中思想政治教學(xué)效果進(jìn)行了探討，以此為我國(guó)高中思想政治教育提供參考。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；教學(xué)過程；效果

十八大對(duì)我國(guó)教育提出了新的六項(xiàng)任務(wù)，要求在國(guó)家事業(yè)的發(fā)展中優(yōu)先教育的發(fā)展，在教育事業(yè)中貫徹黨的教育方針，教育目的是為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)培養(yǎng)思想政治素質(zhì)高、道德品德高尚、堅(jiān)持為人民服務(wù)的德智體美全方位發(fā)展的人才。高中思想政治教育作為學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹立的重要依據(jù)，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，對(duì)實(shí)現(xiàn)十八大教育的最終目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在我國(guó)思想政治教學(xué)中，存在著重灌輸，重考試，學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象，思想政治教學(xué)效率低，甚至有學(xué)生對(duì)思想政治課程存在排斥心理。因此，需要教師優(yōu)化教學(xué)過程，提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的熱情，提高高中思想政治教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最終目的。

一、我國(guó)高中思想政治教學(xué)過程存在的問題

1.教學(xué)方式落后

由于一些教師對(duì)新課程的內(nèi)涵、本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，理解不透徹或者曲解了新課程的要求，因此，在部分高中學(xué)校的思想政治課堂上教師教學(xué)理念落后，仍以敘述為主，導(dǎo)致課堂氛圍死氣沉沉，缺乏活力。由于思想政治本身是較為枯燥且理論性較強(qiáng)的學(xué)科，加上教師過于死板的教學(xué)方法，給學(xué)生造成了思想政治課無趣的感覺，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這是非常不利于提高教學(xué)效果的。

2.教學(xué)內(nèi)容陳舊

十八大教育文件精神指出新時(shí)期教育的目的在于全方位地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是高中思想政治教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上存在內(nèi)容老套以及教材內(nèi)容滯后性的現(xiàn)象，教師在課堂上進(jìn)行滿堂灌，學(xué)生聽得一頭霧水，根本無法實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的，這與培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題實(shí)踐能力的要求不相符合。因此，優(yōu)化高中思想政治教學(xué)過程，提高思想政治教學(xué)效果迫在眉睫。

二、優(yōu)化高中思想政治教學(xué)過程，提高教學(xué)效果的措施

1.做好教學(xué)準(zhǔn)備工作

要想提高高中思想政治教學(xué)效果，必須做好教學(xué)前準(zhǔn)備工作。教師在教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，提出具體的預(yù)習(xí)要求，從而提高課堂教學(xué)效率。部分教師由于沒有重視課前預(yù)習(xí)的作用，學(xué)生在課前沒有做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課堂講授的思想政治知識(shí)沒有做相關(guān)的了解，所以，在課堂上出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象。只有要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)且教師自身做好課前準(zhǔn)備工作，才能提高課堂45分鐘的教學(xué)效果。如，在教學(xué)“政府的職能”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，教師可要求學(xué)生先閱讀課文，并要求學(xué)生收集當(dāng)前我國(guó)政府職能方面的知識(shí)，了解政府職能缺失的現(xiàn)象以及角色錯(cuò)位的問題，然后在課堂上針對(duì)學(xué)生收集的問題結(jié)合本章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行講解，這樣不僅可以提高學(xué)生上課的積極性，而且有利于提高教學(xué)效率。

2.提高課堂教學(xué)效率

高中生相對(duì)于其他年齡的學(xué)生在身心的發(fā)育上已經(jīng)比較接近成人，但其思想還未發(fā)展成熟，容易受到外界因素的影響。所以，在高中思想政治教學(xué)中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，組織學(xué)生進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生在思想上進(jìn)行交流，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的思想政治觀。如，“樹立正確的消費(fèi)觀”的講解，可以結(jié)合部分學(xué)生過分追求名牌，非名牌不要或者學(xué)生之間進(jìn)行消費(fèi)攀比的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生展開有關(guān)消費(fèi)觀的討論，引發(fā)學(xué)生在消費(fèi)觀上思想的碰撞，部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力消費(fèi)，部分學(xué)生認(rèn)為可以超前消費(fèi)，教師在此時(shí)應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，支出消費(fèi)要量力而行，超前消費(fèi)要在自身有能力償還的情況才能進(jìn)行，如果超出了自身的能力，過度超前消費(fèi)將會(huì)影響生活質(zhì)量的提高。這種教學(xué)有利于學(xué)生掌握這一章節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)能夠幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，有利于思想品德教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

高中生由于自身生理機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)以及思想水平的特征，其自主學(xué)習(xí)能力較初中生自主學(xué)習(xí)能力變強(qiáng)，因此，思想政治教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)空間，實(shí)行探究性學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。如，在“影響價(jià)格因素”的講解中可以組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)研究小組，自己確立研究主題，決定研究手段以及得出最后的研究結(jié)果，然后讓小組總結(jié)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，讓小組之間進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，教師在這時(shí)只需要給學(xué)生講解沒有注意到的知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)誤的地方。有小組根據(jù)前段時(shí)間生姜堪比肉價(jià)的現(xiàn)象進(jìn)行了研究，得出了出現(xiàn)該種價(jià)格現(xiàn)象的原因在于近年來氣候的異常以及農(nóng)戶減少了生姜種植面積的結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)踐能力，這不僅有利于教學(xué)效率的提高，還能滿足十八大中教育思想對(duì)思想政治教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的要求。

4.建立情景教學(xué)模式

高中思想政治教師在教學(xué)中要緊密貼近學(xué)生的生活，盡力尋找教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的契合點(diǎn)，創(chuàng)建情景教學(xué)方式，讓學(xué)生通過模擬的情境親身感受思想政治內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的思想覺悟。如，講解公民行使投票權(quán)力的過程中，可以創(chuàng)建居委會(huì)主任選舉的現(xiàn)場(chǎng)，由兩名學(xué)生扮演居委會(huì)主任候選人，進(jìn)行拉票演說，講解自己就職后能為居民解決的問題以及惠民措施，其他學(xué)生根據(jù)兩名候選人的演講進(jìn)行投票。通過這種方式學(xué)生可以清晰地感受到公民行使選舉權(quán)利的意義，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維，幫助學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣，另外，這樣有利于增加課堂的趣味，提高思想政治教學(xué)效率。

5.切實(shí)提高學(xué)生解決問題的能力

高中思想政治教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)一樣，是為了讓學(xué)生通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高解決實(shí)際問題的能力。思想政治教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)與思想政治知識(shí)，采用政治思想和觀點(diǎn)分析熱點(diǎn)問題，因此，在教學(xué)鞏固階段可采用聯(lián)合時(shí)事進(jìn)行練習(xí)的方法來鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。比如，2013年熱點(diǎn)問題之一就是全國(guó)各地霧霾天氣異常。教師要指導(dǎo)學(xué)生查看相關(guān)霧霾新聞，如，學(xué)生需要了解PM2.5相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各城市設(shè)立PM2.5檢測(cè)站意義的思考以及政府部門應(yīng)履行哪些政府職能來解決這種環(huán)境污染的問題，要求學(xué)生用文字的形式總結(jié)，這種聯(lián)系方式不僅可以鍛煉學(xué)生的主觀判斷能力，而且能提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的思維，從而鞏固教學(xué)效果。

6.豐富教學(xué)過程，提高教學(xué)效率

高中思想政治理論性較強(qiáng)，因此，在教學(xué)中要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科的熱情，從而保證教學(xué)的質(zhì)量。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及我國(guó)教育體制改革的不斷深入，借助高新科技實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的科技化、豐富化成為思想政治教學(xué)改革的趨勢(shì)。教師要充分利用多媒體等科技為課堂情景的模擬提供技術(shù)支持，同時(shí)拓展教學(xué)渠道和空間，滿足現(xiàn)代教育的需求。如，教師在講解“人民代表大會(huì)制度”這一章節(jié)時(shí)，可將人民代表大會(huì)制度的起源以及隨著歷史的發(fā)展不斷完善的相關(guān)知識(shí)制成專題片，在課堂上以故事的形式講述出來，學(xué)生在聽故事的過程中就會(huì)了解人民代表大會(huì)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)能夠提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教師可以采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，在與學(xué)生的日常交流中滲入相關(guān)的思想政治知識(shí)，這種方法在授課方式上較為隨意，但其教學(xué)效果較好，學(xué)生通過教師的交流，減少了對(duì)理論知識(shí)的排斥情緒，且提高了對(duì)知識(shí)的理解度，從而修補(bǔ)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的不足，進(jìn)一步鞏固思想政治教學(xué)效果。

7.提高思想政治教學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)

思想政治教師是高中思想政治教學(xué)質(zhì)量的保證，尤其是思想政治教師應(yīng)該不斷地提高自身的文化素質(zhì)，同時(shí)提高自身的道德思想要求，保證自身的文化素質(zhì)能夠滿足新時(shí)期思想政治教學(xué)的需求。高中思想政治教師應(yīng)該認(rèn)真研究新課程的標(biāo)準(zhǔn)，正確看待自身在教育學(xué)、心理學(xué)方面的不足，增加自己在教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)。在思想政治教學(xué)中依據(jù)高中生心理特點(diǎn)采用合適的教育方式進(jìn)行教學(xué)，探索一條符合高中生的教學(xué)道路。同時(shí)，作為思想政治教師，要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，并主動(dòng)尋找解決這些問題的政治措施，保證自身在課程內(nèi)容的講解中做到胸有成竹?？傊?，在高中思想政治教學(xué)中，教師應(yīng)該解放思想，根據(jù)新課程教育要求更新教學(xué)觀點(diǎn)，同時(shí)提高對(duì)自身的要求，不僅要充實(shí)自身在思想政治方面的知識(shí)，也要提高在心理學(xué)等方面的修養(yǎng)，針對(duì)高中學(xué)生對(duì)思想政治的態(tài)度探索一條符合時(shí)代教育要求的教學(xué)之路，提高教學(xué)效率。

十八大對(duì)我國(guó)教育提出了更高的要求，作為高中思想政治教育主體的教師應(yīng)該根據(jù)思想政治教學(xué)的實(shí)際情況，分析思想政治教學(xué)中存在的不足，采取相應(yīng)的措施提高教學(xué)效果，如，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)效果，重視課中教學(xué)效果，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，同時(shí)借助高新科技對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用建立情景教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的日常交流，通過課后練習(xí)來鞏固教學(xué)效果。作為思想政治教師，不僅要通過優(yōu)化教學(xué)過程來提高教學(xué)效率，還應(yīng)從提高自身全方位的素質(zhì)著手，確保思想政治教學(xué)效果。

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（作者單位 廣東省河源市龍川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

編輯 張珍珍