田維進(jìn) 簡艷玲

摘 要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)更注重的是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的、輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，積極地鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，并將數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力與日常生活相聯(lián)系。而作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)積極地領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)創(chuàng)新，給學(xué)生科學(xué)的引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新思維；效率

新課標(biāo)中鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，積極主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實(shí)際問題，因此，教師在教學(xué)過程中要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷認(rèn)知，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。例如，在《簡單的軸對(duì)稱圖形》中的一個(gè)問題：要在街道旁修建一個(gè)供氣站，向居民區(qū)A、B提供煤氣，供氣站應(yīng)建在什么地方，才能使從它到A、B的距離之和最短？類似這種問題會(huì)讓學(xué)生感覺熟悉又親切，教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)案例，同時(shí)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，能夠起到事半功倍的效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，除了創(chuàng)設(shè)情境外，還可組織學(xué)生進(jìn)行自主探究、小組討論、合作交流等方式，取得一定的教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師先根據(jù)課程需要為學(xué)生布置課下作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和獨(dú)立思考的能力；小組之間相互交流、評(píng)價(jià)、合作能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)互動(dòng)、互促，讓學(xué)生在交流過程中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)如何與他人交流，通過討論來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思維。自主探究、小組合作、教師引導(dǎo)是密不可分的，學(xué)生的自主探究需要教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生自身能力進(jìn)行設(shè)置，而小組合作更需要教師在大量的教學(xué)案例中總結(jié)出高效的、有針對(duì)性的小組合作方案，在進(jìn)行小組討論過程中，教師也要參與到小組活動(dòng)中，一方面檢查學(xué)生對(duì)問題的掌握情況，一方面總結(jié)學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)問題，從而更好地進(jìn)行引導(dǎo)，最終促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深化和完善。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)?！倍遥瑪?shù)學(xué)新課標(biāo)的核心理念是“以人為本”，充分體現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”，讓不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同程度的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

王守軍.新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究.中學(xué)生數(shù)理化：學(xué)研版，2012（5）.

（作者單位 重慶市酉陽縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

編輯 謝尾合