秦云

摘 要：如今，隨著素質(zhì)教育理念的貫徹和深入，小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅要教授學(xué)生一些必要的知識(shí)和技能，同時(shí)還要提高學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于長(zhǎng)期住在鄉(xiāng)村中，從沒(méi)有真正看過(guò)外面的世界，這對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)來(lái)說(shuō)存在一定的局限性，因此，運(yùn)用多媒體輔助工具進(jìn)行美術(shù)教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，啟發(fā)思維，從而提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：多媒體；美術(shù)課堂；應(yīng)用

一、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，很多教師都習(xí)慣采用滿堂灌的教學(xué)手段，即教師講，學(xué)生聽(tīng)，這種單調(diào)的教學(xué)方式往往收效甚微。根據(jù)教育心理研究專(zhuān)家指出，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)并用的理解記憶能力，比光看或光聽(tīng)的記憶效率高。因此，在小學(xué)美術(shù)課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠有效提高課堂教學(xué)效率。（1）多媒體能夠?qū)⒃境橄蟆握{(diào)的美術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)換成生動(dòng)形象的圖片、動(dòng)畫(huà)，并配合聲音，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，使學(xué)生更好地感受到美術(shù)的魅力。（2）農(nóng)村的學(xué)生由于長(zhǎng)期居住在鄉(xiāng)村，很少接觸科技產(chǎn)品，多媒體能夠?yàn)閷W(xué)生提供生動(dòng)逼真的視聽(tīng)動(dòng)畫(huà)，因此能夠有效吸引學(xué)生，不僅豐富了學(xué)生的視聽(tīng)感受，還開(kāi)拓了學(xué)生的藝術(shù)視野，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提高學(xué)習(xí)效率

多媒體工具運(yùn)用的靈活性較強(qiáng)，既可以利用投影儀來(lái)觀看圖片和文字，還可以將它插入到課件中，并貫穿于整堂美術(shù)課，使學(xué)生感受到豐富多彩的美術(shù)魅力。對(duì)于美術(shù)中的技法教學(xué)，實(shí)物投影儀的應(yīng)用價(jià)值很大，教師可以借助實(shí)物投影來(lái)對(duì)學(xué)生講解技法示范，這比過(guò)去的對(duì)著課本講解或在黑板上示范的效果要更加直觀。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作品，教師也可以放在實(shí)物投影儀上進(jìn)行評(píng)價(jià)，這不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其樹(shù)立自信，同時(shí)還有助于激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。運(yùn)用多媒體工具能夠幫助教師在課上時(shí)運(yùn)用很短的時(shí)間來(lái)完成課堂講解，這樣就可以把課堂多余的時(shí)間安排給學(xué)生做繪畫(huà)練習(xí)，在一定程度上緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而提高了課堂教學(xué)效率。

總而言之，多媒體是美術(shù)教學(xué)中不可缺少的教學(xué)工具之一，特別是對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，運(yùn)用多媒體能夠更好地幫助學(xué)生掌握美術(shù)繪畫(huà)技巧，并提高教學(xué)效率。因此，需要教師掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并且擁有現(xiàn)代教育理念，這樣才能使農(nóng)村學(xué)生在科技的熏陶下創(chuàng)造出美好的明天。

參考文獻(xiàn)：

汪靈芝.淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J].快樂(lè)閱讀，2013（28）.

（作者單位 安徽省馬鞍山市含山縣巨興中心學(xué)校）

？誗編輯 董慧紅