張仁慧

摘 要：目前，我國的教育越來越重視素質(zhì)教育，因此，小學(xué)思想品德教學(xué)已成為小學(xué)課程中最主要的課程之一，它不僅能夠教授學(xué)生很多理論知識，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生道德倫理與為人處事的重任。尤其是對于小學(xué)生來說，正是人生觀、世界觀形成最重要的階段，因此如何進(jìn)行小學(xué)思想品德有效教學(xué)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)思想品德；正確指導(dǎo)；學(xué)習(xí)興趣

一、加強(qiáng)課堂上的思想品德教育

思想品德教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)還對學(xué)生的素質(zhì)教育起著重要的作用。因此，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德，尤其是教師的一言一行都可能影響到學(xué)生以及被學(xué)生所模仿。所以，小學(xué)思想品德教師要在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，將自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的榜樣，這樣才能在潛移默化中影響學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生形成良好品德。除此之外，在課堂教學(xué)中，教師也要盡量避免采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，死板的教學(xué)方法很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也降低了課堂教學(xué)效率。

二、加強(qiáng)家庭中的思想品德教育

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德不僅要靠教師的課堂教學(xué)，還要利用家庭教育來影響學(xué)生，使家庭教育對學(xué)生的思想品德成長做出正確的指導(dǎo)。因此，教師要與家長達(dá)成共識，針對不同成長環(huán)境的學(xué)生和不同的成長經(jīng)歷選用不同的方法，這樣才能在教師與家長的互相配合下使學(xué)生形成良好的思想品德。

三、加強(qiáng)課余時(shí)間的思想品德教育

教師除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還要利用課余時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育。例如，適時(shí)舉辦一些辯論賽、演講賽等活動，將思想品德教育滲入活動中，通過讓學(xué)生參加活動來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的目的，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)也收獲了知識，從而在不知不覺、潛移默化中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

小學(xué)階段正是學(xué)生形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的最初階段，同時(shí)也是最重要的階段，因此思想品德教育是影響學(xué)生素質(zhì)水平的關(guān)鍵。教師在思想品德教學(xué)中要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)校、家庭等各方面因素來共同培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，只有這樣才能真正地提高小學(xué)思想品德教學(xué)的有效性。

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（作者單位 吉林省長春市綠園區(qū)綠園小學(xué)）

編輯 李建軍