吳麗華 蔣平

摘要：本文分析了當(dāng)前大學(xué)生黨支部在大學(xué)生理想信念教育中存在的突出問題，提出以分級(jí)教育為基礎(chǔ)，注重活動(dòng)載體的創(chuàng)新，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升了大學(xué)生黨支部的凝聚力和影響力，為培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義信仰和馬克思主義信念的大學(xué)生而努力。

關(guān)鍵詞：高校黨支部 大學(xué)生 理想信念教育

理想信念是人們確立人生觀、價(jià)值觀和世界觀的最高標(biāo)準(zhǔn)，是自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的力量源泉。中共十八大報(bào)告指出：“要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求?！苯陙恚咝Ｆ骄磕臧l(fā)展大學(xué)生黨員數(shù)量超過全國黨員發(fā)展總數(shù)的三分之一，作為基層黨組織，高校學(xué)生黨支部通過黨支部的培養(yǎng)、考察、教育等程序，造就出一批批政治素養(yǎng)高、紀(jì)律嚴(yán)，忠于黨的事業(yè)，具有高度共產(chǎn)主義覺悟和理想信念的全方面發(fā)展，全心全意為人民服務(wù)的高水平黨員。

一、推進(jìn)黨支部理想信念教育的重要意義

馬克思主義信念和共產(chǎn)主義理想能代表歷史發(fā)展的正確方向，它們總具有先進(jìn)性。要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，必須要有堅(jiān)定的馬克思主義信念，有立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。但在新的歷史條件下，一些西方勢(shì)力通過各種渠道意圖對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想滲透，社會(huì)上的功利化思想也在不同程度上削弱了大學(xué)生黨員的理想信念，個(gè)別大學(xué)生黨員還出現(xiàn)政治信仰迷茫、理想信念模糊的情況。

面對(duì)大學(xué)生黨員理想信念危機(jī)，作為黨與大學(xué)生黨員聯(lián)系的紐帶，黨支部應(yīng)幫助大學(xué)生黨員消除對(duì)共產(chǎn)主義信心不足的思想，樹立敢于爭(zhēng)先進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；消除消極等待的思想，樹立開拓創(chuàng)新的意識(shí)；消除得過且過的思想，樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)；消除追求享受的思想，樹立艱苦奮斗的意識(shí)，使大學(xué)生黨員理解只有具有崇高價(jià)值目標(biāo)的理想，才能引導(dǎo)、鼓舞和激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗。

二、高校黨支部在大學(xué)生黨員理想信念教育方面的現(xiàn)狀

1.黨支部缺少分級(jí)教育培訓(xùn)體系，忽視大學(xué)生入黨后的再教育

高校黨支部在學(xué)生黨員的理想信念教育上普遍存在“入黨前重發(fā)展，入黨后輕教育”的問題，即對(duì)積極分子和預(yù)備黨員進(jìn)行青年馬克思主義培養(yǎng)工程、團(tuán)校教育、黨校培訓(xùn)等各項(xiàng)培訓(xùn)教育，一旦他們成為正式黨員后，政治理論的學(xué)習(xí)和政治素養(yǎng)的提升就趨于形式化了。另外，在高校各類組織活動(dòng)中，黨支部的作用非常有限，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)生中缺乏號(hào)召力和影響力。

2.黨支部組織活動(dòng)形式單一，忽視大學(xué)生的心理訴求

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校黨支部的活動(dòng)形式過于單一，缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐，缺少與學(xué)生的溝通，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是黨和政府會(huì)議報(bào)告和講話、專家講座、紅色視頻等，教育方式也以單向的填鴨式灌輸為主。對(duì)于大學(xué)生黨員而言，他們是具有一定知識(shí)層次的青年，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的目的是為了提高自己的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，內(nèi)容陳舊、照本宣科的教育方式無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，而且不少黨支部在完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)往往缺乏主動(dòng)性。對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員的培養(yǎng)和正式黨員再教育的工作缺乏規(guī)劃。因此，在開展思想政治教育時(shí)，大學(xué)生黨支部應(yīng)該重視學(xué)生的心理訴求，將政治思想教育與研究生、公務(wù)員考試的內(nèi)容結(jié)合起來，這樣就能進(jìn)行更好的宣傳和教育了。

三、高校學(xué)生黨支部理想信念教育的新路徑

1.構(gòu)建“分級(jí)教育”體系，抓好大學(xué)生黨員入黨前后的理想信念教育工作

對(duì)于黨員而言，理想信念教育是伴隨一生的復(fù)雜且艱巨的系統(tǒng)性工程。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展變遷，高校黨支部必須認(rèn)真研究當(dāng)今大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，結(jié)合國內(nèi)外的新形勢(shì)，制訂出一套貼近學(xué)生、內(nèi)容生動(dòng)且具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的黨員理想信念教育的培養(yǎng)方案，幫助大學(xué)生黨員堅(jiān)定馬克思主義信仰，增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心。

分級(jí)教育的要求除了區(qū)分大學(xué)生黨員發(fā)展的各個(gè)階段，進(jìn)行差別化教育外，還要注意三個(gè)方面：一是要求貼近學(xué)生，將學(xué)校人才培養(yǎng)與大學(xué)生黨員教育結(jié)合起來。比如可以在學(xué)生黨支部開展創(chuàng)建“優(yōu)秀黨小組”、爭(zhēng)做“三好黨員”或“黨員示范宿舍”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生黨員的干部素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生黨員為人民服務(wù)的意識(shí)；或者讓高年級(jí)黨小組與新生班級(jí)結(jié)成幫扶對(duì)子，一方面提升了新生對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)，另一方面增強(qiáng)了工作的效果，豐富了活動(dòng)的內(nèi)容。二是要求理想信念教育生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容豐富。當(dāng)代大學(xué)生黨員思維敏銳，面對(duì)全球各種政治、社會(huì)問題，必須要有堅(jiān)定的理想信念。這就要求在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育的時(shí)候，必須以重大時(shí)事政治事件作為教學(xué)素材，讓教學(xué)內(nèi)容真正入腦、入心，教育方式也要集文字、圖像、動(dòng)畫、聲音為一體，給予學(xué)生全方位、立體式的教育。三是要求具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。理想信念是一個(gè)思想層面的問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題，離開實(shí)踐空談理想信念不是一個(gè)合格的黨員。組織大學(xué)生黨員參加有意義的志愿者活動(dòng)，如幫助社區(qū)居民、孤寡老人或身邊的同學(xué)等，可以激發(fā)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的熱情，培育他們自主、平等和合作的工作能力，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，提升黨員在群眾中的形象，增強(qiáng)黨支部的號(hào)召力。

2.注重“活動(dòng)載體”創(chuàng)新，探索適合大學(xué)生黨員的生動(dòng)有效的教育活動(dòng)

近年來，不少高校黨支部在活動(dòng)載體創(chuàng)新方面做了很多嘗試，取得了較好的效果。如帶領(lǐng)黨員深入社區(qū)，開展為民服務(wù)的社區(qū)活動(dòng)；組織學(xué)生采集紅色故事，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家高尚的理想信念；又如開展大學(xué)生喜聞樂見的團(tuán)體體育或娛樂項(xiàng)目，再如開展支部共建，讓大學(xué)生黨支部與校外的黨支部進(jìn)行共建，整合支部之間的優(yōu)勢(shì)資源，或者與企業(yè)單位或事業(yè)單位的黨支部進(jìn)行共建。大學(xué)生可以通過自己的專業(yè)知識(shí)為企業(yè)服務(wù)，企業(yè)也能為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)。不同的黨支部共同策劃、組織活動(dòng)，能讓黨員學(xué)生學(xué)習(xí)到與社會(huì)交往、外界交流的方法，吸引更多的大學(xué)生黨員積極參與支部的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)黨支部的生機(jī)和活力，也拓寬了黨支部工作的內(nèi)涵，讓黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到進(jìn)一步提高。

3.運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)媒介”特點(diǎn)，搭建與大學(xué)生成長特點(diǎn)相匹配的教育新平臺(tái)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生越來越依賴網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)以其特有的魔力像磁石一樣吸引著當(dāng)代大學(xué)生。通過微博、博客、BBS、聊天工具、電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大學(xué)生自由地表達(dá)思想，在辯論中逐漸形成自己的觀點(diǎn)，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上也充斥著各種良莠不齊的信息，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生容易在虛擬網(wǎng)絡(luò)的世界中迷失自我，找不到方向。

因此，高?；鶎狱h組織要主動(dòng)出擊，以學(xué)生黨員為主體，以理想信念教育為主導(dǎo)，積極探索網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思想政治教育功能，把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇。一方面，高校黨支部可以通過博客、微博、QQ群、飛信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立網(wǎng)上大學(xué)生黨支部，構(gòu)建網(wǎng)上互動(dòng)交流平臺(tái)，分享時(shí)政學(xué)習(xí)資料。支部書記要定期提供話題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生黨員有更多交流與溝通的機(jī)會(huì)，也有助于黨支部內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，讓學(xué)生黨員形成更強(qiáng)的主人翁意識(shí)，幫助黨支部更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)；另一方面，高校黨支部可以將支部活動(dòng)的圖片、視頻放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，或是鏈接優(yōu)秀的愛國教育影片或紀(jì)錄片，增強(qiáng)黨員政治教育學(xué)習(xí)的興趣。網(wǎng)絡(luò)超越時(shí)空的限制，不論何時(shí)何地，只要有網(wǎng)絡(luò)和上網(wǎng)設(shè)備就可以參與黨組織生活，方便在外地實(shí)習(xí)的畢業(yè)生黨員按時(shí)向黨組織匯報(bào)思想。

在新形勢(shì)下，只有充分認(rèn)識(shí)到黨支部對(duì)大學(xué)生理想信念教育的重要意義，結(jié)合高校各個(gè)黨支部的實(shí)際情況，在確保黨員發(fā)展質(zhì)量、組織程序規(guī)范的前提下，不斷探索和思考黨支部理想信念教育的新方法，才能培養(yǎng)出具備共產(chǎn)主義理想信念的接班人。

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※此文為2013年江西省高校黨建研究課題“多元文化背景下大學(xué)生黨員理想信念教育工作的創(chuàng)新研究”階段性成果，課題編號(hào)：JXGXDJKT.QN-201371。

（作者單位：吳麗華 井岡山大學(xué)商學(xué)院；蔣平 井岡山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院）