葉麗華

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也有所增加。但即便如此，會(huì)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)仍然非常嚴(yán)峻。學(xué)生要想脫穎而出，就必須具備基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等方面的知識(shí)。因此，本文分析了當(dāng)前職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題，并提出了對(duì)策。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 會(huì)計(jì)教學(xué) 問題 對(duì)策

現(xiàn)今的社會(huì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)，并且在全球化不斷加深的基礎(chǔ)上，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)空前繁榮，具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，而處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的我國(guó)，對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求量很大。如何培養(yǎng)出綜合型的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才，是各大院校都將面臨的問題。

一、會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)流于形式，學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)

一方面，很多學(xué)生并不了解將來的工作環(huán)境、職業(yè)素養(yǎng)等，雖然在學(xué)校能夠?qū)W到豐富的專業(yè)知識(shí)，但部分知識(shí)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，無法滿足企業(yè)人才的需求；另一方面，學(xué)生很難獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而且很多企業(yè)也不接受實(shí)習(xí)生。這就導(dǎo)致教學(xué)容易流于形式，學(xué)生即使有充足的理論知識(shí)，但實(shí)際能力不強(qiáng)，仍無法滿足市場(chǎng)需求。

2.課程設(shè)置缺乏科學(xué)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚

在會(huì)計(jì)教學(xué)課程的安排上，大部分學(xué)校存在理論課和實(shí)踐課不均衡的現(xiàn)象。如很多學(xué)校理論課與實(shí)踐課的比例是3：1，有時(shí)甚至能達(dá)到4：1。這是導(dǎo)致學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)際能力達(dá)不到相應(yīng)水平的根源，而且大量的理論課會(huì)加重學(xué)生的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，從而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3.教師隊(duì)伍不完善，師資培訓(xùn)不合理

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了更高的要求。而很多教師沒有對(duì)市場(chǎng)形成一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，并且也沒有在企業(yè)中任職的經(jīng)歷，不了解企業(yè)的用人要求和會(huì)計(jì)工作的具體流程，再加上“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的不完善，使得教師不能很好地指導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致所教的知識(shí)實(shí)際運(yùn)用率不高。

4.會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境有待完善

無論是會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，還是會(huì)計(jì)電算化的項(xiàng)目開發(fā)，都有待進(jìn)一步得到完善?，F(xiàn)在，大部分院校在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的突出問題是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目過于單一，業(yè)務(wù)覆蓋面不全，實(shí)踐沒有和財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收等內(nèi)容緊密相連，校外的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不完善等。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，企業(yè)將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息視為公司的商業(yè)機(jī)密，大多數(shù)用人單位不愿意接受實(shí)習(xí)生，或只招收少量學(xué)生，并且學(xué)生也只能接觸到企業(yè)外圍的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和資料。所以，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)至關(guān)重要，它能使學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)真正落到實(shí)處。

二、解決會(huì)計(jì)教學(xué)問題的對(duì)策

1.改變教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)今社會(huì)背景下，教師應(yīng)合理改變教學(xué)理念，將教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)踐上，以培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才為教學(xué)目標(biāo)，并加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。另外，學(xué)校還應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，并組織教師分析調(diào)查現(xiàn)象，得出合理的結(jié)果，再結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。這樣才能有效改善教學(xué)理念，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體系，大力培養(yǎng)復(fù)合型人才。

2.加強(qiáng)興趣培養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度能在很大程度上影響教學(xué)效果，只有增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才能取得最佳的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，采用新穎的教學(xué)方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，如用案例教學(xué)法、角色扮演法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效果。學(xué)生只有轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，才能將注意力集中在學(xué)習(xí)上，為取得良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今新形勢(shì)下，會(huì)計(jì)教學(xué)面臨著重大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教師應(yīng)努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性以及學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并根據(jù)市場(chǎng)需求相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這樣才能取得更好的教學(xué)效果，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

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（作者單位：江蘇省蘇州市健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院）