李美云

摘 要： 本文總結(jié)了前期如何循序漸進地有效指導(dǎo)高三學(xué)生打好英語寫作基礎(chǔ)，后期指導(dǎo)學(xué)生綜合訓(xùn)練，以形成技巧與提高英語寫作能力。

關(guān)鍵詞： 寫作基本功 形成技巧 寫作能力 有效指導(dǎo)

一、引言

根據(jù)普通高中英語課程標準（實驗）規(guī)定，八級的寫作目標：“1.能根據(jù)文字及圖表提供的信息寫短文或報告；2.能寫出語義連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達觀點和態(tài)度等?！惫P者執(zhí)教的兩個班級的學(xué)生在高三年上學(xué)期初所處的寫作水平是：其中有三分之一的學(xué)生對英語的句子成分掌握很差，經(jīng)常寫出不成句子的文章，更別說懂得應(yīng)用高級詞匯、高級句型、用好銜接連貫的詞了；有三分之一的學(xué)生基本能寫好簡單句，但通篇下來，單一、平淡的簡單句顯得枯燥呆板；還有三分之一的學(xué)生嘗試應(yīng)用學(xué)過的高級句型與詞匯，有應(yīng)用一些銜接連貫的詞，不足之處就是沒有審好題目要求，內(nèi)容“拖泥帶水，沒有切中要害”，結(jié)果是該寫的不寫，不該寫的發(fā)揮過多，或者語句比較牽強，詞不達意，文章結(jié)構(gòu)不合理，所以作文得高分的學(xué)生寥寥無幾。那么，針對這種情況，在高三緊迫的時間里，如何有效指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧顯得尤其重要。

二、化整為零，打好寫作的基本功

高三時間雖緊，老師卻不能亂了方陣。老師有序地進行層層遞進的寫作技巧指導(dǎo)，扎實打好學(xué)生的寫作基本功，學(xué)生的寫作效果會事半功倍。

1.正確的句子是任何好文章的基礎(chǔ)

（1）訓(xùn)練五種簡單句，特別是6123句型。

開學(xué)后的兩周時間，針對三分之一對簡單句成分模糊的學(xué)生，除了課堂上總體復(fù)習(xí)簡單句成分、五種基本句型外，課后還要多進行翻譯簡單句的練習(xí)，特別強調(diào)訓(xùn)練簡單句基本句型中的：主語+賓補動詞+賓語+賓語補語結(jié)構(gòu)。

例1：Most of us think it impossible for a novel to be read in an hour.

例1這個靈活、高級的簡單句句型可適用于任何一篇作文。學(xué)生如果不能熟練掌握，在作文寫作中就想不出、用不準。那么，如何才能讓學(xué)生熟練掌握呢？這就需要教師在課堂上反復(fù)訓(xùn)練，從而達到熟能生巧的目的。

（2）寫好簡單句，動詞是關(guān)鍵。

為什么會有五種簡單句的不同句型？這與動詞的類別息息相關(guān)。要寫好簡單句，動詞是關(guān)鍵，老師要反復(fù)強調(diào)動詞的分類——及物動詞、不及物動詞、聯(lián)系動詞，使學(xué)生具有動詞意識。

（3）訓(xùn)練學(xué)生寫出多樣性的簡單句。

可以用倒裝句、強調(diào)句、感嘆句、with的復(fù)合結(jié)構(gòu)等，表達同一種意思的簡單句，避免單一、枯燥。

（4）經(jīng)典句型使文章錦上添花。

教師要總結(jié)經(jīng)典的句型，讓學(xué)生反復(fù)背誦記憶，模仿造句，在平時的寫作中嘗試應(yīng)用。如：

句型1：It強調(diào)句型。例如：What is it that has caused this problem？

句型2：only+狀語放在句首，句子半倒裝。例如：Only by taking serious measures，can people obey rules.

更多的句型無法在這里一一舉例，其實關(guān)鍵是歸納經(jīng)典句型，讓學(xué)生訓(xùn)練到脫口而出。冰凍三尺非一日之寒，平時教師要有計劃地滲透訓(xùn)練，反復(fù)復(fù)習(xí)，方見成效。

2.銜接連貫詞是搭好句與句的橋梁

教師和學(xué)生一起歸納，背誦記憶英語篇章中的銜接連貫詞。在學(xué)生具備寫好、寫活句子能力的基礎(chǔ)上，如何連句成段、連段成篇，不得不用到篇章的銜接連貫詞，它們就像潤滑劑，使得文章連貫、流暢。常見的銜接連貫詞包括furthermore；consequently；in conclusion等。

3.美麗的副詞承載著作者的微妙情感

作文語句通順、語法正確、高級詞匯、句型豐富等是好文章的要素，但文章還需要充滿生命力，美麗的副詞能傳遞作者的觀點、情感、態(tài)度。英語閱讀篇章中常使用這樣的副詞：unexpectedly；surprisingly等。以下這個句子因為使用了unexpectedly這個副詞，自然傳達出作者的驚訝與失望的情感。例如：Unexpectedly，when traveling，people throw rubbish at random.

三、綜合訓(xùn)練，形成技巧與提高寫作能力

學(xué)生具備了英語寫作的基本功，還不足以保證能寫出一篇篇符合要求的優(yōu)秀文章，后期的綜合訓(xùn)練、指導(dǎo)如何審題與謀篇布局等同樣重要。

1.訓(xùn)練不同文體的寫作技巧

高中英語文章寫作的類型主要有：（1）記敘文：包括寫人、記事、寫景；（2）應(yīng)用文：包括信件、通知、稿件、尋物啟事、求職信等；（3）說明文：簡歷、服藥說明等；（4）議論文：中學(xué)生上網(wǎng)的利弊、體育鍛煉的重要性等。

比較2012—2014年全國各省質(zhì)檢、高考英語的書面表達題，它們多屬于應(yīng)用文，同時融合記敘、描寫和議論等表達方式，體現(xiàn)學(xué)英語的意義——學(xué)以致用。在學(xué)生達到良好的遣詞造句能力時，分類的寫作訓(xùn)練是不可或缺的。寫作訓(xùn)練的話題要多樣化，使學(xué)生熟悉各種文體的寫作要素，扎實訓(xùn)練好學(xué)生描寫、記敘、議論的基本功，最終形成“以不變應(yīng)萬變”的英語寫作能力。

2.懂得審題真正好

為了訓(xùn)練學(xué)生在20～30分鐘短暫而緊張的考場時間里寫出優(yōu)良作文，老師除了訓(xùn)練學(xué)生具備扎實的英語寫作基本功外，還要教會學(xué)生懂得審題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作文材料審題（文字信息，圖畫信息），確定體裁、要點、時態(tài)、人稱，嘗試寫主題句。好的作文切忌啰唆冗長、漫無邊際，如果懂得審題，學(xué)生就會簡明扼要、有的放矢、切中要害寫出重要的信息。

（1）“問題聯(lián)想法”審題。

其實，作文題中的很多文字信息、圖畫信息都可以借助“問題聯(lián)想法”——what，how，why等展開謀篇布局。例如2012年浙江高考卷的作文題：你校進行“英語作文周活動”，該活動要求學(xué)生摘錄名言佳句并相互交流，以下是某同學(xué)的句子：“Your future depends on many things，but mostly on you.”作文要求：①針對摘句談?wù)勀愕目捶?；②舉例說明理由。這篇作文給出的材料并不多，開放性強，考生可以發(fā)揮的空間大，但它對語篇的構(gòu)思具有很大的挑戰(zhàn)。如何審好題尤為重要，以下是審題思路：

①人稱：最好用第一人稱（因為每個學(xué)生都是主人）②時態(tài)：一般現(xiàn)在時為主③文體：夾敘夾議④從摘句與作文要求中可挖掘出的問題：

What is the most important factor？ How can you own a beautiful future？Why...？

這樣，文章的結(jié)構(gòu)及要點就躍然紙上了。

（2）“抓住關(guān)鍵詞”審題。

例如書面表達（2014年3月福州質(zhì)檢）：“百善孝為先”是中國人的傳統(tǒng)美德。請根據(jù)以下提示，談?wù)勀銓Α靶ⅰ钡睦斫狻?/p>

提示：①你認為“孝”是什么？②以你自己或身邊人的事例說明。審題時要特別注意這些關(guān)鍵詞：“孝”是什么并以事例說明。當(dāng)時很多學(xué)生作文離題的原因是沒有審題，把第二段寫成應(yīng)該怎么做，是建議而不是身邊的事例，多丟了3分，后悔莫及。若考場的學(xué)生花2分鐘審好題，構(gòu)思寫作提綱，那么就不會發(fā)生作文離題之遺憾了。

3.得到認可勤寫作

最后要強調(diào)自我檢查，規(guī)范書寫，以及同桌之間互相批改，互相欣賞，激發(fā)寫作興趣。在“平民中找英雄”，盡量多展示有進步的不同學(xué)生的作文，使更多的學(xué)生得到認可，獲得成就感，他們自然會勤寫作、愛寫作。

四、結(jié)語

我們都知道“滴水穿石”的道理，高三英語寫作技巧的指導(dǎo)與策略實施亦是如此，需要教師持之以恒。學(xué)生對英語簡單句的掌握、必備句型的儲備應(yīng)用、銜接連貫詞的合理使用、對作文材料的審題等，都是打好學(xué)生英語寫作基本功與提高寫作能力的關(guān)鍵。同樣重要的是教師要堅持長期的針對性，有計劃性、有指導(dǎo)性地、循序漸地寫作技巧指導(dǎo)與實踐，如若這樣，高三學(xué)生的作文水平定能有明顯、快速的提高。希望在新課程改革實施的過程中，高中英語教師能夠勇于探索、實施教學(xué)的有效策略，帶領(lǐng)學(xué)生通過積極嘗試，主動實踐，合作探究，真正獲得學(xué)習(xí)英語的語用能力。

參考文獻：

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[3]葛文山.英語好作文：高考寫作訓(xùn)練指導(dǎo).中小學(xué)外語教學(xué)，2013（3）.