陳華

摘 要：小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，識字是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。面對博大精深的漢字，正確的掌握識字的方法、提高識字的能力是每一個師生共同努力的方向。根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)規(guī)律，針對如何有效提高小學(xué)生語文識字能力展開了深入的討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；識字能力；方法探究；策略探討

漢字作為一種文字符號，不僅是學(xué)習(xí)語文所必需的工具，更是中華民族五千年來傳承的精華。因此，對小學(xué)生語文識字能力的培養(yǎng)和提高是我們刻不容緩的任務(wù)。只有掌握正確的教育方法，才能使學(xué)生有效掌握識字的技能技巧?，F(xiàn)針對如何有效提高學(xué)生的識字能力，提出了以下方法：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲

興趣是最好的老師。要想有效提高學(xué)生的識字能力，必須讓學(xué)生熱愛漢字。作為教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、互助、和諧的課堂氣氛，單純、枯燥的漢字學(xué)習(xí)往往使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒，因此，教師可以開展一些生動有趣的活動來幫助學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)。如小組競賽、小組合作、游戲、辯論等有效形式，這樣與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，不僅趣味盎然而且使學(xué)生印象更深。在課文講解過程中可以通過口訣、順口溜、兒歌或者是圖片展示、卡片積累激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

二、利用生活環(huán)境，幫助學(xué)生識字

如今社會正高速發(fā)展，學(xué)生的生活中信息量很大，學(xué)習(xí)漢字不僅要在課堂中進(jìn)行，更要深入到生活中。我們在這樣一個處處使用漢語的生活環(huán)境，有效利用這一特點(diǎn)能幫助學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)漢字。例如，路邊的廣告牌、街道旁的警示語、商場門前的條幅等都是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要途徑。這樣使學(xué)生不斷熟悉漢字，更會很好地應(yīng)用漢字，對于學(xué)生識字能力的提高有很大幫助。

三、把握漢字規(guī)律，掌握技能技巧

漢字雖然繁多，但是學(xué)習(xí)識字過程中仍有許多技巧，否則，僅僅有對漢字學(xué)習(xí)的熱愛不掌握正確的方法也是于事無補(bǔ)。漢字有很多共同的特點(diǎn)，有些漢字是象形字，有些漢字是形聲字，掌握漢字的由來、掌握正確記憶理解漢字的方法往往起到事半功倍的效果。此外，熟練準(zhǔn)確地掌握漢語拼音對于剛剛接觸漢字的小學(xué)生來說是最為關(guān)鍵的，也是學(xué)習(xí)漢字的核心，因此，在教導(dǎo)學(xué)生掌握漢字規(guī)律時，有明確的計(jì)劃和目標(biāo)、循序漸進(jìn)，一定能有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字的能力。

漢字在我們的生活中無處不在，只要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的欲望，有效教授學(xué)生掌握漢字的規(guī)律，讓學(xué)生在一點(diǎn)一滴中不斷積累漢字，學(xué)生的識字能力一定會獲得巨大的提高。

（作者單位 四川省平昌縣駟馬小學(xué)）

？誗編輯 溫雪蓮