馬海龍

摘 要：國家示范校建設(shè)驗(yàn)收后，高職教育明確了中層干部隊(duì)伍在高職院校建設(shè)、改革、發(fā)展中的地位與作用。本文分析了當(dāng)前高職院校中層干部存在的問題，并提出了加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)的對策。對建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的高職院校中層干部隊(duì)伍具有重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：高職院校；中層干部；隊(duì)伍建設(shè)

一、高職院校中層干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

國家示范校建設(shè)驗(yàn)收后，高職院校得以進(jìn)一步發(fā)展，而中層干部是高職院校建設(shè)、改革、發(fā)展的中堅(jiān)力量，是高職院校各類人才的“精英組合”，建設(shè)一支高素質(zhì)的中層干部隊(duì)伍至關(guān)重要。在高職院校戰(zhàn)略目標(biāo)的執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)中，中層干部起著中流砥柱的作用。中層干部的工作執(zhí)行度與高職院校的管理和諧度、規(guī)范度有著密切的關(guān)系，而這也將會(huì)影響到高職院校的核心競爭力。為了使國家示范校建設(shè)驗(yàn)收后的高職院校得到更好的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，加強(qiáng)高職院校的中層干部隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。

二、高職院校中層干部隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題

1.部分中層干部理論素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。有些中層干部對當(dāng)前的政治理論學(xué)習(xí)沒有興趣，對與自身業(yè)務(wù)聯(lián)系不密切的事情漠不關(guān)心，管理水平不高，做事情往往憑經(jīng)驗(yàn)，對專業(yè)外的知識(shí)補(bǔ)充較少。存在這些問題的部分中層干部解決起復(fù)雜問題來就顯得能力較弱。

2.組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。國家示范校建設(shè)驗(yàn)收后，隨著高職院校工學(xué)結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式改革的不斷深入，部分中層干部在工作創(chuàng)新能力方面明顯不足。

3.模范作用的發(fā)揮有待進(jìn)一步強(qiáng)化。中層干部是高職院校建設(shè)和發(fā)展的中流砥柱，理應(yīng)在高職院校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮示范帶頭作用。然而，有的中層干部對工作得過且過、要求不高、領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致本單位缺乏凝聚力，工作戰(zhàn)斗力較差；有的二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)、科研業(yè)務(wù)上鉆研不夠，不能起到表率作用，學(xué)術(shù)科研上缺少應(yīng)有的成績。

4.中層干部激勵(lì)機(jī)制和考核評價(jià)體系有待進(jìn)一步完善。為了更好更快地實(shí)現(xiàn)高職院校的發(fā)展建設(shè)目標(biāo)，要不斷完善對中層干部的激勵(lì)機(jī)制和考核評價(jià)體系，在對中層干部使用的過程中也要加強(qiáng)對中層干部的培養(yǎng)，要有效起到激勵(lì)中層干部的作用。在中層干部考核中，要有效衡量黨政管理中層干部的真實(shí)績效，不能只注重科研成果而忽視黨政實(shí)績，因?yàn)辄h的建設(shè)和思想政治工作同樣是高職院校工作的重要內(nèi)容，要使所有中層干部找準(zhǔn)自身發(fā)展的方向。

5.中層干部的激勵(lì)約束和崗位交流機(jī)制有待進(jìn)一步健全。高職院校在快速發(fā)展過程中，要實(shí)現(xiàn)自己的組織目標(biāo)，必須最大限度地激勵(lì)起到承上啟下作用的中層干部。要充分關(guān)心中層干部的學(xué)習(xí)、工作和生活。干部交流有利于中層干部的成長和自身素質(zhì)的提高，是培養(yǎng)中層干部的一種行之有效的方法，能夠增強(qiáng)中層干部隊(duì)伍的活力。

三、加強(qiáng)高職院校中層干部隊(duì)伍建設(shè)的對策

1.干部選拔任用體制、機(jī)制要進(jìn)一步完善。要建立行之有效的中層干部選拔任用工作制度，明確各個(gè)崗位應(yīng)該具備的相應(yīng)條件，在選拔干部過程中要?jiǎng)?chuàng)造公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的選人、用人環(huán)境。通過考試、考核、推薦，將優(yōu)秀的干部選拔到中層崗位任職，使優(yōu)秀的人才通過嚴(yán)格的錄取程序脫穎而出，確保中層干部素質(zhì)能力的穩(wěn)定性。

2.中層干部培訓(xùn)教育力度要進(jìn)一步加大。國家示范校建設(shè)驗(yàn)收后，要求中層干部具有較高的思想修養(yǎng)和豐富的專業(yè)知識(shí)，能夠把握科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓，掌握現(xiàn)代教育理論以及高職教育管理知識(shí)、法律知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等基本技能，具備分析判斷、組織指揮、協(xié)調(diào)溝通等工作能力。高職院校要積極探索中層干部教育的新途徑、新方法，要定期開展各種培訓(xùn)，鼓勵(lì)中層干部學(xué)歷提升，給中層干部提供出國學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大力提高中層干部隊(duì)伍的思想覺悟和政治素質(zhì)。要確保中層干部的學(xué)習(xí)時(shí)間，豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，綜合培養(yǎng)中層干部的各種能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新，使他們通過解放思想、更新觀念，全身心地投入到高職院校的教育、教學(xué)、科研、服務(wù)、管理工作中去。

3.進(jìn)一步建立完善中層干部的考核機(jī)制。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，根據(jù)高職院校的實(shí)際，要建立健全中層管理干部的績效考核體系，建立科學(xué)有效的評價(jià)機(jī)制，準(zhǔn)確定位評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建科學(xué)的干部考核體系，完善評價(jià)的內(nèi)容，細(xì)化、量化評價(jià)的方法，制訂切實(shí)可行的工作目標(biāo)和任務(wù)。目標(biāo)的設(shè)定要有適當(dāng)?shù)囊蠛驮鲩L幅度，既考慮高職院校發(fā)展的要求，又符合客觀實(shí)際，使評價(jià)工作易于操作。要強(qiáng)化目標(biāo)管理責(zé)任制，把中層干部的實(shí)踐鍛煉和完成任務(wù)的情況作為檢驗(yàn)中層干部能力的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。對考核評價(jià)中工作能力突出、工作作風(fēng)踏實(shí)、工作業(yè)績突出、工作方法科學(xué)、勇于創(chuàng)新的中層干部要予以充分的肯定。同時(shí)，要采取分任務(wù)壓擔(dān)子、定期進(jìn)行崗位輪換的方式，在實(shí)踐鍛煉中考核和磨礪中層干部。

4.進(jìn)一步提高中層干部隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)。要最大限度地調(diào)動(dòng)中層干部的積極主動(dòng)性和創(chuàng)新性，使中層干部經(jīng)常密切聯(lián)系學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，使高職院校在和諧的環(huán)境下不斷快速發(fā)展。高職院校的中層管理干部要樹立起要以學(xué)生為本位、以教學(xué)為中心的思想，努力為高職院校、為學(xué)生辦實(shí)事。要不斷提高中層干部的服務(wù)意識(shí)，使高職院校、中層干部和學(xué)生之間連成一條線，使高職院校在國家示范校建設(shè)驗(yàn)收后能夠健康快速發(fā)展，一起構(gòu)建高職院校的美好未來。