張玲玲

摘 要：學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的頑強(qiáng)的意志與對事物的自我控制力、堅(jiān)韌性、果斷性和獨(dú)立精神稱為意志力。在小學(xué)體育與健康課程教學(xué)工作實(shí)踐中，體育教師應(yīng)注重通過體育與健康實(shí)踐課程教學(xué)來磨煉小學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志力，使其能夠自覺地確立自我的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中，克服體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練困難，從而實(shí)現(xiàn)自我預(yù)期目標(biāo)。密切聯(lián)系小學(xué)體育與健康教學(xué)工作實(shí)際，研究了怎么樣很好地培養(yǎng)學(xué)生的意志力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；意志力；培養(yǎng)

在生活中，通常意志力薄弱的人很少有成就，加強(qiáng)對小學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，磨煉他們的意志力，增強(qiáng)其克服與戰(zhàn)勝困難的自信心，將有利于其文化知識的掌握，激發(fā)其不斷地提升與發(fā)展自我。在小學(xué)階段的體育與健康實(shí)踐教學(xué)工作中，體育技能的習(xí)得與掌握與其意志力有很大關(guān)系，體育教學(xué)對鍛煉與提升學(xué)習(xí)者的意志力有很大幫助。意志力能使學(xué)生充分調(diào)動自我的潛在能力，進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)知識，使其在學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，能以百折不撓的精神，不管遇到任何事情皆能堅(jiān)持不懈，從而取得成功。

一、引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行有目的地自我意志力的培養(yǎng)

若學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能進(jìn)行有目的地自我意志力的培養(yǎng)，就可以顯示出他們良好的意志與品質(zhì)。欲很好地引導(dǎo)與培養(yǎng)其磨煉自我的意志力，教師在教育教學(xué)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)該對其內(nèi)心世界有較好的把握，明確地掌握其運(yùn)動基礎(chǔ)、身體條件與心理狀態(tài)。在小學(xué)階段體育教育教學(xué)中，教師可采取以下措施來加強(qiáng)其自我意志培養(yǎng)。

1.進(jìn)行獨(dú)立性練習(xí)與獨(dú)立性思考

在小學(xué)體育教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要引導(dǎo)其自我獨(dú)立地觀察教師的規(guī)范性體育動作示范和思考教師講解的動作要領(lǐng)與重、難點(diǎn)的掌握技巧，之后，通過自我的動作體會來不斷地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.讓學(xué)生對自己進(jìn)行自我規(guī)定性要求

在體育動作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師不應(yīng)該對他們做出一致性地動作練習(xí)規(guī)定，而是讓其依據(jù)自身的狀況對自我提出一系列要求，務(wù)必要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求，不應(yīng)隨意降低標(biāo)準(zhǔn)。在教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生不可避免地會遇到不容易完成的規(guī)定性動作要求，個別學(xué)生可能會喪失體育學(xué)習(xí)的自信心。此時，教師應(yīng)運(yùn)用一些優(yōu)秀運(yùn)動員的相關(guān)情況介紹，以激勵其努力拼搏，引導(dǎo)其拼搏進(jìn)取，不輕易放棄，應(yīng)積極地磨煉自我的意志，對自己嚴(yán)格要求，使自我意志力得到提高。

3.要求學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督與暗示

在體育練習(xí)的環(huán)節(jié)中，教師不可能對所有學(xué)生皆能進(jìn)行較好的監(jiān)督，此時，教師就應(yīng)鼓勵與教育他們要做到對自我進(jìn)行監(jiān)督，不管教師是否在監(jiān)督，都能進(jìn)行積極地練習(xí)。此時，教師也應(yīng)該讓他們進(jìn)行自我心理暗示，自我暗示一定可以依靠其頑強(qiáng)的意志力來圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不管發(fā)生任何困難，他們皆能通過自我激勵與暗示來完成任務(wù)。

小學(xué)生在體育教育教學(xué)實(shí)踐中，通過不斷地要求自己、監(jiān)督自己、自我心理暗示，就能夠培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)意志力，從而磨煉其意志力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的思想教育品質(zhì)與意志品質(zhì)

小學(xué)生的意志力與思想品質(zhì)都有著重要的作用：（1）加強(qiáng)其對熱愛美好祖國的思想教育。體育教育工作者在體育教學(xué)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)多給他們講述我國體育運(yùn)動員為國爭光的事例，組織他們觀看為國爭光的視頻，讓他們暢所欲言自己的感受與心理體驗(yàn)，培養(yǎng)其熱愛祖國的思想情懷，培養(yǎng)其為國爭光的思想動力，進(jìn)而促進(jìn)其磨煉自我頑強(qiáng)的意志力。（2）不斷加強(qiáng)學(xué)生熱愛集體的道德情感。在體育教育教學(xué)實(shí)踐中，總會有部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠勇敢，可以讓體育運(yùn)動基礎(chǔ)較好且敢于展示自我的學(xué)生帶動與激勵他們，從而形成互相幫助體育學(xué)習(xí)的良好氛圍，不但增強(qiáng)了他們意志力，還充分加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神。（3）體育教學(xué)中，要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。部分學(xué)生盡管文化課優(yōu)秀，卻不喜歡上體育與健康課。產(chǎn)生此種問題的因素是多元的，部分是因?yàn)槠浼议L的不正確引導(dǎo)所致，教育子女只要文化成績好就行；部分是膽子不夠大，擔(dān)心運(yùn)動安全問題。針對這些存在的因素，教師在體育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們意識到體育運(yùn)動對于自我發(fā)展具有重要意義，進(jìn)而激勵其能自覺地參與體育訓(xùn)練，并不斷激勵自我進(jìn)行堅(jiān)持訓(xùn)練。

上述的教學(xué)手段在體育教育教學(xué)實(shí)踐中，可以較好地將思想品質(zhì)教育與意志力的培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來，使其具有頑強(qiáng)的意志力與較好的思想品質(zhì)，從而能夠全面教育與發(fā)展學(xué)生。

三、采取多元教育教學(xué)手段，提高其堅(jiān)強(qiáng)的意志力

學(xué)生之間存在著個體差異性，而學(xué)生的意志力同樣隨著這種差異性而有所不同。在小學(xué)體育教育教學(xué)中，教師應(yīng)針對學(xué)生的不同意志類型，運(yùn)用相異的體育教學(xué)內(nèi)容，有所側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生意志力。通過實(shí)施動機(jī)教育，提高其責(zé)任性、自覺性、目的性，從而避免學(xué)習(xí)較容易受到影響與盲目性。對于部分遇到事情猶豫不決的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)他們果斷而大膽的處事心態(tài)。對于自信心不足的學(xué)生，應(yīng)通過積極的引導(dǎo)手段，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，利用成功的典型例子，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，提升自我調(diào)節(jié)能力與控制能力。教師還應(yīng)依據(jù)新課標(biāo)的精神，更新教育教學(xué)理念，改善教育教學(xué)方式，在體育教育教學(xué)環(huán)節(jié)中創(chuàng)新出寬松、愉悅的教學(xué)模式，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在鍛煉中磨煉其意志力。教師可以用游戲的方式進(jìn)行那些比較困難內(nèi)容的教學(xué)，用游戲的競爭性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的積極主動性，培養(yǎng)學(xué)生的意志力。

在體育教育教學(xué)中，教師一定要適時地鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，激勵其斗志，提升其意志力，在教師的監(jiān)護(hù)與引導(dǎo)下，逐漸培養(yǎng)其良好意志力。

（作者單位 江西省贛州市定南縣第一小學(xué)）

編輯 郭曉云