趙曉峰　劉亞薇

[摘 要]隨著我國(guó)改革開(kāi)放的逐漸深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相當(dāng)迅速，國(guó)內(nèi)高等教育事業(yè)發(fā)展相當(dāng)迅猛，特別是各類高職高專院校如雨后春筍般涌現(xiàn)，高職高專學(xué)生中的黨員數(shù)量也變得越來(lái)越多，學(xué)生黨員思想政治教育工作也就變得越來(lái)越重要。

[關(guān)鍵詞]高職高專 學(xué)生黨員 思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2014）05-0084-02

隨著改革開(kāi)放的深入，社會(huì)意識(shí)形態(tài)發(fā)生了巨大的變化，高職高專學(xué)生黨員的思想意識(shí)也隨之發(fā)生了巨大的變化。高職高專學(xué)校中的學(xué)生黨員不僅僅是大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，同時(shí)也是中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)建設(shè)的重要接班人?，F(xiàn)如今，這個(gè)世界表現(xiàn)出了政治多極化、信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化等各種新趨勢(shì)，面對(duì)新形勢(shì)與新趨勢(shì)，高職高專院校學(xué)生黨員的思想政治教育工作面臨著許多新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

一、當(dāng)前高職高專院校學(xué)生黨員思想政治教育工作存在的特殊性

（一）高職高專教育所具有的特色

高職高專教育主要呈現(xiàn)出4個(gè)顯著特點(diǎn)：1.高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育，這表明其和中等職業(yè)技術(shù)教育是存在著很大區(qū)別的；2.職業(yè)性，高職高專教育都是面向一線崗位的職業(yè)技能教育；3.區(qū)域性，高職高專教育都是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，具有較強(qiáng)的區(qū)域性；4.培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，高職高專教育是以培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才為宗旨的。正是因?yàn)楦呗毟邔＝逃哂械倪@些特點(diǎn)，使得學(xué)生黨員思想政治教育工作變得更加特殊，更加重要。

（二）高職高專院校學(xué)生特點(diǎn)

高職高專院校學(xué)生具有2個(gè)方面的特點(diǎn)：1.生源結(jié)構(gòu)多種多樣，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，高職高專院校中的學(xué)生來(lái)源主要是普通高中畢業(yè)生與職高、技校以及中專的對(duì)口生，因此和普通高校相比，學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)存在巨大差距；2.學(xué)生的思想狀況相對(duì)復(fù)雜，和普通高校的學(xué)生相比，高職高專有部分學(xué)生存有較為嚴(yán)重的自卑感，總覺(jué)得自己的學(xué)校比其他學(xué)校差，自己比普通高校的學(xué)生要低一等，還有的學(xué)生則存有較為強(qiáng)烈的憂慮感，對(duì)社會(huì)和學(xué)校有較為強(qiáng)烈的抵觸與不滿的情緒，思想狀況較為復(fù)雜。雖然高職高專的學(xué)生黨員是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，但是他們處于這樣的思想氛圍中，也容易受到影響，這就使得學(xué)生黨員的思想政治教育工作面臨巨大的困難。

二、當(dāng)前高職高專院校學(xué)生黨員思想政治教育工作中存在的問(wèn)題

近年來(lái)，高職高專院校的各級(jí)黨組織都非常重視學(xué)生黨員的思想政治教育工作的開(kāi)展，并且也認(rèn)識(shí)到了對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育工作的重要性所在，逐步地形成了一個(gè)良好的思想政治教育氛圍。但是在具體的工作中仍存在著不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）在實(shí)際工作開(kāi)展中部分環(huán)節(jié)存在問(wèn)題

高職高專院校在開(kāi)展學(xué)生黨員思想政治教育工作的過(guò)程中，有部分環(huán)節(jié)還存在問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：

1.對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的持久性。在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，對(duì)制訂年初教育與專題教育計(jì)劃都較為重視，但是對(duì)具體的落實(shí)卻不夠重視。對(duì)年終考核前的查漏補(bǔ)缺工作較為重視，然而對(duì)以前的具體落實(shí)情況卻不夠重視。重視專題教育，然而對(duì)基礎(chǔ)性教育的重視程度不足。

2.在開(kāi)展教育活動(dòng)的過(guò)程中在細(xì)節(jié)與深度上值得商榷。高職高專院校在對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育時(shí)，發(fā)放的文件很多，提出的要求也非常多，經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)、檢查、批評(píng)，但是很少開(kāi)展具體的指導(dǎo)活動(dòng)。這樣的思想政治教育工作是難以取得實(shí)效的。

3.對(duì)思想政治教育工作計(jì)劃的開(kāi)展不夠重視，不能夠提供充分的保障，很多時(shí)候還有著被擠、占、壓的情況。還有的黨務(wù)工作者并沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性，對(duì)教育實(shí)踐不重視。

（二）黨員發(fā)展時(shí)間過(guò)短，入黨前后的教育沒(méi)有連續(xù)性

高職高專教育學(xué)制普遍都是三年，學(xué)生在校的時(shí)間都較短，然而學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程卻相對(duì)較長(zhǎng)，這種矛盾相當(dāng)突出。根據(jù)組織發(fā)展的基本程序所規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)的考察期至少要有一年，這使得即使能較早地發(fā)現(xiàn)較為優(yōu)秀的學(xué)生，但將其吸納成為預(yù)備黨員也需要到大二的下學(xué)期，轉(zhuǎn)正則要到畢業(yè)的時(shí)候了。如此一來(lái)，高職高專院校開(kāi)展學(xué)生黨員思想政治教育工作就變得較為困難，并且也難以明確思想政治教育工作所能夠獲得的效果。

（三）形式主義的現(xiàn)象難以被根除

在高職高專院校學(xué)生黨員思想政治教育工作中，仍然存在有一定的形式主義現(xiàn)象：1.在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，多是照本宣科，教學(xué)的內(nèi)容較為空洞，教師不考慮對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行更新，不注重教學(xué)的質(zhì)量與效果，而只注重于形式，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)方法過(guò)于死板；2.存在擠壓思想政治教育時(shí)間的情況；3.在實(shí)際的教學(xué)中，上級(jí)黨委所布置的思想政治教育工作內(nèi)容，很多時(shí)候都是雷聲大雨點(diǎn)小，如果不壓縮教學(xué)時(shí)間，那么就會(huì)對(duì)教學(xué)程序進(jìn)行“簡(jiǎn)化”，這就使得教學(xué)的內(nèi)容打了很多折扣，并且也難以有效地保證學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)質(zhì)量，難以獲得預(yù)期的效果。

（四）教學(xué)的方法過(guò)于陳舊、僵化

隨著國(guó)家的發(fā)展，國(guó)家對(duì)高等職業(yè)教育的重視程度明顯提升，對(duì)高等職業(yè)教育的支持發(fā)生了巨大的變化，使高職高專院校的辦學(xué)條件得到了很大程度的改善，各種教學(xué)硬件設(shè)施都得到了不斷的完善。然而，高職高專院校的教師在教學(xué)方法上依然沒(méi)有多少改進(jìn)，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，舊有的教學(xué)方法已經(jīng)難以適應(yīng)高職高專學(xué)生黨員思想政治教育工作的需要。

三、改善高職高專院校學(xué)生黨員思想政治教育工作的措施

（一）找準(zhǔn)高職高專院校學(xué)生黨員思想政治教育工作的發(fā)力點(diǎn)

對(duì)學(xué)生黨員的先進(jìn)性、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)一步的明確，讓學(xué)生黨員隊(duì)伍能夠永葆先進(jìn)性、純潔性。從高職高專院校學(xué)生黨員的具體情況出發(fā)，學(xué)生黨員需要在政治見(jiàn)識(shí)上比其他同學(xué)先進(jìn)，并且能夠保持良好的信仰，能夠帶頭執(zhí)行黨的路線方針，有著較強(qiáng)的創(chuàng)新精神與開(kāi)拓精神。同時(shí)，學(xué)生黨員需要在行為上有值得其他同學(xué)借鑒、學(xué)習(xí)的地方。不僅僅是需要讓學(xué)生黨員在組織上入黨，還需要通過(guò)思想政治教育讓學(xué)生黨員從思想上入黨，能帶頭參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極地投身到校園文化建設(shè)中去，真正地發(fā)揮出示范作用。

注重思想政治教育中的實(shí)踐活動(dòng)，為開(kāi)展學(xué)生黨員思想政治教育工作提供了良好的平臺(tái)。高職高專院校有著很多的實(shí)踐活動(dòng)，可以對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行利用，將學(xué)生黨員思想政治教育活動(dòng)與這些活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮出社會(huì)實(shí)踐的熏陶作用與先進(jìn)榜樣的示范作用。積極地開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極地參與到學(xué)校的各項(xiàng)教育管理活動(dòng)中去，讓學(xué)生黨員承擔(dān)一定的任務(wù)與壓力，更好地鍛煉自身的實(shí)踐能力。同時(shí)還需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)構(gòu)建學(xué)生黨員實(shí)踐基地，多開(kāi)展一些內(nèi)涵豐富的實(shí)踐性教育活動(dòng)。

（二）注重思想政治教育的連續(xù)性，為學(xué)生黨員思想政治理論水平提供保障

在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，連續(xù)性非常重要。要想讓思想政治教育工作取得一定實(shí)效，那么就需要保持一定的連續(xù)性。院校黨委與基層黨務(wù)工作者在對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，不僅僅要注重后續(xù)跟蹤教育，還需要對(duì)學(xué)生在接受教育前的思想政治情況進(jìn)行調(diào)查研究并制訂計(jì)劃，形成一個(gè)教育前、教育中與教育后的綜合體系，存在良好的連續(xù)性，這樣才可以讓思想政治教育工作發(fā)揮出實(shí)效，才能夠更好地改善學(xué)生黨員的政治工作能力與理論水平。同時(shí)還需要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育的重要性，不能夠僅僅從專題教育出發(fā)，還必須要配合良好的基礎(chǔ)性教育，讓學(xué)生黨員的綜合政治素養(yǎng)得到提升。

（三）對(duì)教育形式進(jìn)行積極的改革，讓思想政治教育工作發(fā)揮出實(shí)效

相對(duì)而言，高職高專學(xué)生黨員有著自身的特殊性，因此在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)就不能夠一直停留在老套路上，可以考慮從以下的2個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1.將集中教育與隨機(jī)教育進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)行集中教育是為了讓學(xué)生黨員更好地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的政治理論知識(shí)與黨的知識(shí)，而隨機(jī)教育主要側(cè)重于滲透，例如多和學(xué)生黨員進(jìn)行日常的交流或是多播放一些具有教育意義的影視；2.將思想政治教育與專業(yè)教育進(jìn)行結(jié)合，和其他黨員群體相比，學(xué)生黨員更加需要接受思想政治教育，他們中的部分黨員缺乏熱情，在這種情況下可以通過(guò)思想政治教育與專業(yè)教育的結(jié)合來(lái)激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情。面對(duì)外界的多變，傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)難以滿足要求，為此我們必須要轉(zhuǎn)變思想，創(chuàng)新教學(xué)方式。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 羅可風(fēng).高校學(xué)生黨員先進(jìn)性建設(shè)的內(nèi)在要求[J].黨政干部論壇，2010（6）.

[2] 劉大倫.高校學(xué)生黨員先進(jìn)性建設(shè)的新思路[J].科學(xué)社會(huì)主義，2010（3）.

[3] 張茂林.淺析新形勢(shì)下大學(xué)生黨員的思想政治教育[J].東方企業(yè)文化，2011（22）.

[3] 宋歡.拓展大學(xué)生思想教育工作新途徑的研究[J].大學(xué)教育，2012（4）：71.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]