劉桂華

[關(guān)鍵詞]“下水作文” 學(xué)習(xí)興趣 語(yǔ)文素養(yǎng)

我曾經(jīng)看到一位著名教育家所說(shuō)的話：“對(duì)于只會(huì)講文章不會(huì)寫(xiě)文章的人，嚴(yán)格地說(shuō)來(lái)，只能算“半個(gè)語(yǔ)文教師”。由此可見(jiàn)，練習(xí)寫(xiě)作，這是我們作為語(yǔ)文教師應(yīng)該經(jīng)常練的最過(guò)硬的功夫，寫(xiě)作水平的高低，直接決定著一個(gè)語(yǔ)文教師質(zhì)量的好壞。多年來(lái)，我堅(jiān)持寫(xiě)“下水作文”，覺(jué)得我們教師寫(xiě)寫(xiě)“下水作文”，好處確實(shí)是很多的。

一、堅(jiān)持長(zhǎng)期寫(xiě)“下水作文”，能提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)

魯迅說(shuō)得好，時(shí)間是海綿里的水，啥時(shí)擠啥時(shí)有。我就利用點(diǎn)滴業(yè)余時(shí)間來(lái)練筆，我讓學(xué)生每寫(xiě)一篇文章，我都先寫(xiě)一篇所謂的“下水作文”，后來(lái)，我就和學(xué)生一起在課堂上寫(xiě)作文，學(xué)生在下面寫(xiě)，我就在前面講臺(tái)上寫(xiě)。開(kāi)始寫(xiě)文章真的也挺犯難，一是寫(xiě)不好，二是有時(shí)也寫(xiě)不出來(lái)。讓我感覺(jué)到真是有點(diǎn)“巧婦難為無(wú)米之炊”啊！于是乎，這樣就逼著我，去多看書(shū)，多看報(bào)，看到好的文章我就抄在筆記本上，幾十年來(lái)，我的讀書(shū)筆記本就有很多本，在我的書(shū)柜里占滿了一大格，這很讓我感到自豪和驕傲。有的特別經(jīng)典的好的文章，我都能背誦下來(lái)，特別是課本中的文言文、詩(shī)歌、散文我都背的滾瓜爛熟。這樣一來(lái)，不知不覺(jué)真有點(diǎn)那個(gè)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的感覺(jué)了。寫(xiě)起文章來(lái)沒(méi)有開(kāi)始那么難了，因?yàn)槲覉?jiān)持和學(xué)生一起下水作文，也有成果，我的書(shū)柜里，也有了那么多本“下水作文”的筆記本。除此之外，還增添了不少我發(fā)表文章的報(bào)刊雜志。

二、教師寫(xiě)“下水作文”，最能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

誠(chéng)然，我和別的老師不同之處：別的老師課文講得多，分析得多；我則作文寫(xiě)得多，練得多。我們語(yǔ)文教學(xué)的根本是培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫(xiě)能力。我重視讓學(xué)生讀課文，背誦課文，讓學(xué)生即興演說(shuō)，口頭作文，特別是重視培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文的積極性。如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣呢？我切身感受到教師寫(xiě)“下水作文”，最能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作文的興趣。可以想見(jiàn)那美好的情境：上課了，我提議：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來(lái)寫(xiě)一篇作文好不好哇？同學(xué)們大都興高采烈地響應(yīng)。那我們寫(xiě)一篇什么作文呢？同學(xué)爭(zhēng)先恐后發(fā)言，說(shuō)些這個(gè)，又說(shuō)些那個(gè)的，那種熱烈的情境真的可以一個(gè)詞來(lái)形容“人聲鼎沸”！我建議：你們說(shuō)得都很好，以后咱們都能寫(xiě)到的。今天我建議就寫(xiě)我們身邊的人?？纯凑l(shuí)寫(xiě)的最真實(shí)，最好，最感人。下一節(jié)課，我們各自發(fā)表自己的文章，看看誰(shuí)寫(xiě)得最精彩，每個(gè)人的作文都整理好貼在作文園地，供大家欣賞好不好？同學(xué)們異口同聲說(shuō)好。那么，我們一起來(lái)寫(xiě)吧，來(lái)一個(gè)作文競(jìng)賽！此時(shí)此刻，我和學(xué)生一起享受這愉悅美好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，一節(jié)課時(shí)間在我們的筆尖上流淌，淌出了一篇篇優(yōu)美的文章，那是從心中流淌出來(lái)的心聲和情愫，字里行間飽含著脈脈真情。有道是：“功夫不負(fù)有心人”。我的學(xué)生每次考試競(jìng)賽成績(jī)總是名列前茅，還有的學(xué)生在全國(guó)作文大賽上獲獎(jiǎng)。

總之，我確實(shí)嘗到了寫(xiě)“下水作文”的甜頭，在這里，要感謝“下水作文”陪我度過(guò)漫長(zhǎng)的往昔歲月，驅(qū)走了一個(gè)個(gè)孤寂、無(wú)聊的時(shí)日，讓我享受教書(shū)育人的快感和樂(lè)趣，使我看到了人生路上的希望、光明！