楊林

【摘要】隨著現(xiàn)代英語教育學(xué)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，如何更好地將英語學(xué)習(xí)貫徹在初等教育科研生活中也成為現(xiàn)今英語教育的一大問題，其中，英語歌曲。此次研究通過對(duì)教育和生活各方面的綜合探討，合理的提出英語歌曲在初中英語教學(xué)中的輔助作用，并結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)闡述英語歌曲對(duì)初中英語教學(xué)的一系列良好作用，為初等中學(xué)以及各種類別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語教學(xué)設(shè)提出關(guān)于怎樣將英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)者的積極影響合理地應(yīng)用到語言教學(xué)中的有創(chuàng)新性的意見。

【關(guān)鍵詞】初等教育；英語歌曲；教學(xué)趣味性；歌曲應(yīng)用

引言：近年來，英文歌曲在初中英語教學(xué)中的作用越來越大，以英語歌曲進(jìn)行輔助英語教學(xué)的方式受到越來越多英語教學(xué)者的重視。英語歌曲作為對(duì)英語的高度提煉和精華濃縮，極大程度上集中地體現(xiàn)了英語語言的特點(diǎn)，和英語學(xué)科的特色。以英語歌曲來對(duì)初中英語進(jìn)行輔助教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，給學(xué)生留下深刻的印象，真正將英語教學(xué)滲透到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，大大提高學(xué)習(xí)效率。

一、英語歌曲在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

英語歌曲進(jìn)課堂可有效的活躍課堂氣氛?，F(xiàn)在新課程理念下更加注重的是教師能否為學(xué)生們營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，輕松愉悅的課堂氛圍能夠讓學(xué)生在更加和諧的環(huán)境下更好更快的吸收知識(shí)。英語歌曲更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于課堂的參與。隨著時(shí)代步伐的不斷加快，學(xué)生們接觸新鮮事物的腳步也越來越快，吸收新鮮知識(shí)的方式和途徑也越來越多?，F(xiàn)在很多初中階段的學(xué)生已經(jīng)開始廣泛的聽英文歌曲，并且在長(zhǎng)期的音樂熏陶中逐漸發(fā)現(xiàn)出自己喜愛的歌手及音樂風(fēng)格。同時(shí)，從心理學(xué)的角度來看，音樂的節(jié)奏、音調(diào)、力度，速度等對(duì)人的大腦能產(chǎn)生良好的刺激，使得人的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)處于積極和興奮狀態(tài)，從而使人精神煥發(fā)，身心愉悅。因此，現(xiàn)代的初等學(xué)校學(xué)生們對(duì)于英文歌曲不僅不陌生而且還相對(duì)熟悉，教師應(yīng)當(dāng)把握這一點(diǎn)，以此為契機(jī)更多在課堂教學(xué)中利用英文歌曲，以此來更好的活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感覺的輕松自在。

在初中英語教學(xué)中，一個(gè)很重要的內(nèi)容就是是要培養(yǎng)學(xué)生的語感。對(duì)初中學(xué)生來說，正是培養(yǎng)語感的最佳時(shí)機(jī)，而英語歌曲則對(duì)提高學(xué)生的語感具有極其明顯的良好作用。一般英語歌曲中的歌詞不僅簡(jiǎn)潔精煉，而且都普遍具有準(zhǔn)確性和概括性，其中還能夠看到很多非常具有英國特色的地道的表達(dá)方式，這都是在教材課文中很少能見到的。同時(shí)歌詞中通常不會(huì)有非常生僻的詞匯或短語，詞語的選擇都是生活中應(yīng)用程度較高且精煉的，語法也不會(huì)過于復(fù)雜，對(duì)于初中學(xué)生來說是非常簡(jiǎn)單易記，并能盡快掌握。大多數(shù)英語歌曲的歌詞都能夠非常生動(dòng)直觀的表達(dá)某種特定的含義與感情，具有很高的語言應(yīng)用表達(dá)能力，這也是很值得學(xué)生們學(xué)習(xí)的部分。下面挑一首英語歌曲為例，來闡述英語歌曲對(duì)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

Mariahcarey的byebye，是學(xué)生們都很熟悉的一首廣為傳唱的經(jīng)典英文曲目。這首歌表達(dá)的是歌者在親人逝去時(shí)內(nèi)心的傷痛和思念，但整首歌的旋律卻非常輕快，歌詞不僅透出對(duì)外婆的去世而感到哀傷，也有一種積極向前的奮進(jìn)之感，及其具有鼓動(dòng)性和教育意義，下面與學(xué)生一同賞析。

this is for my peoples

who just lost somebody

ya best friend ya baby

ya man or ya lady

put ya hand way up high

we will never say bye

mamas daddys sisters brothers

friends and cousins

this is for my peoples

who lost their grandmothers

lift ya head to the sky

cause we will never say bye

as a child there were them times

i didn't get it but you kept me in line

i didn't know why you didn't show up sometimes

on sunday mornings and i missed you

but i'm glad we talked through

all them grown folk things

separation brings

you never let me know it

you never let it show because

you loved me and obviously

there's so much more left to say

學(xué)生通過對(duì)英語歌曲的學(xué)習(xí)，能夠更好更快的掌握一定的英語知識(shí)，并且更好地運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

二、如何將英語歌曲靈活引進(jìn)課堂

教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備，將英語歌曲通過多媒體設(shè)備播放給學(xué)生聽并學(xué)習(xí)。同時(shí)可以以聽力訓(xùn)練的形式，讓學(xué)生在聽歌的過程中將歌詞默寫下來，或是以填空的方式將歌詞中的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行圈點(diǎn)，并利用上下文猜測(cè)某個(gè)生詞的意義，以加深學(xué)生對(duì)其的印象，達(dá)到更好地訓(xùn)練效果。教師也可以將歌詞作為閱讀材料，根據(jù)歌曲的內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié)歌曲的大致意思，針對(duì)具體信息設(shè)計(jì)一到兩個(gè)選擇題，教師在訓(xùn)練后給學(xué)生提供詳細(xì)的分析講解。這樣不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，也能夠有效的訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教師可以在上課前先把歌詞打印出來，用幻燈片進(jìn)行展示，在上課前幾分鐘讓學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，然后放一遍歌曲，詢問學(xué)生歌曲的內(nèi)容是什么，再進(jìn)行詳細(xì)的講解以幫助學(xué)生更好地理解，這樣能使得枯燥的閱讀訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，學(xué)生更可以進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。

一周教會(huì)學(xué)生唱一兩首英語歌曲，可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，也可在潛移默化中提高學(xué)生的語感，打好英語基礎(chǔ)，方便以后的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)論

隨著英語在國際中地位的提高，英語學(xué)習(xí)在初等教育中所占的比重也越來越大，如何靈活運(yùn)用英語歌曲對(duì)初中英語教學(xué)的輔助作用也成為國內(nèi)外越來越多的教育學(xué)家及語言學(xué)家致力探討的一大課題。怎樣將英文歌曲對(duì)學(xué)習(xí)者的積極影響合理地應(yīng)用到語言教學(xué)中，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，豐富英語課堂，讓學(xué)生真正喜歡上英語課程也成為各大初等學(xué)校所注重的問題。教育者應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況將英語歌曲引進(jìn)課堂，可簡(jiǎn)單直接的容易吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，同時(shí)也可以在短時(shí)間內(nèi)較為有效的激發(fā)起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。此次研究從英文歌曲的作用與意義出發(fā)，集中深入的研究了如何在初中英語課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用英文歌曲，并以此出發(fā)有效的開展輔助教學(xué)。本文所論述的英語歌曲在中學(xué)英語課堂上的運(yùn)用，即是探討如何以英語歌曲為媒介，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，將英語歌曲在初中英語教育中的作用發(fā)揮的更好。

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