摘 要：小學(xué)語文教學(xué)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行早期的語文閱讀訓(xùn)練，還要讓學(xué)生通過對(duì)圖畫的理解，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語文；興趣

小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生生涯中最基礎(chǔ)的，一個(gè)人的母語是從小培養(yǎng)的。一個(gè)人的語文素養(yǎng)不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期浸然而從內(nèi)心彰顯出來的，就像是一只經(jīng)過蛻變而成蝶的蠶蛹。如何從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，至今仍是教師苦苦追尋的一個(gè)重要課題。

經(jīng)過多年的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我有幾點(diǎn)感觸提出來供大家參考和指證：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行早期的語文閱讀訓(xùn)練

教育孩子不能一味地讓他們置身于題海中，去尋找自己的興趣，別說是孩子，就是成年人一直去做某一件事也會(huì)煩悶。多方面引導(dǎo)孩子讀書。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生思想單純，記憶力好，讓他們多背一些經(jīng)典的詩歌等。并讓學(xué)生模仿一些優(yōu)秀的兒歌去仿寫一番，挑出寫得好的兒歌在作文課上誦讀。給孩子一些成就感和榮譽(yù)感，讓他們對(duì)寫作的興趣更加高漲。如在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些兒歌后，我讓學(xué)生去寫，有的學(xué)生寫得非常好，很有自己的特點(diǎn)。更有孩子將小動(dòng)物之間的活動(dòng)描寫得惟妙惟肖。讓學(xué)生從讀到寫，再從寫到讀到評(píng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文這門學(xué)科更廣闊的認(rèn)知境界。

二、讓學(xué)生通過對(duì)圖畫的理解，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)

皮亞杰認(rèn)為兒童在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí)，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。也就是說，孩子是需要培養(yǎng)的。而小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多以直觀物為主，讓孩子通過圖畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受，和所見所聞及所想。孩子對(duì)顏色艷麗的畫面有直接的好感，利用他們的心理特點(diǎn)，多培養(yǎng)他們對(duì)語言錘煉。這就是語文新課標(biāo)中對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語文的要求。同時(shí)，為了培養(yǎng)孩子的興趣，讓他們?cè)谡n堂上同桌之間互相對(duì)說，激勵(lì)孩子的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，不斷培養(yǎng)孩子對(duì)語文學(xué)科的興趣和愛好，促進(jìn)他們對(duì)祖國文化精華的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)祖國文化的傳統(tǒng)觀念。是新課標(biāo)中對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的指導(dǎo)原則。

參考文獻(xiàn)：

何華.小學(xué)語文興趣教學(xué)法淺談[J].學(xué)苑，2012（5）.

作者簡(jiǎn)介：?jiǎn)探ㄈA，女，本科學(xué)歷，生于1984年，研究方向：語文教育，就職于河南省清豐縣城關(guān)鎮(zhèn)程園小學(xué)。